段麗杰

摘 要：隨著現(xiàn)代教育學(xué)理論的逐漸完善及學(xué)科相互之間的融合，對(duì)于教學(xué)語言的重視程度也在不斷提升。語言被認(rèn)為是思維方式的具體表現(xiàn)，能夠判斷一個(gè)人的思維縝密程度和思想的邏輯性等。數(shù)學(xué)作為邏輯思維的最直接體現(xiàn)，對(duì)其進(jìn)行學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維方式和邏輯能力。數(shù)學(xué)語言作為邏輯思維的表達(dá)方式，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中占據(jù)重要的地位。因此，從數(shù)學(xué)教學(xué)中語言表達(dá)能力的培養(yǎng)方式出發(fā)，提出該能力培養(yǎng)的主要途徑，從而有效提升數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量和水平。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)教學(xué);語言表達(dá);交流

數(shù)學(xué)對(duì)一個(gè)人思維能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而思維能力又是關(guān)乎一個(gè)人的表達(dá)是否清晰明白的重要因素。因而，數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力的培養(yǎng)就是對(duì)數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)，是對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的一種提高和升華。小學(xué)是學(xué)生思維形成的關(guān)鍵時(shí)期，如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中促使學(xué)生能力的有效提高是當(dāng)前教師教學(xué)的重中之重，使學(xué)生掌握基本的學(xué)習(xí)技能的同時(shí)，也能相應(yīng)地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力，促進(jìn)邏輯思維能力的提高。

一、平等、輕松的交流氛圍是培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力的前提

交際是一個(gè)面對(duì)面進(jìn)行的情感交流活動(dòng)，具有一定的交互性、直面性和情感性，而這種特征就使部分學(xué)生在交流中難免因?yàn)榭陬^表達(dá)上的缺陷而被其他同學(xué)嘲笑，甚至無法將自己的內(nèi)心世界清楚地表達(dá)出來，這就使其在生活中常常由于膽怯或自卑而無法完成與同學(xué)、老師的交流，被同學(xué)嘲笑，繼而會(huì)產(chǎn)生不利影響，不利于以后的成長(zhǎng)。

因而，在實(shí)際的教學(xué)中，我特別重視對(duì)學(xué)生自尊心和自信心的維護(hù)和建立。當(dāng)學(xué)生在遇到問題無法解決時(shí)，我會(huì)提供相應(yīng)的鼓勵(lì)。在學(xué)生面對(duì)提問手足無措，不知道如何回答的時(shí)候，我會(huì)說：“沒關(guān)系，慢慢想。錯(cuò)了也不要緊?！泵鎸?duì)初學(xué)者，如果其對(duì)表達(dá)沒有一定的自信時(shí)，我會(huì)對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)，從而使其重拾信心，提起勇氣，勇敢地面對(duì)問題、解決問題。如果有學(xué)生在表達(dá)中出現(xiàn)不全面的情況，我則會(huì)說：“很棒，但是如果能夠注意一個(gè)細(xì)節(jié)上的問題就更完美啦！”如果學(xué)生回答錯(cuò)誤，我也會(huì)和藹地告訴他：“敢于提出問題，敢于表現(xiàn)自己就是堅(jiān)強(qiáng)勇敢的孩子，再好好想一想，就更棒了！”如果學(xué)生對(duì)一個(gè)問題提出了自己的問題和觀點(diǎn)時(shí)，我也會(huì)給予相應(yīng)的表揚(yáng)和贊賞：“真棒，好有想法！”但是，在教學(xué)中也必然會(huì)存在一些不善表達(dá)的學(xué)生，部分學(xué)生可能會(huì)嘲笑這些同學(xué)，從而給這些同學(xué)帶來心理上的負(fù)擔(dān)和壓力，因此我在教學(xué)中會(huì)對(duì)嘲笑等不文明的現(xiàn)象進(jìn)行一定的規(guī)范、指導(dǎo)和教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到嘲笑是一種不禮貌的行為，對(duì)別人會(huì)造成不利影響。而人在自己的一生中難免會(huì)犯各種各樣的錯(cuò)誤，我們應(yīng)該給予別人極大的尊重和寬容。通過這樣的教育來營(yíng)造一種良好、健康的交流氛圍，促使學(xué)生更好地表達(dá)自己，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，促進(jìn)綜合素養(yǎng)的有效提高。

二、靈活多樣的說的方式是培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力的途徑

1.激發(fā)學(xué)生“說”的興趣

在具體的數(shù)學(xué)教學(xué)中，對(duì)于《可能性》的學(xué)習(xí)，我會(huì)通過引導(dǎo)學(xué)生從體育的角度進(jìn)行學(xué)習(xí)，從運(yùn)動(dòng)的角度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，并利用多媒體進(jìn)行相應(yīng)的展示，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行探討和思考。如通過對(duì)“拋硬幣”這一方法的有效解讀，通過這樣直觀、貼切的生活場(chǎng)景來引發(fā)學(xué)生心中的共鳴，提起學(xué)生表達(dá)的興趣和欲望，從而順利地將“投硬幣”事件引導(dǎo)到數(shù)學(xué)的教學(xué)中。同時(shí)，在該種類型的教學(xué)中，還應(yīng)該對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，而對(duì)于不自信或表達(dá)不好的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，從而引導(dǎo)學(xué)生自主思考和學(xué)習(xí)。

2.小組合作，同桌交流

小組合作討論。通過小組合作的方式對(duì)學(xué)習(xí)中遇到的問題進(jìn)行探討，在這個(gè)過程中，不僅能夠促進(jìn)教學(xué)方式的多樣化，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，同時(shí)還能夠使學(xué)生在相互交流之中增強(qiáng)表達(dá)能力，尤其對(duì)于一些較為內(nèi)向的學(xué)生來說，這樣的合作討論方式能夠使其突破自己在表達(dá)上的局限性，更好地表達(dá)自己所思所想的內(nèi)容。小組合作討論作為當(dāng)前教學(xué)中重要的方式，其主要目的就在于通過多樣化的教學(xué)手段，提高學(xué)生的課堂參與度，從而提升教學(xué)效果和質(zhì)量。因此，在具體的教學(xué)過程中，首先我會(huì)指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行相應(yīng)的討論，規(guī)范討論流程，讓學(xué)生明確討論內(nèi)容和討論順序，繼而引導(dǎo)學(xué)生正確地表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)交流的順暢和高效。在經(jīng)過長(zhǎng)期的討論訓(xùn)練之后，學(xué)生就可以不用依賴教師的引導(dǎo)而進(jìn)行自主的交流，促進(jìn)思維的開拓和發(fā)展，這也就促進(jìn)了學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯思維能力的提升。通過小組合作的學(xué)習(xí)，每一個(gè)學(xué)生都能夠積極地參與到課堂的互動(dòng)當(dāng)中，并且能夠自主地與他人進(jìn)行交流。在當(dāng)眾展現(xiàn)的同時(shí)，能夠增加學(xué)生的勇氣和膽量，使其能夠當(dāng)眾表達(dá)自己，發(fā)表自己的見解。同時(shí)，如果學(xué)生要進(jìn)行相互之間的有效交流，就必須主動(dòng)地對(duì)其他人的意見進(jìn)行傾聽和思考，并充分展現(xiàn)一定的組織能力，將表達(dá)和自己所學(xué)到的知識(shí)結(jié)合起來，在鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。

3.教學(xué)總結(jié)時(shí)讓學(xué)生盡情地獨(dú)立說說自己的想法，適當(dāng)?shù)亻_放

課堂總結(jié)是數(shù)學(xué)教學(xué)中必不可少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過課堂小結(jié)，教師能夠?qū)φn堂內(nèi)容進(jìn)行有效的回顧和指導(dǎo)，通過相應(yīng)的補(bǔ)充和互動(dòng)解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中存在的問題，完善課堂教學(xué)的內(nèi)容。同時(shí)，在具體的小結(jié)過程中，我會(huì)指定學(xué)生對(duì)課堂進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和小結(jié)，這樣不僅可以有效地提升學(xué)生的總結(jié)和概括能力，同時(shí)也能促使其在課堂上積極思考，與教師和同學(xué)之間進(jìn)行良性的互動(dòng)，從而形成基本的認(rèn)識(shí)，這樣才能更好地在小結(jié)中表達(dá)自己的觀念，回顧知識(shí)結(jié)構(gòu)，鞏固學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，我也會(huì)隨機(jī)抽取學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，這樣就可以充分保證每一個(gè)學(xué)生都能獲取表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。在這種小結(jié)過程中，我還會(huì)對(duì)學(xué)生提出的問題進(jìn)行補(bǔ)充和引導(dǎo)，并在其總結(jié)之后給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，這樣就可以保證學(xué)生能夠暢所欲言，實(shí)現(xiàn)充分有效的表達(dá)，促進(jìn)綜合能力和綜合素質(zhì)的提升。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 謝尾合