雷霞

摘 要：俗話說(shuō)：一日之計(jì)在于晨。可見(jiàn)自古以來(lái)早晨就是一天之中最重要的時(shí)刻，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一樣的，只有抓住早晨這個(gè)重要的時(shí)刻才能真正做到提高自身的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)。就小學(xué)英語(yǔ)方面的晨讀簡(jiǎn)單談?wù)勌岣叱孔x效率的有效措施。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ);晨讀;高效;措施

在全球化發(fā)展的今天，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)已經(jīng)越來(lái)越重要，不管是大學(xué)、高中、初中，還是小學(xué)，英語(yǔ)一直是經(jīng)久不衰的話題，小學(xué)英語(yǔ)則是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一個(gè)開(kāi)端，萬(wàn)事開(kāi)頭難，所以，小學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)尤為重要，而早晨則是背誦英語(yǔ)的最佳時(shí)間，把握好了早晨的時(shí)間，就會(huì)使學(xué)習(xí)英語(yǔ)事半功倍。

晨讀效率如何能直接和間接地影響到小學(xué)生英語(yǔ)課堂教學(xué)的效果，早讀可以促進(jìn)小學(xué)生記憶力、讀寫(xiě)水平等的提升，所以小學(xué)英語(yǔ)晨讀十分重要。

一、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀

有的學(xué)校由于對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的不重視，到了要上英語(yǔ)課的時(shí)候就會(huì)有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等比較受重視的課程的老師來(lái)上課，而不上英語(yǔ)課，這也導(dǎo)致了英語(yǔ)教學(xué)的失敗。

教師能力不足，教師對(duì)于學(xué)生英語(yǔ)的學(xué)習(xí)有著重要的引導(dǎo)作用，而且英語(yǔ)老師與學(xué)生的互動(dòng)少之又少，基本沒(méi)有學(xué)習(xí)上的交流，更不用說(shuō)安排早讀了，這也是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)產(chǎn)生問(wèn)題的原因之一。

二、提高小學(xué)英語(yǔ)晨讀效率的有效策略

1.突出早讀重點(diǎn)，朗讀多遍

早讀時(shí)間短暫，這時(shí)就應(yīng)該讀一些重要的知識(shí)點(diǎn)，并背誦，要達(dá)到可以默寫(xiě)出來(lái)的程度。英語(yǔ)教材有很多，要對(duì)英語(yǔ)中最核心的內(nèi)容進(jìn)行誦讀，不要對(duì)所遇見(jiàn)的英語(yǔ)教材全部去誦讀，那是不現(xiàn)實(shí)的。

早讀的時(shí)候，讀一遍是不能將知識(shí)學(xué)進(jìn)自己的腦袋中去，必須要多讀幾遍，這樣才能充分理解英語(yǔ)知識(shí)，伴隨著理解去記憶，這樣的記憶方法才能保證記憶的可靠性、有效性，進(jìn)而提高英語(yǔ)晨讀的效率。

2.引導(dǎo)學(xué)生朗讀

早讀時(shí)間有限，尤其是小學(xué)，教師可以領(lǐng)讀，盡量加深學(xué)生發(fā)音的準(zhǔn)確度，也可以讓學(xué)生輪流到講臺(tái)領(lǐng)讀，這樣既可以增加學(xué)生的責(zé)任感，提高學(xué)生的表現(xiàn)欲望，又可以讓學(xué)生主動(dòng)地參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3.反復(fù)檢查，反復(fù)記憶

人的記憶是有限的，今天記憶的東西，可能過(guò)幾天就忘了，所以，從教師的角度來(lái)說(shuō)，應(yīng)該起到監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的作用。教師應(yīng)該在晨讀的時(shí)候，將上個(gè)星期的晨讀任務(wù)拿出來(lái)讓學(xué)生鞏固一下，再進(jìn)行今天的誦讀任務(wù)，這樣就可以讓忘記的學(xué)生再記憶一遍，記住的學(xué)生記得更熟，這樣就能提高小學(xué)英語(yǔ)晨讀的效率。

4.根據(jù)誦讀安排進(jìn)行成果檢測(cè)

每誦讀完一個(gè)任務(wù)，即將開(kāi)始下一個(gè)任務(wù)之前，應(yīng)該要進(jìn)行測(cè)試，考核學(xué)生的英語(yǔ)晨讀效果，測(cè)試的方式可以是普通的考試，也可以是老師口頭的提問(wèn)，學(xué)生口頭回答。但是筆者認(rèn)為，考試的效果更好一些，因?yàn)樵趯?xiě)的過(guò)程中可以發(fā)現(xiàn)自己的語(yǔ)法錯(cuò)誤，拼寫(xiě)錯(cuò)誤，進(jìn)而記得更牢，這樣的方法可以有效地提高小學(xué)英語(yǔ)晨讀的效率。

晨讀可以改善學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，因此，提高小學(xué)英語(yǔ)早讀的效率在小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中至關(guān)重要。

參考文獻(xiàn)：

龐平平.提高學(xué)生英語(yǔ)晨讀的有效性[J].學(xué)科教學(xué)，2011（11）.

編輯 王團(tuán)蘭