范春紅

【摘 要】在實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的狀況下，明確規(guī)定高中政治教學(xué)應(yīng)該與學(xué)生日常生活緊密相連，進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合能力。基于此，本文主要對(duì)高中政治生活化教學(xué)法的有效實(shí)施進(jìn)行了探討。

【關(guān)鍵詞】高中政治；生活化教學(xué)法；有效實(shí)施

在高中政治教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)該將理論內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生能夠真正理解到政治學(xué)習(xí)的重要性和必要性。但是，由于各種原因，目前很多學(xué)校都不能夠?qū)⒄握嬲谌氲綄W(xué)生的日常生活當(dāng)中。因此，對(duì)高中政治生活化教學(xué)法的有效實(shí)施進(jìn)行探討具有一定的意義。

一、導(dǎo)入與學(xué)生生活相關(guān)的課程內(nèi)容

導(dǎo)入作為課堂教學(xué)研究的基本環(huán)節(jié)之一，主要目的是為了能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生能夠?qū)σ褜W(xué)知識(shí)的相關(guān)背景有一定的了解。例如學(xué)生學(xué)習(xí)《選舉方式》這節(jié)課程前，可運(yùn)用多媒體教學(xué)資料使學(xué)生了解一些有關(guān)于某市市長(zhǎng)以及某村村主任選舉的新聞，在了解這些新聞時(shí)，雖然學(xué)生沒(méi)有參與到其中，但是學(xué)生父母都有參與到其中，學(xué)生對(duì)這些方面的知識(shí)也有著間接的了解，引入這些選舉方面的知識(shí)，學(xué)生會(huì)對(duì)這些知識(shí)有著濃厚的興趣。另外，教師可以根據(jù)問(wèn)題情境對(duì)問(wèn)題展開(kāi)創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生能夠結(jié)合自己生活來(lái)回憶選舉的過(guò)程，思考村民選舉的過(guò)程？這些選票的人有什么特征？在這樣的情況下，學(xué)生會(huì)明確了解到選舉的過(guò)程以及選舉規(guī)則。這些問(wèn)題與學(xué)生所學(xué)到的政治課程有著一定的聯(lián)系，因此在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們也會(huì)帶著問(wèn)題展開(kāi)學(xué)習(xí)。

二、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)一件事情有著足夠的興趣，才能將這件事情做好。因此，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師需要不斷加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣以及學(xué)習(xí)積極性，能夠帶著對(duì)學(xué)習(xí)興趣投入到政治學(xué)習(xí)中。在教學(xué)過(guò)程中，如果引入生活方面的知識(shí)，能夠更好的激發(fā)起學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。例如：在學(xué)習(xí)到《事物之間的聯(lián)系》這一節(jié)時(shí)，教師可以展現(xiàn)出城市在沒(méi)有建設(shè)前與建設(shè)后的環(huán)境圖片，學(xué)生在看到這些圖片后，進(jìn)行深入的對(duì)比和研究，他們能夠了解到大自然與人類之間是相互聯(lián)系的、相互影響的，使他們能夠深深了解到人類或者事物都不是獨(dú)立存在的，彼此之間都是緊密相關(guān)的。

三、聯(lián)系生活展開(kāi)學(xué)習(xí)

高中政治課程所學(xué)習(xí)的內(nèi)容基本都是學(xué)生在生活中常見(jiàn)的事情，這就要求教師需要在生活中搜索一些關(guān)于生活的學(xué)科知識(shí)，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)也需要與生活知識(shí)有關(guān)。比如在學(xué)習(xí)保險(xiǎn)、債券、股票這方面知識(shí)時(shí)，學(xué)生對(duì)股票各方面知識(shí)有著基本的了解，并且根據(jù)相關(guān)資料做了案例分析，在討論過(guò)程中，學(xué)生對(duì)一些可以影響到股票價(jià)格的因素展開(kāi)深入的分析和研究，同時(shí)對(duì)各種類型債券有著一個(gè)大致的了解，學(xué)生對(duì)企業(yè)債券、金融債券的風(fēng)險(xiǎn)及收益有著基本的了解，同時(shí)對(duì)各種保險(xiǎn)也有著一定的認(rèn)識(shí)。在這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，雖然學(xué)生會(huì)感覺(jué)這些知識(shí)學(xué)起來(lái)比較枯燥乏味，但是在深入研究之后學(xué)生便會(huì)對(duì)這些知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣，因?yàn)檫@些知識(shí)都是與生活息息相關(guān)的，可能有的學(xué)生家長(zhǎng)就從事這方面的工作，所以在深層學(xué)習(xí)之后，學(xué)生與家長(zhǎng)之間可以進(jìn)行這方面知識(shí)的交流和溝通。

四、擴(kuò)展學(xué)生的學(xué)習(xí)思維

通常來(lái)講，如果學(xué)習(xí)氛圍比較輕松、愉悅，那么學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性會(huì)較高，他們的思維也會(huì)很活躍，在這樣的教學(xué)環(huán)境下更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，教師可以積極鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)自主的學(xué)習(xí)和研究，學(xué)生在自主研究過(guò)程中，思維比較開(kāi)闊，不受教師思維的限制，會(huì)在不同程度上提高自身的知識(shí)水平。另外，教師需要根據(jù)學(xué)生之間的差異性，展開(kāi)針對(duì)性的教學(xué)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)常與生活中一些知識(shí)相連，這樣不但能夠帶動(dòng)起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，而且還會(huì)收到意想不到的教學(xué)效果。在教學(xué)過(guò)程中，可充分使用多媒體教學(xué)技術(shù)將一些生活現(xiàn)象直接展現(xiàn)在學(xué)生們面前，學(xué)生在觀看這些生活現(xiàn)象之后，可展開(kāi)激烈的討論和交流，在交流過(guò)后，對(duì)這些生活現(xiàn)象可能有著新的認(rèn)識(shí)和新的理解。例如在進(jìn)行學(xué)習(xí)“矛盾的特殊性與普遍性”這節(jié)知識(shí)時(shí)，如果教師一味的講解知識(shí)點(diǎn)學(xué)生們肯定會(huì)感覺(jué)到比較枯燥，也不容易的掌握知識(shí)點(diǎn)。教師可以在課堂上播放各種類型的樂(lè)器演奏，這樣學(xué)生在欣賞樂(lè)曲的同時(shí)也會(huì)體會(huì)到其中所蘊(yùn)含的含義，進(jìn)而總結(jié)出矛盾的普遍性與特殊性之間的關(guān)系。

五、提高學(xué)生的創(chuàng)造性能力

在新課程背景下，要求學(xué)生具備創(chuàng)造性的能力，首先要求學(xué)生具備主體人格、主體意識(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)思考過(guò)程中構(gòu)建起動(dòng)態(tài)式思維方式。在學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)過(guò)程中，應(yīng)該重視學(xué)生運(yùn)用高中政治知識(shí)來(lái)詮釋生活中的各種現(xiàn)象，同時(shí)也能運(yùn)用政治知識(shí)來(lái)解決生活中所遇到的問(wèn)題。這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中，需要引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與生活經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合，在生活中體現(xiàn)出政治課程。比如：在學(xué)習(xí)《生活在人民當(dāng)家做主的國(guó)家》內(nèi)容時(shí)，所講述的內(nèi)容基本是在社會(huì)主義制度下，公民參與國(guó)家政治的基本準(zhǔn)則以及方式，學(xué)習(xí)這些知識(shí)不單單為了擴(kuò)寬學(xué)生的知識(shí)面，也是為了學(xué)生能夠?qū)Ξ?dāng)前時(shí)事政治有著一定的了解。作為一名合格的高中生，應(yīng)該掌握一些國(guó)家時(shí)事政治，深入了解到在社會(huì)主義社會(huì)中公民參與政治的基本方法，在這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，將被動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)轉(zhuǎn)換成為學(xué)生的積極主動(dòng)思考，學(xué)生可以自行搜索一些與公民參與政治有關(guān)資料，同時(shí)也需要了解到公民具備哪些政治自由，并且教師需要講解相關(guān)案例，使學(xué)生能夠了解更加透徹。

總之，高中政治課程應(yīng)該與生活化教學(xué)緊密相關(guān)，想要真正做到一點(diǎn)，不單單需要高中政治教師的努力，同時(shí)也需要教育部門在編寫課程內(nèi)容時(shí)，所編寫的課程內(nèi)容與學(xué)生生活息息相關(guān)，在這樣的教學(xué)環(huán)境下，學(xué)生能夠提高自身對(duì)學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，同時(shí)也能提高高中政治教學(xué)的效果。

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[2]吳新風(fēng).高中思想政治課中的生活化教學(xué)研究[J].新課程學(xué)習(xí)（下），2011.（10）

（作者單位：江蘇省徐州市銅山區(qū)大許中學(xué)）