張維珍

摘 要： 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師由于受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響和對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并不重視，只是一味地施壓，強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)，這樣更激化了教師和學(xué)生之間的矛盾。這一切的一切都與學(xué)生沒有學(xué)習(xí)興趣，教師不懂得激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣息息相關(guān)。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)數(shù)學(xué) 興趣教學(xué) 成功教學(xué)

要實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展是一個系統(tǒng)工程，對于普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師來說，要做的事情很多，比如：積極地更新教育教學(xué)觀念，采用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)；轉(zhuǎn)變教師的角色定位，變教學(xué)的主體為教學(xué)的組織者和參與者；轉(zhuǎn)變學(xué)生的角色定位，變學(xué)習(xí)的被動接受者為學(xué)習(xí)的主體；指導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的方式方法，等等，都是教師在這一階段要做的事情。其中，最重要的還是要想辦法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師要采取興趣教學(xué)豐富新課程改革下的課堂。那么，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何才能更有效地推進(jìn)興趣教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣呢？下面我結(jié)合多年來小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗，談?wù)勗谛W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何實施興趣教學(xué)。

一、教學(xué)效率低下的根源是學(xué)生缺乏興趣

目前進(jìn)行的新課程改革對教學(xué)的一個重要要求就是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說尤其重要。這是因為，興趣是最好的老師，學(xué)生對于感興趣的事情會義無反顧地克服各種主觀和客觀上的困難積極主動地探索。興趣賦予學(xué)生學(xué)習(xí)動力。而經(jīng)過多年的傳統(tǒng)教學(xué)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下缺乏興趣，導(dǎo)致學(xué)生在課堂上缺乏學(xué)習(xí)動力，表現(xiàn)倦怠。學(xué)生的學(xué)習(xí)失去了動力就好比一輛汽車不管配置多好，沒有了汽油寸步難行一樣。學(xué)生的學(xué)習(xí)失去了動力，學(xué)習(xí)效率低下，能力培養(yǎng)陷于停滯，甚至出現(xiàn)負(fù)面情緒，導(dǎo)致學(xué)生養(yǎng)成很不好的行為習(xí)慣，甚至擾亂課堂秩序。長此以往，會導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，后進(jìn)生層出不窮，教師的教學(xué)也會變得困難，課堂氛圍不和諧，教學(xué)效率低下。如果有的問題處理不好還會影響教師和學(xué)生之間的關(guān)系，甚至激化師生之間的矛盾?？梢?，在傳統(tǒng)教學(xué)中，教學(xué)效率低下，師生矛盾激烈，這一切的根源在于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)興趣。

二、教師觀念落后導(dǎo)致學(xué)生興趣低下

教師在教學(xué)中由于受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并不重視，只是一味地施壓，強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)，這樣更激化了教師和學(xué)生之間的矛盾。這一切的一切都與學(xué)生沒有學(xué)習(xí)興趣，教師不懂得激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣息息相關(guān)。正是基于這樣的認(rèn)識，再加上傳統(tǒng)教學(xué)理念已經(jīng)嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和能力的培養(yǎng)，不適應(yīng)社會對于創(chuàng)新型人才的需求，所以必須對傳統(tǒng)的教學(xué)理念進(jìn)行深入改革，解除制約學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)生能力培養(yǎng)的桎梏，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究性學(xué)習(xí)。

三、推進(jìn)課程改革，實施興趣教育

1.從改善師生關(guān)系入手，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一定程度上與學(xué)生和老師的關(guān)系有關(guān)。這是因為學(xué)生對于教師的印象直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。如果師生交流機(jī)會不多，教師就很容易在學(xué)生心中留下古板、嚴(yán)厲的印象。再加上教師過于嚴(yán)厲，學(xué)生心生畏懼，這些都不利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。所以，保持良好和諧的師生關(guān)系，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的必要前提。這要求數(shù)學(xué)老師在平時要多找學(xué)生談心，了解學(xué)生的思想動態(tài)，盡可能經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行集體活動，通過對學(xué)生的關(guān)心愛護(hù)，拉近教師和學(xué)生之間的關(guān)系。師生關(guān)系融洽了，學(xué)生自然會喜歡上數(shù)學(xué)課，課上表現(xiàn)就會變得積極主動，有利于提高學(xué)習(xí)興趣。

2.聯(lián)系學(xué)生的生活實際，開展興趣教學(xué)。

要激發(fā)學(xué)生的興趣，教師必須了解學(xué)生對什么感興趣。對于小學(xué)生來說，讓他們認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識的價值是必要的，也是可以激起他們學(xué)習(xí)行為的重要方法。數(shù)學(xué)作為一門工具學(xué)科，是人們?nèi)粘Ｉ钪薪涣餍畔⒌氖侄魏凸ぞ?。正因為?shù)學(xué)的工具性使得數(shù)學(xué)在實際生活中得到了廣泛應(yīng)用，所以教師可以充分挖掘小學(xué)數(shù)學(xué)和學(xué)生的實際生活之間的聯(lián)系，把數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用引入到課堂教學(xué)中。通過創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)應(yīng)用的情境，充分利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗和他們所熟悉的事物組織教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自己認(rèn)識現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)問題，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)知識在實際生活中的作用與價值，使他們認(rèn)識到數(shù)學(xué)是生活的組成部分，生活離不開數(shù)學(xué)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識的實用價值。對數(shù)學(xué)知識實用價值的認(rèn)同會激起學(xué)生極大的學(xué)習(xí)熱情，從而形成源源不斷的學(xué)習(xí)動力。

3.開展情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

人們對于一些直白的知識教學(xué)不會產(chǎn)生多大的興趣。相反的，如果把直白的數(shù)學(xué)知識包裝成生動有趣的教學(xué)情境，就會激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這是因為在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問題情境，將會引起學(xué)生迫不及待地探索、研究的興趣。這些具有一定劇情的教學(xué)情境融入了新知與舊知，已知與未知，實現(xiàn)了學(xué)生的認(rèn)知沖突。老師就要利用這一矛盾沖突精心設(shè)疑，創(chuàng)設(shè)引發(fā)學(xué)生認(rèn)知沖突，誘發(fā)學(xué)生思維動機(jī)的問題。這樣就能有效激發(fā)學(xué)生探究意識和學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生渴望探究新知的良好心理狀態(tài)，從而主動深入學(xué)習(xí)。

4.開展成功教學(xué)，增添學(xué)習(xí)興趣。

沒有什么比成功更能增強(qiáng)滿足的感覺，讓每個學(xué)生都體驗到成功的喜悅，能激發(fā)學(xué)生的求知欲望。所以老師不僅要激發(fā)學(xué)生心靈深處那種強(qiáng)烈的探求欲望，更要讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中獲得成功的情感體驗。這種成功的情感體驗?zāi)軌虍a(chǎn)生強(qiáng)大的原動力，激勵著學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中爭取新的更大的成功。對于成功的渴望來源于每個學(xué)生的內(nèi)心深處。特別對于那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，成功的積極意義更重要，讓他們體驗成功可能會成為學(xué)生命運的轉(zhuǎn)折點。對于未獲成功者，老師絕不能簡單地給予批評責(zé)備。學(xué)生的錯誤中往往有正確的成分，老師應(yīng)該盡量發(fā)現(xiàn)其中的正確成分并給予肯定，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、糾正錯誤。

綜上所述，對于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)來說，開展興趣教學(xué)非常重要，不僅能夠吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，更能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變，從而調(diào)動整個課堂的學(xué)習(xí)氣氛，使得課堂教學(xué)為之一變，煥發(fā)出勃勃生機(jī)。