顧建順

摘 要： 班級是學校落實教育教學的基本單位，是推行基礎(chǔ)教育改革的第一基點。和諧的班集體能營造一個輕松、愉悅的學習生活環(huán)境，和諧班集體的構(gòu)建主要依靠班主任和班干部的有效組織和管理，而班主任的作用最關(guān)鍵，起到核心作用。班主任能力的大小、管理方式和方法是否恰當，直接影響班級管理成效的好壞。特別是初中大容量班級的管理，班主任的作用顯得尤為突出和重要，在很大程度上班主任影響著班中學生的學習觀、人生觀及價值觀的形成，影響著學生學習習慣和學習氛圍，進而影響班級學風、班風形成。

關(guān)鍵詞： 初中 大容量班級 班級管理 班風學風 措施和方法

班級是學校落實教育教學的基本單位，是推行基礎(chǔ)教育改革的第一基點。一個和諧的班集體，能給學生營造一個輕松、愉悅的學習生活環(huán)境，和諧班集體的構(gòu)建主要依靠班主任和班干部的有效組織和管理，而班主任的作用最關(guān)鍵，起到核心作用。班主任能力的大小、管理方式和方法是否恰當，直接影響班級管理成效的好壞。特別是初中大班容量班級的管理，班主任的作用更是尤為突出和重要，在很大程度上班主任影響著班中學生學習觀、人生觀及價值觀的形成，影響著學生學習習慣和學習氛圍，進而影響班級學風、班風的形成。下面結(jié)合近幾年初中班級管理經(jīng)驗，談談對初中大容量班級管理的幾點認識和體會。

一、班主任作為班級管理者中的核心，應該不斷提高和完善自身素質(zhì)。

班主任在初中班級管理中起著關(guān)鍵核心作用，其自身素質(zhì)比一般任課老師要高、要完善。因此，班主任在班級管理中要不斷提升和完善自身素質(zhì)。

1.做一名合格初中班主任，要具備良好的政治素質(zhì)。在初中班級管理中，我們要堅定不移地執(zhí)行和貫徹黨的教育方針，以此為依據(jù)處理和解決班級管理中遇到的各種問題。我們要忠誠黨的教育事業(yè)，全心全意為人民服務，用科學發(fā)展觀和社會主義核心價值觀武裝我們的頭腦。

2.做一名合格的班主任，要具備良好的思想道德素質(zhì)。我們要有強烈的事業(yè)心和責任感，在日常班級管理中嚴于律己、嚴格要求，模范遵守學校的規(guī)章制度；還要具備崇高的職業(yè)道德。我們在班級管理中要認真執(zhí)行各項要求，做好日常班級管理工作。

3.做一名合格的班主任，還要具備扎實的理論知識和豐富的班級管理經(jīng)驗，尤其是學生心理知識和班級管理知識，更為重要。我們要具備很好的觀察能力、溝通能力和表達能力，善于分析和掌握學生的生活學習情況，并及時處理他們成長過程中存在的問題和隱患。

二、在大容量班級管理中，要著重做好以下幾方面工作。

1.摸清初中生的實際情況，掌握他們的心理。初中階段的學生處于青春期，他們的生理和心理都有了一定發(fā)育。這一階段的學生開始注意自己的形象和關(guān)注身邊的人和事。初中生正處于長身體、學知識的第二時期，同時更是人生觀和價值觀的形成時期。所以，我們要切實摸清學生的實際情況，耐心地對學生進行心理輔導，引導學生樹立科學的人生觀和價值觀。

2.狠抓班級常規(guī)管理，使初中生養(yǎng)成良好的學習習慣。班級管理的最終目標是營造一個寬松、愉悅、民主的學習環(huán)境，抓好班級常規(guī)管理，能夠使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。班級常規(guī)管理中學生學習計劃和總結(jié)、作業(yè)情況和日常行為等日常瑣事千萬不能馬虎，這些直接影響學生良好生活學習習慣的養(yǎng)成。我們要幫助學生養(yǎng)成良好的生活學習習慣，做好任課教師與學生之間的溝通交流，為他們搭建溝通橋梁，積極營造一種輕松、愉悅的授課環(huán)境和學習氛圍。

3.營造積極向上的班級文化，調(diào)動初中生的能動性和積極性。班級管理中我們要充分發(fā)揮每周例會的作用，及時總結(jié)和布置每周工作，同時要及時表揚表現(xiàn)優(yōu)異的學生，積極樹立和發(fā)揮榜樣的力量和作用，培養(yǎng)一種爭強爭先、勇于進取的班風。

初中學生易于滿足小小的表揚和成功，非常希望得到教師的認可。所以，在班級管理中，要經(jīng)常采用表揚和鼓勵方式，對學困生更是如此。在班級管理中，我們決不能吝惜表揚，而要多表揚、多鼓勵，營造積極進取、樂觀向上的班級氛圍。

我們要充分發(fā)揮其良好學風的作用，讓學生感覺到積極向上的力量。我們可以多組織一些知識競賽，讓學生積極參與進去，體驗學習知識的快樂；也可以設(shè)立讀書角，讓學生定期在每周演講中談談讀書感受和體會，這樣既能豐富學生的閱讀知識，又能鍛煉學生的表達和思維能力。

同時，我們還可以設(shè)置一些辯論會，讓學生就一問題展開辯論，調(diào)動學生積極性；或者在班上設(shè)立光榮榜，表揚學生的進步，以樹立榜樣，激勵先進，鞭策后進，爭取所有學生都有進步。

4.有針對性地對個別學生進行輔導。班集體作為一個整體，不可能所有學生都是積極向上的，肯定會有些學生存在這樣或那樣的問題。因此，我們要有針對性地對個別學生進行輔導，及時糾正學生的心理和行為問題，讓學生健康快樂成長。同時在學生輔導中，我們要善于分析學生的實際 摘 要： 班級是學校落實教育教學的基本單位，是推行基礎(chǔ)教育改革的第一基點。和諧的班集體能營造一個輕松、愉悅的學習生活環(huán)境，和諧班集體的構(gòu)建主要依靠班主任和班干部的有效組織和管理，而班主任的作用最關(guān)鍵，起到核心作用。班主任能力的大小、管理方式和方法是否恰當，直接影響班級管理成效的好壞。特別是初中大容量班級的管理，班主任的作用顯得尤為突出和重要，在很大程度上班主任影響著班中學生的學習觀、人生觀及價值觀的形成，影響著學生學習習慣和學習氛圍，進而影響班級學風、班風形成。

關(guān)鍵詞： 初中 大容量班級 班級管理 班風學風 措施和方法和心理，有耐心地積極參與輔導；結(jié)合學生實際情況，幫助他們制訂符合自己的發(fā)展計劃，調(diào)動每一個學生學習的積極性，共建良好的班級學習環(huán)境。

5.發(fā)揮好班主任的表率作用。初中階段的學生具有很強的模仿能力，教師的一舉一動都在學生的關(guān)注范圍內(nèi)。成功的班主任必須做到“身正為范”，要求學生做到的，自己必須先做到，只有發(fā)揮表率示范作用，才能使班級管理工作取得良好效果。要求學生遵守的，教師要做好表率，先于遵守。在日常生活中學生無形中會把班主任作為榜樣，向班主任學習，做好班主任表率就顯得非常重要。

總之，要成為一名優(yōu)秀的初中大容量班主任，要做的工作還有很多，以上只是我的幾點建議和體會，以供廣大班主任參考和指正，希望能給大家提供一些幫助。