胡道麗

摘 要： 興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，小學(xué)英語教學(xué)活動重要的教學(xué)目標是激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情，幫助學(xué)生樹立英語學(xué)習(xí)的信心，熟練掌握基礎(chǔ)英語中的聽說讀寫能力。趣味教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中有著舉足輕重的作用，為了有效地運用趣味性教學(xué)法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極主動性，教師要根據(jù)教學(xué)實踐中的具體情況采用相應(yīng)的措施，營造和諧、愉悅的課堂教學(xué)氛圍，設(shè)計合理的課堂教學(xué)活動，創(chuàng)設(shè)生動的教學(xué)情境，全面提高小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)社會主義事業(yè)的接班人與建設(shè)者。

關(guān)鍵詞： 趣味教學(xué)法 小學(xué)英語 運用研究 課堂教學(xué)

小學(xué)生對新知識有強烈的求知欲，由于年齡尚小，學(xué)習(xí)過程中難免出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象。因此，在實施英語教學(xué)活動中，教師應(yīng)當(dāng)采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式。趣味教學(xué)法作為新課程教育理念下產(chǎn)生的一種新型教學(xué)方式，注重從小學(xué)生感興趣的事物中選取題材內(nèi)容進行有效教學(xué)，在英語教學(xué)活動中的運用，往往容易取得良好的教學(xué)效果。筆者將從小學(xué)英語課堂教學(xué)實際情況出發(fā)，提出以下幾點策略簡要說明趣味教學(xué)法在小學(xué)英語課堂教學(xué)活動中的運用，以期幫助廣大英語教師正確運用趣味教學(xué)法，提高全體學(xué)生的英語水平。

一、教學(xué)內(nèi)容與游戲相結(jié)合

小學(xué)生生性好玩，如果將游戲融入英語課堂教學(xué)中，勢必會激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的熱情與興趣，集中注意力。因此，在英語實踐教學(xué)中，教師要善于抓住學(xué)生的心理特點，將游戲與教學(xué)內(nèi)容有機地結(jié)合起來，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)注入一股新氣象，豐富教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在愉悅、輕松的游戲教學(xué)環(huán)境中體會英語學(xué)習(xí)帶來的樂趣。主要有以下兩種具體方法：一是猜單詞。由教師或?qū)W生在黑板上隨機寫下幾組中文詞語，讓其余學(xué)生根據(jù)漢語猜出對應(yīng)的英語單詞，這樣不僅可以幫助學(xué)生記憶，還可以調(diào)動學(xué)生的主觀能動性；二是單詞接龍。教師可以根據(jù)漢語中成語接龍的方法，在小學(xué)英語課堂上設(shè)計單詞接龍的游戲，課堂上，教師隨便寫出一個字母，要求學(xué)生根據(jù)寫出的首字母進行單詞拼寫，緊接著讓后一位學(xué)生以前一位學(xué)生拼寫單詞的尾字母為首字母進行單詞拼寫，直至最后一位學(xué)生，這樣就能增加學(xué)生英語單詞的詞匯量，為英語中的聽說讀寫能力培養(yǎng)打下堅實基礎(chǔ)。這種將教學(xué)內(nèi)容與游戲相結(jié)合的教學(xué)方式就是趣味教學(xué)法，旨在用游戲拉近學(xué)生與課堂之間的距離，達到提高課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。

二、創(chuàng)設(shè)生動的教學(xué)情境

小學(xué)生由于年齡尚小，智力還沒有完全開發(fā)，對一些抽象性的東西不能理解與掌握。因此，在小學(xué)英語教學(xué)中，只是一味地跟從教材內(nèi)容實施教學(xué)是行不通的，要學(xué)會創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境，幫助學(xué)生克服以上困難，使得每位學(xué)生都能夠參與課堂教學(xué)，營造輕松、愉悅的課堂教學(xué)氛圍，進而提高課堂教學(xué)效率。例如：在教學(xué)“Fruit”一課時，教師提前準備好這幾樣教學(xué)器材：芒果、桃子、梨、香蕉的實物及卡片（上面附有這幾種水果的英文名稱），課前十到十五分鐘用來教學(xué)這幾個單詞的讀音及拼寫，緊接著組織學(xué)生玩“找朋友”的游戲，游戲規(guī)則是：“每一位學(xué)生手持一張帶有英語單詞的卡片，帶著這張卡片找到它的好朋友（水果實物）?！睂W(xué)生若要幫助卡片找到他們的“朋友”，首先要做的是熟記這幾種水果的英文名稱。一場游戲結(jié)束過后，大部分學(xué)生都能掌握本章節(jié)的知識內(nèi)容，更好地完成教學(xué)任務(wù)。這正是趣味教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的具體應(yīng)用。

三、靈活運用多媒體技術(shù)

多媒體技術(shù)是社會發(fā)展、科技進步的產(chǎn)物，如今，它的運用范圍更廣泛，其中一個重要的用途是運用在教育方面。由于多媒體技術(shù)能夠有效地處理圖像、文字、視頻、聲音，并將它們有機結(jié)合，使得課堂教學(xué)內(nèi)容更生動與形象，刺激學(xué)生的感官，吸引學(xué)生的目光，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，在小學(xué)英語教學(xué)中，教師要善于靈活運用多媒體，將教學(xué)內(nèi)容以PPT的形式進行演示與呈現(xiàn)，增強英語教學(xué)的趣味，達到提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)效率與課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。如：在教學(xué)“Happy birthday！”一文時，教師可以運用多媒體技術(shù)進行音頻教學(xué)，讓學(xué)生在歌聲中掌握教材內(nèi)容。在趣味教學(xué)中要善于靈活運用多媒體技術(shù)，幫助學(xué)生形象記憶，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們體會到英語學(xué)習(xí)的魅力，進而提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。

四、重視兒歌的引入與使用

兒歌是每個人童年的記憶，歌詞一般淺顯易懂，便于學(xué)生學(xué)習(xí)和傳唱。小學(xué)生具有注意力不集中、意志不堅定等特點，對此，在小學(xué)英語教學(xué)中，教師可以利用兒歌輔助教學(xué)，集中學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生的積極主動性，培養(yǎng)他們的音律感，為培養(yǎng)社會發(fā)展與進步所需的新型人才做準備。例如：在小學(xué)英語教學(xué)中，教師可以將《叮叮當(dāng)》這首學(xué)生都知曉并會唱的兒歌，用英文版唱給學(xué)生，并將歌詞寫在黑板上：Jingle bells，jingle bells，jingle all the way...由于這是學(xué)生之前知曉的一首經(jīng)典兒歌，只知道中文版的唱法，不知曉英文版的存在，而小學(xué)生對新知識、新事物有強烈的求知欲，這就激發(fā)了他們英語學(xué)習(xí)的動力，調(diào)動了學(xué)生的主觀能動性。同時，學(xué)生在唱這首兒歌時，訓(xùn)練了發(fā)音，為提高英語聽說讀寫能力打下了良好的基礎(chǔ)。這種將兒歌引入英語課堂教學(xué)中的方法，運用的主要是趣味教學(xué)方法，營造了和諧、民主的學(xué)習(xí)氛圍，對學(xué)生身心健康、學(xué)習(xí)能力的發(fā)展有促進作用。

五、結(jié)語

趣味教學(xué)法在小學(xué)英語課堂教學(xué)活動中的重要性是顯而易見的。小學(xué)英語教師務(wù)必重視趣味教學(xué)法在教學(xué)中的運用，根據(jù)每個班級的實際情況，合理設(shè)計教學(xué)目標，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，提升全體學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，提高小學(xué)英語課堂教學(xué)效率，促進學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)社會主義事業(yè)的接班人與建設(shè)者。

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