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        中職校學(xué)生舞蹈社團(tuán)活動(dòng)資源的應(yīng)用與評(píng)價(jià)

        2015-09-10 07:22:44尚明翠
        考試周刊 2015年91期
        關(guān)鍵詞:現(xiàn)代信息技術(shù)中職生

        尚明翠

        摘 要: 以計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的現(xiàn)代信息技術(shù)被廣泛運(yùn)用到課堂實(shí)踐中,以其內(nèi)容的豐富性、交流的開放性、及時(shí)性及互動(dòng)功能深受老師和學(xué)生的歡迎,尤其在舞蹈社團(tuán)教學(xué)與實(shí)踐中更得到廣泛的運(yùn)用。

        關(guān)鍵詞: 現(xiàn)代信息技術(shù) 中職生 舞蹈社團(tuán)

        一、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)開展舞蹈社團(tuán)活動(dòng)勢(shì)在必行

        學(xué)生社團(tuán)是由興趣愛好自愿組成的,按照章程自主開展活動(dòng)的學(xué)生組織。中青聯(lián)發(fā)[2005]5號(hào)文件《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)工作的意見》明確要求包括職業(yè)學(xué)校在內(nèi)的學(xué)校要重視學(xué)生社團(tuán)的改進(jìn)工作。以計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的現(xiàn)代信息技術(shù)被廣泛運(yùn)用到教學(xué)與實(shí)踐中,尤其在舞蹈社團(tuán)教學(xué)與實(shí)踐中,得到廣泛運(yùn)用。學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑和有效方式,也是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要陣地,所以運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)開展社團(tuán)活動(dòng)勢(shì)在必行。

        二、中職校學(xué)生舞蹈社團(tuán)活動(dòng)資源的應(yīng)用

        (一)現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的沖擊

        舞蹈是一種人體形象藝術(shù),以藝人的身體為主要表現(xiàn)手段,并綜合音樂等藝術(shù)形式,以直觀的動(dòng)態(tài)舞蹈形象,表現(xiàn)人的情感和思想。直觀形象性是舞蹈教學(xué)的重要特點(diǎn)。

        傳統(tǒng)教學(xué)模式以教師為中心,知識(shí)的傳遞主要靠教師對(duì)學(xué)生的灌輸,作為認(rèn)知主體的學(xué)生在教學(xué)過程中自始至終處于被動(dòng)狀態(tài),其主動(dòng)性和積極性難以發(fā)揮,不利于創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)。

        以計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的現(xiàn)代信息技術(shù)因具有形象直觀顯現(xiàn)人體形象、舞蹈動(dòng)作的優(yōu)勢(shì),被引入舞蹈教學(xué),起到豐富教學(xué)內(nèi)容,開闊知識(shí)領(lǐng)域,提高教學(xué)效率,優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量的作用。

        (二)中職校學(xué)生舞蹈社團(tuán)活動(dòng)資源的運(yùn)用

        舞蹈社團(tuán)中主要運(yùn)用的現(xiàn)代信息技術(shù)有手機(jī)或攝像機(jī)的攝影技術(shù),會(huì)聲會(huì)影的網(wǎng)絡(luò)上傳技術(shù),QQ群,微信的有關(guān)功能,PPT等。

        舞蹈的學(xué)習(xí)過程就是通過視聽感知技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行學(xué)習(xí),然后不斷改進(jìn)和提高的過程。根據(jù)教育心理學(xué)家統(tǒng)計(jì),人們通過視聽獲得的信息占信息總量的94%,三天以后記得70%。社團(tuán)活動(dòng)一般每周一次或兩次,教學(xué)時(shí)間緊張,需要學(xué)生課后消化的內(nèi)容較多。中職生社團(tuán)成員,一般是從前練過舞蹈的愛好者,舞蹈基礎(chǔ)相對(duì)薄弱,需要在課外花更多時(shí)間自學(xué)。以往教師的指導(dǎo)止于課堂上,課堂外的指導(dǎo)相對(duì)較少,傳統(tǒng)舞蹈社團(tuán)教學(xué)不能解決學(xué)生想更好地理解動(dòng)作和追求藝術(shù)水準(zhǔn)的要求,但現(xiàn)代信息技術(shù)可以解決這個(gè)問題,現(xiàn)代信息技術(shù)可以提高信息傳播與利用率。

        例如我社團(tuán)在學(xué)習(xí)全國(guó)街舞啦啦操第一套推廣套路時(shí),我就將光盤的內(nèi)容下載下來,然后傳到我們舞蹈社團(tuán)的QQ群中,大家可以根據(jù)自己的進(jìn)度自主學(xué)習(xí)。所以,現(xiàn)代教育技術(shù)可將老師的指導(dǎo)延伸至課外,跨越時(shí)空限制。學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題,隨時(shí)可通過信息技術(shù)得到及時(shí)解決

        隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)資源非常豐富,學(xué)生可以不受時(shí)間、地域的限制,主動(dòng)學(xué)習(xí)。一些視頻與音樂網(wǎng)站,如56網(wǎng)、土豆網(wǎng)、優(yōu)酷網(wǎng)、中國(guó)舞蹈網(wǎng)等,網(wǎng)站有大量舞蹈視頻,教師可提供所學(xué)舞蹈,給學(xué)生提供有關(guān)舞蹈網(wǎng)絡(luò)資源,如有關(guān)高端舞蹈表演、行業(yè)交流等,與學(xué)生共享,讓學(xué)生在課外自學(xué)。學(xué)生之間可借助現(xiàn)代教育技術(shù)搭建的溝通平臺(tái)互相學(xué)習(xí),形成寬松自由的學(xué)習(xí)氛圍。很多學(xué)生借助溝通平臺(tái),將自己獲得的資源與學(xué)生共享。

        例如,我們社團(tuán)在排練舞蹈茉莉花的過程中,學(xué)生就查看了網(wǎng)絡(luò)中的資源,不但學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作難點(diǎn),提高動(dòng)作質(zhì)量,還查閱與該音樂與舞蹈有關(guān)的理論知識(shí),對(duì)提高大家的表演水平都很有幫助。

        三、中職校學(xué)生舞蹈社團(tuán)活動(dòng)資源的評(píng)價(jià)

        (一)傳統(tǒng)課堂評(píng)價(jià)方式

        傳統(tǒng)舞蹈教學(xué)評(píng)價(jià)一般通過學(xué)生表演給教師看,教師發(fā)現(xiàn)問題,進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、糾正。由于學(xué)生的表演轉(zhuǎn)瞬即逝,教師注意力有限,無法及時(shí)發(fā)現(xiàn)全部問題,因此往往對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不夠全面和具體。另外,學(xué)生不能看到自己的表演,只能憑感覺體會(huì)教師的點(diǎn)評(píng),不能準(zhǔn)確把握自己的不足之處。

        (二)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的評(píng)價(jià)方式

        1.老師評(píng)價(jià),生生評(píng)價(jià),自我評(píng)價(jià)。

        現(xiàn)代信息技術(shù)中的攝影技術(shù)可解決傳統(tǒng)評(píng)價(jià)的不足,教師或?qū)W生可以將學(xué)生表演現(xiàn)場(chǎng)錄下來,然后播放給同學(xué)看,還可以上傳到網(wǎng)絡(luò),這樣大家可以重復(fù)觀看幾遍,調(diào)動(dòng)全班同學(xué)互相點(diǎn)評(píng),學(xué)生自己也會(huì)清晰地看到自身表演的不足之處,并加以改進(jìn),同時(shí)教師可以隨時(shí)隨地地看到學(xué)生主要失誤之處,與學(xué)生共同尋找原因,從而改進(jìn)動(dòng)作。事實(shí)證明,很多學(xué)生通過錄影發(fā)現(xiàn)自身表演中存在的一些問題,并主動(dòng)有意識(shí)地加以糾正,遠(yuǎn)比教師反復(fù)指出哪里有問題,學(xué)生自己想象再糾正效果好。

        例如,我們社團(tuán)在排練舞蹈《茉莉花》時(shí),就用手機(jī)或錄像機(jī)將教學(xué)內(nèi)容錄下來,反復(fù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和琢磨。社團(tuán)之中的同學(xué)來自不同班級(jí),社團(tuán)舞蹈課結(jié)束之后,相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)就很少,但利用建立的舞蹈社團(tuán)成員的QQ群或微信群,就可以解決這個(gè)局限性。大家可以在一個(gè)公共交流平臺(tái)交流,相互學(xué)習(xí),老師也可以利用這個(gè)平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)與評(píng)價(jià),同學(xué)與同學(xué)之間相互評(píng)價(jià),自己針對(duì)自己的視頻動(dòng)作進(jìn)行自我評(píng)價(jià)與改進(jìn)。所以說現(xiàn)代信息技術(shù)改變了傳統(tǒng)評(píng)價(jià)方式的單一性和不全面性。

        2.開放性網(wǎng)絡(luò)大眾評(píng)價(jià)。

        另外,我們還將現(xiàn)場(chǎng)表演的錄像進(jìn)行格式轉(zhuǎn)化,然后用會(huì)聲會(huì)影技術(shù)上傳至網(wǎng)絡(luò)媒體,如56網(wǎng)、土豆網(wǎng)等,接受社團(tuán)師生以外大眾的評(píng)價(jià),這樣更能激發(fā)大家的學(xué)習(xí)欲望。

        四、結(jié)語

        雖然社團(tuán)舞蹈教學(xué)與表演中,教師的言傳身教仍具有不可替代的作用,但這并不與現(xiàn)代教育技術(shù)相排斥。舞蹈教師本身要主動(dòng)跟上時(shí)代發(fā)展的變化,開放思維,學(xué)習(xí)相應(yīng)的現(xiàn)代信息技術(shù),避免與學(xué)生、時(shí)代脫節(jié)。社團(tuán)舞蹈教育應(yīng)豐富教學(xué)模式,多種學(xué)習(xí)方式交替,讓學(xué)生占有的資源不斷擴(kuò)大,獲得的專業(yè)指導(dǎo)更多,從而完成自主學(xué)習(xí)。

        參考文獻(xiàn):

        [1]隆蔭培,徐爾充,著.舞蹈藝術(shù)概論.上海音樂出版社,2011,36.

        [2]鄭傳敏.試論以信息技術(shù)促進(jìn)素質(zhì)教育[J].貴州教育學(xué)院學(xué)報(bào),2008,24(05):20-22.

        基金項(xiàng)目:2014年江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)研究課題《基于現(xiàn)代信息技術(shù)的中職校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)資源建設(shè)與應(yīng)用研究》(課題編號(hào):2014-R-30363)階段性成果之一。

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