陸麗萍

摘 要： 在兒童游戲發(fā)生發(fā)展過程中，親子游戲是兒童出生后最早出現(xiàn)的游戲形式，為親子間的溝通架起了橋梁，是良好家庭氛圍的“潤(rùn)滑劑”，是促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)的重要教育資源。親子玩具是親子游戲中不可或缺的因素，但目前市場(chǎng)上主流的游戲玩具存在缺乏系統(tǒng)性、整合性等問題，我園設(shè)計(jì)的親子游戲集游戲課程、游戲玩具、游戲評(píng)價(jià)于一體，具備系統(tǒng)、整合、便捷等優(yōu)點(diǎn)，一個(gè)小小的游戲包就可以玩轉(zhuǎn)家庭親子游戲，讓孩子能玩、好玩、會(huì)玩、樂玩。

關(guān)鍵詞： 親子游戲包 家庭親子游戲 特點(diǎn)

游戲是幼兒生活中最重要的活動(dòng)，幼兒在游戲中生長(zhǎng)、在游戲中發(fā)展自我生命的力量。如今，越來越多的家長(zhǎng)意識(shí)到游戲?qū)⒆影l(fā)展的重要性。調(diào)查研究顯示，99.3%的家長(zhǎng)認(rèn)為“與孩子一起玩，可以促進(jìn)孩子身心發(fā)展，又可以營(yíng)造良好的家庭氛圍，密切家庭關(guān)系”，家長(zhǎng)的觀念發(fā)生可喜的轉(zhuǎn)變，如何在家庭中開展科學(xué)有效的親子游戲，很多家長(zhǎng)帶有困惑，游戲包的出現(xiàn)則從游戲課程玩法、游戲玩具、游戲評(píng)價(jià)等全方位著手，指導(dǎo)家長(zhǎng)在家庭中開展親子游戲，提升幼兒各方面能力，同時(shí)增進(jìn)親子感情。

一、什么是親子游戲包

親子游戲包指集幼兒期發(fā)展的五大領(lǐng)域游戲課程、親子游戲玩具包、游戲評(píng)價(jià)于一體，促進(jìn)幼兒八大智能全面發(fā)展的早期教育家庭親子游戲教玩具。

二、親子游戲包的特點(diǎn)

1.指導(dǎo)性

美國(guó)親子教育倡導(dǎo)者ThomasGordon曾指出：現(xiàn)代父母并沒有獲得足夠機(jī)會(huì)和條件接受如何教養(yǎng)子女的訓(xùn)練。幼兒園只有預(yù)先實(shí)施父母教育，提供一系列合理、有效并具有針對(duì)性的方法，協(xié)助父母教養(yǎng)他們的子女，提高家庭親子游戲的頻率及質(zhì)量。因此，我園親子游戲包為家長(zhǎng)提供可參考的游戲課程，指導(dǎo)家長(zhǎng)在家庭中更好地開展親子游戲，游戲結(jié)束后還會(huì)有相應(yīng)的游戲評(píng)價(jià)量表，通過量表對(duì)比可以發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步與存在的不足。如親子游戲“磁鐵的秘密”，在給家長(zhǎng)的指導(dǎo)玩法中就提供磁鐵小車、磁鐵大冒險(xiǎn)、磁鐵走迷宮等多種游戲的玩法及指導(dǎo)建議、難度等級(jí)等，讓家長(zhǎng)在與幼兒開展游戲前對(duì)整個(gè)游戲都有所了解。眾多玩法可供家長(zhǎng)與幼兒自由選擇，明確的目標(biāo)、詳細(xì)的玩法和貼心的指導(dǎo)建議都讓家長(zhǎng)在游戲中不再盲目，可以更從容地與幼兒開展互動(dòng)游戲，增強(qiáng)游戲的科學(xué)性與有效性。

2.整合性

我們根據(jù)幼兒期五大領(lǐng)域目標(biāo)與內(nèi)容開發(fā)游戲包課程與游戲玩具，如益智類設(shè)計(jì)自制毛毛蟲、七巧板、走迷宮、找影子等游戲；科學(xué)類有動(dòng)物腳印、沉浮小實(shí)驗(yàn)、磁鐵的秘密等游戲；美工類提供紙、畫筆、彩繩橡皮泥、圖形紙板等各類材料；語言類提供各類布書、繪本、紙偶等引導(dǎo)幼兒愛上閱讀，學(xué)會(huì)表達(dá)。其他領(lǐng)域設(shè)計(jì)相關(guān)的游戲課程與玩具，這些游戲都把它規(guī)整在一個(gè)游戲包內(nèi)，只要打開游戲包便能自主選擇，盡享游戲的快樂。

3.系統(tǒng)性

為了彌補(bǔ)市場(chǎng)上各類玩具缺乏系統(tǒng)性的不足，我們?cè)陂_發(fā)親子游戲包時(shí)，特意對(duì)游戲包課程內(nèi)容做了優(yōu)選，做到循序漸進(jìn)、由易到難，針對(duì)不同年齡層次的幼兒設(shè)計(jì)不同親子游戲。如數(shù)學(xué)類游戲“圖形寶寶”，兩三歲的幼兒玩認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形等簡(jiǎn)單的圖形寶寶的游戲；三四歲的幼兒玩圖形匹配的游戲；五六歲的幼兒玩圖形分類的游戲，難度是層層遞進(jìn)的，系統(tǒng)而有規(guī)律。

4.開放性

親子游戲包具備開放性的特點(diǎn)，即我們提供的課程玩法多樣，提供的親子玩具豐富多彩，如生活類游戲“穿衣服”就提供大紐扣、小紐扣、拉鏈、搭扣、按鈕、刺毛皮等不同穿脫難度的小衣服供幼兒自由選擇。引導(dǎo)幼兒觀察不同紐扣的形狀和材質(zhì)選擇用不同的方式完成游戲。又如益智類游戲中投放彩色幾何圖形。孩子在游戲過程中有的用它拼圖，有的用它排序，有的用它串項(xiàng)鏈，在這個(gè)過程中孩子有了更多游戲的自主性，游戲興趣更濃。同時(shí)我們可以看到，他們的精細(xì)動(dòng)作、規(guī)律排序、幾何圖形的認(rèn)知、圖形空間建構(gòu)等能力都得到很好地發(fā)展，充分鍛煉幼兒手指的靈活度。此外還有釣魚、小動(dòng)物捉迷藏等游戲。開放性的游戲材料為孩子“會(huì)玩、樂玩”游戲能力培養(yǎng)積累了豐富的資源。

5.便捷性

親子游戲包設(shè)計(jì)巧妙，利用蜘蛛網(wǎng)的原理將各個(gè)領(lǐng)域的游戲教玩具整合在一個(gè)游戲包內(nèi)，攜帶方便，操作簡(jiǎn)單，占用空間小，儲(chǔ)存方便。

親子游戲包在家庭親子游戲中使用后，得到了家長(zhǎng)們的廣泛認(rèn)可，例如：小蘋果小朋友是個(gè)喜歡蹦蹦跳跳的孩子，平時(shí)常跟著奶奶去跳廣場(chǎng)舞，但是家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)她方位知覺感較弱，不能正確區(qū)分左右，因此希望通過“親子跳舞毯”，以孩子喜歡的跳舞方式，在運(yùn)動(dòng)中發(fā)展她的方位知覺，鞏固上下左右概念?；?dòng)游戲開展一段時(shí)間后，家長(zhǎng)有了欣喜的發(fā)現(xiàn)，在給老師的反饋單中，她這樣寫：小蘋果非常喜歡跳舞毯，每次晚飯后都拉著我和她一起“跳一跳”，一開始她舞步凌亂，在我的幫助下，沒過幾天，她很快就掌握了我們一起設(shè)計(jì)的固定舞步，也能正確區(qū)分上、下、左、右了。于是我增加了難度，加上了音樂節(jié)奏（選擇的音樂節(jié)奏比較慢，給予了她思考并做出動(dòng)作反應(yīng)的時(shí)間），讓她自由設(shè)計(jì)舞步，我發(fā)現(xiàn)小蘋果不僅很快跟上了節(jié)奏，而且加上了手部動(dòng)作，看她“翩翩起舞”時(shí)那得意的小模樣，我由衷地感到高興。

家庭是幼兒成長(zhǎng)和活動(dòng)的重要空間和場(chǎng)所。親子游戲既是兒童游戲的特殊形式，又是親子交往的一種重要方式。在家庭中開展親子游戲，對(duì)于改善親子關(guān)系，提高家庭教育質(zhì)量具有特殊意義，我們希望親子游戲包能幫助孩子真正做到能玩、好玩、會(huì)玩、樂玩，讓家庭親子游戲開展得更科學(xué)有效，更精彩紛呈。