裴晶晶 孫海濤 劉立偉

摘 要：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)成為高校思想政治理論課的教學(xué)改革的一種發(fā)展趨勢(shì)，在實(shí)踐中，應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)思想政治理論課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)面臨的問(wèn)題和開(kāi)展變革應(yīng)該遵循的規(guī)律，從環(huán)境建設(shè)、內(nèi)容拓展和互動(dòng)平臺(tái)的搭建等方面進(jìn)行嘗試。

關(guān)鍵詞：思想政治理論課；教學(xué)；網(wǎng)絡(luò)

1 思想政治理論課的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)面臨的困難

1、應(yīng)對(duì)轉(zhuǎn)型不及時(shí)。社會(huì)轉(zhuǎn)型導(dǎo)致大學(xué)生不同的思想觀念和意識(shí)形態(tài)呈現(xiàn)多元化和迷?；瘍A向，思想理論教育的權(quán)威性逐漸減弱，此外，社會(huì)的急劇變化導(dǎo)致馬克思主義思想理論無(wú)法全面的解釋一些新出現(xiàn)的問(wèn)題，使得理論教育的說(shuō)服力下降。

2、教學(xué)內(nèi)容不完善。現(xiàn)有的思想政治理論課內(nèi)容過(guò)于寬泛，現(xiàn)實(shí)性和針對(duì)性不足。教學(xué)內(nèi)容與不斷變化的社會(huì)實(shí)踐以及學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系太少，不能有效的引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展變化帶來(lái)的思想轉(zhuǎn)變，幫助其從根本上解決思想困惑。

3、課程體系不健全?，F(xiàn)行的思想政治理論課的課程體系中很大一部分內(nèi)容與中學(xué)課程存在著交叉重疊，加上專業(yè)人員的科研進(jìn)度因各種軟硬件條件跟不上而導(dǎo)致的課程更新慢，缺乏時(shí)代性，創(chuàng)新程度不高，致使學(xué)生難以產(chǎn)生學(xué)習(xí)熱情，教學(xué)效果可想而知。

2 思想政治理論課的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)必須遵循的規(guī)律

1、發(fā)揮基本功能。既要發(fā)揮旨在培養(yǎng)大學(xué)生的政治素質(zhì)，促進(jìn)其樹(shù)立正確的的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的政治功能，又要兼顧旨在培養(yǎng)學(xué)生的理論素質(zhì)，進(jìn)而幫助其獲得解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的理性思維能力的理論功能，并在此過(guò)程中充分體現(xiàn)教育者與受教育者之間的平等互動(dòng)、疏通引導(dǎo)和循序漸進(jìn)。

2、貼近實(shí)際情況。思想政治理論課的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不可以脫離現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)實(shí)踐，只有真正聯(lián)系中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)際，著眼于對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的理性思考，才能使學(xué)生對(duì)思想理論產(chǎn)生認(rèn)同，從而引起共鳴和反思，同時(shí)，必須明確的是思想政治教育教育的對(duì)象是大學(xué)生，其教育教學(xué)必須與當(dāng)代大學(xué)生的思想特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、思維方式和行為方式相契合，從學(xué)生普遍關(guān)心的實(shí)際問(wèn)題和迫切需要等方面人手，開(kāi)展理論教育，提升思想政治理論的說(shuō)服力和生命力。

3、把握客觀規(guī)律。在思想政治理論課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)施過(guò)程中，不僅應(yīng)該充分發(fā)揮教育者的主導(dǎo)作用，通過(guò)嚴(yán)密清晰的邏輯論證和典型事例的精彩穿插，以堅(jiān)實(shí)豐厚的理論知識(shí)教育說(shuō)服崇尚真理的當(dāng)代大學(xué)生，幫助其綜合素質(zhì)的提升，還應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)受教育者即大學(xué)生的能動(dòng)作用，由淺入深的引導(dǎo)其參與思想政治理論課的教學(xué)，變被動(dòng)為主動(dòng)，在提升學(xué)生認(rèn)知能力的同時(shí)，教會(huì)學(xué)生掌握批判的理論武器，正確認(rèn)識(shí)、分析、解決現(xiàn)實(shí)生活中遇到的問(wèn)題。

3 思想政治理論課的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的幾點(diǎn)建議

1、教學(xué)環(huán)境設(shè)施建設(shè)先行。先進(jìn)的軟硬件教學(xué)設(shè)施無(wú)疑是開(kāi)展思想政治理論課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的前提和基礎(chǔ)。多媒體教室、多功能網(wǎng)絡(luò)教室、互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等必不可少的硬件是基礎(chǔ)，內(nèi)容豐富新穎的教學(xué)音像資料和軟件是前提，與此同時(shí)，還要搭建一個(gè)強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)，包括影音、圖片、課件、素材、案例、試題等信息資源，并經(jīng)常性、及時(shí)性的進(jìn)行擴(kuò)充完善、更新維護(hù)，保證其即時(shí)性、針對(duì)性和有效性，進(jìn)而為思想政治理論課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供鮮活而豐富的教學(xué)資源。

2、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和技能必備。開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，思想政治理論課教師必須熟練掌握必要的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)技能，為此要有計(jì)劃、有步驟的進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和技術(shù)的學(xué)習(xí)，提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論修養(yǎng)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，還要做到能夠廣泛的從網(wǎng)上搜集信息，掌握社會(huì)動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)確把握大學(xué)生思想脈搏，提升思想政治理論課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)效性。

3、善于利用多媒體。思想政治理論課教師要善于利用多媒體課件的直傳式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)熟練的將教學(xué)內(nèi)容以視頻播放和信息傳送的方式進(jìn)行實(shí)時(shí)教學(xué)，大大擴(kuò)展教學(xué)范圍，真正實(shí)現(xiàn)靈活交互的教與學(xué)，既延續(xù)了課堂教學(xué)的特點(diǎn)，又照顧了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使得教學(xué)形式較為親近，教學(xué)效果顯著提升。

4、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。思想政治理論網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)該把讓學(xué)生積極主動(dòng)參與放在首要地位，由學(xué)生自主選擇、自覺(jué)學(xué)習(xí)、自我提升，減少思想政治教育說(shuō)教的同時(shí)，提供多種可選擇的方法和資源，多采用網(wǎng)上討論和答疑的方式與學(xué)生開(kāi)展一對(duì)一、一對(duì)多的幫助和指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生自由想象的空間，淡化約束和強(qiáng)制，強(qiáng)化引導(dǎo)和啟發(fā)，營(yíng)造寬松和諧的教育教學(xué)情境，滿足不同層次學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要。

參考文獻(xiàn)

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