徐梅花

【摘 要】從學(xué)生的生理發(fā)展角度來(lái)講，小學(xué)時(shí)期是進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期。良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠?yàn)橐院蟮挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在當(dāng)今的英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中，“free talk”教學(xué)方式得到了廣泛運(yùn)用。本文通過(guò)對(duì)“free talk”教學(xué)方式進(jìn)行研究，并提出培養(yǎng)小學(xué)生“free talk”能力相應(yīng)的解決策略，希望能夠?yàn)樾W(xué)生英語(yǔ)教學(xué)提供有益借鑒。

【關(guān)鍵詞】“free talk”；小學(xué)英語(yǔ)課堂；教學(xué)環(huán)節(jié)；有效性

在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中“free talk”主要指的是老師將每節(jié)課留出五分鐘，在這五分鐘里，老師和學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)交流，在交流當(dāng)中將當(dāng)堂學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用?！癴ree talk”為小學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)提供了新的教學(xué)形式，對(duì)于小學(xué)生口語(yǔ)的提升來(lái)說(shuō)，起著關(guān)鍵作用，并使小學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力得到了鍛煉。

一、“free talk”的作用

（一）對(duì)舊的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)

“free talk”英語(yǔ)教學(xué)方法往往是在老師將課堂教學(xué)內(nèi)容完成后進(jìn)行的，在“free talk”的主題選擇上，通常情況下需要根據(jù)當(dāng)堂課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行。當(dāng)“free talk”的主題確定后，老師需要給學(xué)生一些時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備，編制相關(guān)的對(duì)話。在這種情況下，學(xué)生們就能夠增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。值得注意的是，老師在確定“free talk”主題的時(shí)候，應(yīng)該盡量接近生活用語(yǔ)。因此“free talk”可以讓同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)課堂知識(shí)的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用能力。

例如，在講到蘇教版小學(xué)英語(yǔ)5AUnit7“after school”一課時(shí)，在之前學(xué)生們已經(jīng)學(xué)過(guò)了2BUnit4“my toys”、Unit4“clean the table，please”等主題，在這一課的“free talk”活動(dòng)當(dāng)中，老師可以鼓勵(lì)學(xué)生們將之前學(xué)到的知識(shí)融入到這一主題的語(yǔ)言交流中。在這種情況下，學(xué)生們就可以在學(xué)習(xí)本節(jié)課知識(shí)的同時(shí)，還能夠?qū)σ郧皩W(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。

（二）可以將新的一課導(dǎo)入

“free talk”除了可以被用來(lái)復(fù)習(xí)舊的知識(shí)外，還可以對(duì)下一節(jié)課的知識(shí)進(jìn)行導(dǎo)入。老師應(yīng)該對(duì)整本教材有一個(gè)全局性的把握，并把一些有聯(lián)系的知識(shí)進(jìn)行結(jié)合，使學(xué)生們能夠提前接觸到新的知識(shí)，不至于在以后的學(xué)習(xí)中感覺(jué)到太過(guò)陌生。

例如，在講到蘇教版小學(xué)英語(yǔ)2AUnit1“my family”一課時(shí)，首先老師讓同學(xué)們?cè)凇癴ree talk”當(dāng)中討論：how many people in your family？S1：mother、 father and I時(shí)，老師就可以直接將2AUnit2“what is your father？”一課的內(nèi)容導(dǎo)入一些，這樣在下一節(jié)課的學(xué)習(xí)當(dāng)中，學(xué)生們就不會(huì)感到太陌生了。

（三）對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行拓展延伸

對(duì)于小學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)來(lái)說(shuō)，課本上的知識(shí)相對(duì)來(lái)說(shuō)是非常有限的，為了讓同學(xué)們提高英語(yǔ)教學(xué)的綜合能力，就需要在“free talk”英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中適當(dāng)延伸一些知識(shí)，提高學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

例如，在講到蘇教版小學(xué)英語(yǔ)4AUnit2“at a party ”一課時(shí)，除了對(duì)課本上的知識(shí)進(jìn)行介紹之外，老師還應(yīng)該在“free talk”環(huán)節(jié)給學(xué)生們講解一些英語(yǔ)國(guó)家人參加“party”的禮節(jié)，與中國(guó)不同，英語(yǔ)國(guó)家人在參加完“party”之后，通常會(huì)向主人表示感謝。

二、“free talk”教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的方法

（一）采用情感方法

從小學(xué)生成長(zhǎng)的心理角度來(lái)分析，小學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中受到老師的影響比較大，特別喜歡被鼓勵(lì)、被表?yè)P(yáng)，因此，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，老師需要建立融洽的師生關(guān)系，營(yíng)造一種快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍。

例如，在講到蘇教版小學(xué)英語(yǔ)6AUnit6“holidays”一課時(shí)，老師可以制定出“free talk”的一個(gè)主題：“what did you do on holiday？”，當(dāng)學(xué)生們進(jìn)行回答的時(shí)候，老師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，從而激發(fā)學(xué)生們進(jìn)行回答的積極性。

（二）把握好學(xué)生們的興趣

興趣是最好的老師，在制定“free talk”主題時(shí)，老師除了需要對(duì)教材的知識(shí)進(jìn)行融會(huì)貫通，選擇合適的教學(xué)方法外，還應(yīng)該考慮到學(xué)生們的興趣，在材料選擇過(guò)程當(dāng)中，老師應(yīng)該注意選擇學(xué)生們比較感興趣的題材，使學(xué)生們?cè)诳鞓?lè)當(dāng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

例如，在講到蘇教版小學(xué)英語(yǔ)5BUnit3“hobbies”一課時(shí)，在“free talk”環(huán)節(jié)，老師可以問(wèn)學(xué)生們：“what are your hobbies？”，S1：I like swim.老師通過(guò)學(xué)生們的回答從而把握到學(xué)生們的興趣，在以后的相關(guān)教學(xué)當(dāng)中可以適當(dāng)?shù)貙?duì)這些學(xué)生進(jìn)行關(guān)注。

（三）采取多種方法進(jìn)行教學(xué)

“free talk”是一種比較新穎的教學(xué)方法，為了調(diào)動(dòng)起學(xué)生們積極參與“free talk”的熱情，老師可以探索一些不同的對(duì)話形式，使學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行“free talk”的同時(shí)，還能夠?qū)W習(xí)到一些其他的交流形式。

1.個(gè)人脫口秀形式

個(gè)人脫口秀是英語(yǔ)國(guó)家重要的娛樂(lè)形式，老師可以采取這種形式，進(jìn)而使“free talk”的內(nèi)容更加豐富。例如，在講到蘇教版小學(xué)英語(yǔ)5BUnit3“hobbies”一課時(shí)，老師可以讓同學(xué)們以個(gè)人脫口秀的形式進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)表演。

2.小組討論形式

小組討論也是西方社會(huì)當(dāng)中經(jīng)常會(huì)遇到的交流形式，這種形式往往會(huì)被用在職場(chǎng)當(dāng)中，老師將“free talk”的形式通過(guò)小組討論來(lái)實(shí)現(xiàn)，一方面可以使學(xué)生們養(yǎng)成一種團(tuán)隊(duì)合作的精神，另一方面也可以讓同學(xué)們提前接觸到職場(chǎng)交流形式，提高學(xué)生們的能力。

結(jié)束語(yǔ)

“free talk”是一種比較新穎的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式，對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)起到重要的作用。老師應(yīng)該探索不同的教學(xué)形式來(lái)豐富“free talk”的內(nèi)容，提高學(xué)生們的英語(yǔ)綜合能力。

（作者單位：江蘇省張家港市萬(wàn)紅小學(xué)）