劉科蘭

[摘 要]對(duì)學(xué)科知識(shí)是否有興趣，或是興趣的多少，將會(huì)嚴(yán)重影響到學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)。初中歷史課要有情趣，歷史教師在備課中要注重將趣味融入，在教課時(shí)要活躍氣氛，對(duì)待學(xué)生要平等、關(guān)愛。

[關(guān)鍵詞]歷史課堂 學(xué)習(xí)興趣 課堂氣氛

[中圖分類號(hào)] G633.51 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 16746058（2015）190094

最近幾年，各地中小學(xué)課改搞得如火如荼，作為一名歷史教師，筆者也觀摩了不少優(yōu)秀的歷史示范課，也上過幾節(jié)示范課，結(jié)合自身十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，覺得不管怎么改，無非就是想方設(shè)法地讓學(xué)生喜歡歷史?！芭d趣是最好的老師”，有了興趣，學(xué)生就會(huì)由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。因此，在教學(xué)實(shí)踐中，為了讓初中歷史課堂充滿情趣，筆者進(jìn)行了如下嘗試。

一、備課設(shè)計(jì)要講究趣味性

現(xiàn)在初中歷史的教材內(nèi)容較為簡略，甚至有些內(nèi)容是一筆帶過，比如《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》就只講長征是因?yàn)榈谖宕畏磭说氖?，爬雪山過草地，也沒講到具體的故事情節(jié)等等。如果照著教材內(nèi)容上課，學(xué)生一定會(huì)感到興味索然，上課效果會(huì)大打折扣。所以備課時(shí)教師必須吃透教材，然后再根據(jù)需要查閱與課文相關(guān)的課外歷史資料，篩選出學(xué)生最感興趣的材料，包括圖片、故事、歌曲以及電影片段等。備課情況的好壞直接關(guān)系到學(xué)生是否對(duì)這節(jié)歷史課感興趣，更是直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的好壞。因此，將趣味融入備課中十分必要。

二、授課要講究趣味性

1.導(dǎo)言要精彩

良好的開端是成功的一半，精彩的導(dǎo)言是激發(fā)學(xué)生興趣的十分重要的環(huán)節(jié)。或新穎別致，或詼諧幽默，或與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活有聯(lián)系，都能使學(xué)生的注意力在上課之始就被吸引，始終以濃厚的興趣上好該節(jié)課。比如教學(xué)世界史上冊(cè)第14課《“蒸汽時(shí)代”的到來》時(shí)，筆者以三個(gè)學(xué)生削鉛筆的比賽導(dǎo)入。他們使用的工具都不同——小刀、兩塊錢的卷筆刀和三十八塊錢的卷筆刀。這樣的導(dǎo)入一下子吸引了全班學(xué)生的注意力。參加比賽的學(xué)生還可以拿到自己削的鉛筆，盡管鉛筆很小，對(duì)他們卻是一種無聲的鼓勵(lì)。好的導(dǎo)入有時(shí)候也可能是即興的。

2.授課要有新意

教學(xué)實(shí)踐告訴我們，教師使用一根教鞭、一支粉筆、一張嘴的填鴨式的教學(xué)模式已很難適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)要求，這就需要教師在授課時(shí)適當(dāng)使用新奇的方式。一是講課故事化。用講故事的方法代替死板僵化的填鴨式教學(xué)，能起到事半功倍的教學(xué)效果。教師若將課文的主要內(nèi)容貫穿于故事中，既能引人入勝又能使學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)點(diǎn)的記憶更形象、更深刻。比如，講到抗日戰(zhàn)爭、第一次和第二次世界大戰(zhàn)等類似的內(nèi)容時(shí)，筆者會(huì)講大不列顛之戰(zhàn)、莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)等比較著名的戰(zhàn)役，讓學(xué)生在輕松愉悅的課堂氛圍里掌握知識(shí)要點(diǎn)。同時(shí)，這種方法對(duì)教師的語言表達(dá)能力、授課藝術(shù)水平等都會(huì)有較高的要求，但要注意控制好時(shí)間。二是分配任務(wù)給學(xué)生，任務(wù)落實(shí)得越小，學(xué)生越不會(huì)偷懶。多數(shù)學(xué)生的自覺性不太強(qiáng)，但每個(gè)學(xué)生都有任務(wù)之后，他們就會(huì)集中注意力去完成自己的任務(wù)，多數(shù)時(shí)候是進(jìn)行分組比賽。三是手段多樣化和形象化，要調(diào)動(dòng)多個(gè)感官參與的積極性，去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。近年來，多數(shù)學(xué)校已配備了多媒體教學(xué)設(shè)施，多媒體教學(xué)的好處在于使聲音和圖像、文字結(jié)合，使歷史教學(xué)更生動(dòng)、更形象、更直觀，從而加深學(xué)生的印象，增強(qiáng)學(xué)生記憶的效果。例如講到戰(zhàn)爭時(shí)，光用文字?jǐn)⑹鰜碇v述戰(zhàn)爭的場面是比較空洞抽象的，而且也沒有這么多時(shí)間。教師可以利用多媒體播放戰(zhàn)爭的精彩片段，以講故事的方式進(jìn)行授課，既節(jié)約了時(shí)間又豐富了內(nèi)容。多媒體教學(xué)不僅方便實(shí)用、快捷直觀，而且能活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，可謂一舉多得。

三、要關(guān)愛、平等對(duì)待每位學(xué)生

愉快的學(xué)習(xí)氛圍需要師生雙方的共同努力，因此關(guān)愛平等對(duì)待每位學(xué)生就很重要。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)。比如上課的時(shí)候，教師可以表揚(yáng)值日生黑板擦得很干凈。在點(diǎn)評(píng)作業(yè)的時(shí)候，盡管有些學(xué)生的成績不理想，但要表揚(yáng)他們的字寫得漂亮等等。再比如講到辛亥革命的時(shí)候，有位學(xué)生問道：“老師，孫中山的老婆是誰？”其他學(xué)生都在笑，我反而認(rèn)真地告訴了他。從那以后，這位學(xué)生的歷史成績進(jìn)步很快。可見，讓學(xué)生感覺到老師對(duì)他們的肯定這一點(diǎn)很重要。

課堂教學(xué)離不開教師和學(xué)生，讓課堂有趣，更需要師生的共同努力。創(chuàng)設(shè)愉悅輕松的課堂氣氛，寓教于樂，教師教得開心，學(xué)生學(xué)得愉悅，兩全其美，何樂而不為？

（責(zé)任編輯 龐丹丹）