岳勁松
【摘要】當(dāng)前小學(xué)生歌曲情趣面臨著嚴(yán)峻的問題,尤其是一些非主流的音樂充斥著學(xué)生的內(nèi)心,非常不利于他們的成長,教師要綜合著力培養(yǎng)學(xué)生健康的歌曲情趣,重點可以將健康的歌曲引入課堂、校園、家庭與生活,讓學(xué)生受到熏陶、得到提升。
【關(guān)鍵詞】小學(xué)音樂;歌曲情趣;分析研究
在小學(xué)音樂教學(xué)工作中培養(yǎng)學(xué)生健康的歌曲情趣,不僅涉及到學(xué)生的音樂學(xué)科學(xué)習(xí)成效,而且與學(xué)生的思想成長也密切相關(guān)。本文主要針對當(dāng)前小學(xué)生歌曲情趣現(xiàn)狀進(jìn)行分析,并提出相應(yīng)的措施。
一、當(dāng)前小學(xué)生歌曲情趣面面觀
當(dāng)今社會是一個信息爆炸的社會,各種信息正以前所未有的速度傳遞到我們生活的每一個角落、社會的每一個成員,音樂也是這場信息洪流中的重要組成部分。當(dāng)代小學(xué)生許多對音樂非常感興趣,歌曲成為了他們生活中必不可少的組成部分,但是縱觀當(dāng)前學(xué)生的歌曲情趣,有三個方面的問題不容忽視。
(一)港臺流行歌曲對學(xué)生吸引力巨大
70后、80后、90后乃至現(xiàn)在的00后,都不同程度地流行過港臺歌曲,尤其是一些經(jīng)過過度包裝的所謂新生代港臺明星所唱的一些歌曲,為小學(xué)生描繪出了一副光怪陸離的意境,許多小學(xué)生深受吸引。
(二)快餐新奇歌曲仍占據(jù)較大的市場
雖然現(xiàn)在每年推出的歌曲數(shù)量呈幾何等級速度增長,但是真正流芳百世的經(jīng)典歌曲、優(yōu)秀歌曲如同大浪淘沙少之又少。更多的是一種快餐歌曲,瞄準(zhǔn)部分群體好奇心強、涉獵情趣高的現(xiàn)狀,創(chuàng)作出一些新奇的歌曲,既缺乏形式上的優(yōu)美,也缺乏內(nèi)涵上的深遠(yuǎn),但是這樣的歌曲仍然在社會上有一定的流行市場,對小學(xué)生也具有一定的吸引力。
(三)傳統(tǒng)優(yōu)秀的歌曲缺乏有效的推廣
我國音樂發(fā)展史上許多經(jīng)典的民俗歌曲、紅色歌曲是傳世經(jīng)典之作,但是由于現(xiàn)行音樂教學(xué)體制的弊端,這一部分經(jīng)典內(nèi)容沒有能夠?qū)崿F(xiàn)有效的發(fā)//推廣和普及,導(dǎo)致學(xué)生生活中缺乏這樣的主旋律內(nèi)容。
二、培養(yǎng)小學(xué)生健康歌曲情趣的重要性與必要性
在小學(xué)音樂教學(xué)工作中,教師要重視引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)健康的歌曲情趣,這既是音樂學(xué)科教學(xué)的需求,也是學(xué)生成長的要求。
(一)歌曲情趣與學(xué)生思想理念形成息息相關(guān)
現(xiàn)在有些小學(xué)生張口唱的就是哥啊、妹啊,情啊、愛啊,這些低俗的歌曲與小學(xué)生身心發(fā)展特點極不適應(yīng),與我們所弘揚的主旋律也差之千里。長期生活在這樣的歌曲氛圍中,學(xué)生的思想理念會在不知不覺中受到影響。
(二)歌曲情趣會影響學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活狀態(tài)
每天聽著情緒激昂的歌曲和每天聽著靡靡之音,對學(xué)生產(chǎn)生的影響是截然不同的。有些小學(xué)生所喜歡的都是一些無病呻吟的哀怨歌曲,似乎有一種憂傷的美,實際上這種無病呻吟的歌曲長期下來會降低學(xué)生的上進(jìn)心,磨掉他們奮進(jìn)的斗志,這樣的狀態(tài)對學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活而言非常不利。
(三)歌曲情趣與整個校園文化建設(shè)密切相連
校園文化建設(shè)需要每一位學(xué)生的參與,當(dāng)前教育主管部門對校園文化建設(shè)提出了明確要求,要傳承文明、發(fā)揚傳統(tǒng),而一些低俗媚俗庸俗的歌曲還在校園中流行,必定成為校園文化建設(shè)中不和諧的一幕。
三、培養(yǎng)小學(xué)生健康歌曲情趣的路徑研究
廣大音樂教師要積極配合學(xué)校開展健康歌曲的普及與推廣,讓學(xué)生內(nèi)心得到陶冶、凈化、激勵和促進(jìn),更好地服務(wù)于學(xué)生成長。
(一)大力實施“優(yōu)秀歌曲進(jìn)課堂”活動
在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中,要有意識地融入經(jīng)典的健康歌曲。如《團結(jié)就是力量》,讓學(xué)生在激昂的旋律中體會到團結(jié)的重要性;《七子之歌》在充滿深情的歌唱中受到愛國主義教育,對維護(hù)國家主權(quán)領(lǐng)土完整,強大祖國、強壯民族增強了責(zé)任感;《松花江上》、《保衛(wèi)黃河》這些激昂的旋律都能夠讓學(xué)生內(nèi)心心潮澎湃。將優(yōu)秀的歌曲無論是紅色歌曲還是民俗歌曲,把這些積極向上的因素融入到音樂課堂教學(xué)之中,能夠讓學(xué)生心靈得到凈化,精神得到振奮,情趣得到提高,非常有利于學(xué)生的健康成長。
(二)大力實施“優(yōu)秀歌曲進(jìn)校園”活動
學(xué)生一天中有相當(dāng)部分時間在校園里面學(xué)習(xí)與生活,因此,在校園中營造優(yōu)秀歌曲、健康歌曲的濃厚氛圍,對學(xué)生而言具有環(huán)境熏陶促進(jìn)的作用。學(xué)校在播放音樂的時間可以增加一些積極向上的歌曲,如《社會主義好》、《讓我們蕩起雙槳》、《長江之歌》、《紅旗飄飄》等等,讓這些充滿主旋律基調(diào)、內(nèi)容積極、健康向上的歌曲回響在校園的每一個角落,讓學(xué)生從進(jìn)校園開始所接觸到的都是優(yōu)秀的歌曲,久而久之就能夠幫助向上樹立正確的理念,從內(nèi)心自覺抵制那些低俗的歌曲,
(三)大力實施“優(yōu)秀歌曲進(jìn)家庭”活動
音樂教師要重視與家庭的聯(lián)系,通過校訊通平臺向家長推薦一些優(yōu)秀的歌曲,在家庭中創(chuàng)造機會對學(xué)生進(jìn)行熏陶滲透。學(xué)生在緊張學(xué)習(xí)之余可以聽上一曲《我愛你中國》,喝上一杯清茶稍作休憩等等。在家庭中多一些積極向上的健康歌曲,多一些愛國主義歌曲,可以配合學(xué)校對學(xué)生強化愛國主義教育,讓學(xué)生在放松身心的同時欣賞健康的積極的向上的歌曲,這對學(xué)生而言也是一次身心的陶冶與品性的提升。
(四)大力實施“優(yōu)秀歌曲促成長”活動
優(yōu)秀的歌曲傳承百年,會伴隨學(xué)生一生的成長。學(xué)校要定期開展各類活動,讓優(yōu)秀歌曲成為學(xué)生成長中的好助手,例如可以組織愛國主義或傳統(tǒng)歌曲大賽,以班級為單位組隊參加合唱,也可以在各類慶?;顒又性黾痈枨惞?jié)目,通過合唱、獨唱優(yōu)秀歌曲在全校范圍內(nèi)營造人人崇尚健康歌曲的思想導(dǎo)向,這對于學(xué)生的愛好興趣具有引領(lǐng)作用。
綜上所述,在小學(xué)生健康歌曲情趣的培養(yǎng)中,教師要深刻認(rèn)識到當(dāng)前小學(xué)生歌曲情趣的現(xiàn)狀,意識到以健康的歌曲情趣引領(lǐng)學(xué)生成長的重要性和必要性,并將優(yōu)秀歌曲融入到音樂教學(xué)、校園文化、家庭氛圍以及各類活動的設(shè)計與組織之中,綜合著力推動學(xué)生健康歌曲情趣的養(yǎng)成。
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