劉蕾

【摘要】鋼琴教學(xué)是高師學(xué)前教育教學(xué)中的重點內(nèi)容之一。然而當(dāng)前其不論是在教學(xué)內(nèi)容方面還是在教學(xué)方法方面抑或在定位教學(xué)目標(biāo)方面都存在不少欠缺，鑒于此，筆者結(jié)合個人教學(xué)心得，提出了幾點思考，希望本文能在及時解決當(dāng)前學(xué)前教育專業(yè)鋼琴教學(xué)的同時，也為今后相關(guān)探討提供理論參考。

【關(guān)鍵詞】高師；學(xué)前教育；鋼琴教學(xué)；思考

對于鋼琴教學(xué)來說，其是高師學(xué)前教育專業(yè)中的重要課程，因而受到很多人的重視。但是，就當(dāng)前來說，學(xué)前教育專業(yè)的教學(xué)還存在不少問題，其教學(xué)模式也過于老套。故而，怎么樣能夠更好的將鋼琴教學(xué)進行實施是目前學(xué)前教育教師需要關(guān)注的問題。在本文中，筆者就結(jié)合自身體會，提出一些針對高師學(xué)前教育專業(yè)鋼琴教學(xué)的心得。

一、具體教學(xué)目標(biāo)，重視學(xué)生參與意識的提高

對于鋼琴教師來說，其在進行教學(xué)的時候可以細(xì)化統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo)，然后結(jié)合學(xué)生的實際和每個學(xué)習(xí)階段，將具體的教學(xué)目標(biāo)進行設(shè)定。對于高師學(xué)前教育來說，傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)里，教師對總體的教學(xué)目標(biāo)十分重視，并且結(jié)合這個目標(biāo)進行規(guī)劃和安排教學(xué)內(nèi)容，如此就常常會取得差強人意的效果，難以實現(xiàn)鋼琴教育的預(yù)定目標(biāo)。所以，在新時期的鋼琴教學(xué)中，對于鋼琴教師來說，應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實際將他們每個階段的具體目標(biāo)進行制定，使得教學(xué)目標(biāo)真正實現(xiàn)。而若想做到這點，第一，教師在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)的時候，應(yīng)該結(jié)合統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實際，將每個階段的目標(biāo)具體化；第二，對于教師來說，還應(yīng)該重視和學(xué)生的交流，聽取學(xué)生提出的意見，從而使得每個階段的教學(xué)目標(biāo)立于學(xué)生實際基礎(chǔ)之上，如此才能保證教學(xué)目標(biāo)和實際的密不可分，從而將學(xué)生的主體作用充分發(fā)揮出來，使得學(xué)生積極參與，進而更好的提高教學(xué)質(zhì)量。

二、結(jié)合學(xué)生實際，不斷提高學(xué)生對鋼琴學(xué)習(xí)的興趣

在學(xué)前教育專業(yè)中，對于以往的感情教學(xué)來說，教師并不注重學(xué)生的實際以及他們之間學(xué)習(xí)能力的差異，如此就使得學(xué)生對鋼琴學(xué)習(xí)的興趣不足。畢竟每個學(xué)生的性格能力都有著不同，一個優(yōu)秀的鋼琴教師應(yīng)該重視學(xué)生的實際，如此才能保證自身的教學(xué)效果，比如，女同學(xué)的自尊心一般都很高，教師就不能對其進行嚴(yán)厲的批評，防止其對鋼琴的學(xué)習(xí)喪失信心，也不能不理她們的錯誤，應(yīng)該采用溫和的態(tài)度指出她們的錯誤，如此，不僅利于學(xué)生接受也利于她們及時改正。而就一些男同學(xué)來說，他們有的聰明但是粗心，聽課的注意力不足，如此教師應(yīng)該嚴(yán)厲對待。還有一些學(xué)習(xí)優(yōu)等生，教師就可以基于作業(yè)給他們進行額外的布置，使得他們的學(xué)習(xí)能力進一步提高。對于一些接受能力相對較弱的學(xué)生，就可以多置一些空間讓他們進行知識的消化，而后再繼續(xù)學(xué)習(xí)新知識，發(fā)現(xiàn)他們的進步要及時提出表揚，讓他們的學(xué)習(xí)自信心大大加強。如此，自然會激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)鋼琴積極性和興趣，從而主動的參與到鋼琴學(xué)習(xí)當(dāng)中，進而保證自身的教學(xué)效果。

三、重視鋼琴彈奏，使得學(xué)生綜合素質(zhì)得以提高

（一）重視對學(xué)生基本功的提高

對于鋼琴教學(xué)來說，其基礎(chǔ)就是訓(xùn)練學(xué)生的基本功，而其也是教學(xué)環(huán)節(jié)中不可或缺的一個環(huán)節(jié)。它囊括了音階技巧、和弦技巧、琶音技巧以及八度技巧等等，而這又是些相對枯燥的學(xué)習(xí)，因而很多學(xué)生都對其不怎么喜歡。結(jié)合這個情況，在進行教學(xué)的時候，鋼琴教師要讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)基本功的重要性，讓他們知道如果缺少了堅實的基本功，就沒法彈出樂曲的內(nèi)涵，進而讓他們從態(tài)度上重視基本功的訓(xùn)練；另外，鋼琴教師在教學(xué)的時候還應(yīng)該注意練習(xí)方法科學(xué)性和有效性的進一步探索，可以通過一些較為簡單的曲目練習(xí)使得學(xué)生的基本功得以提高，也讓學(xué)生的演奏技能得以有效的增強。

（二）重視對學(xué)生彈唱能力的提高

對于彈唱能力來說，是學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)的重要內(nèi)容之一。但是就當(dāng)前來說，在實際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生缺少相應(yīng)的彈唱能力，如此就使得一些彈得好唱的不好或者唱得好彈得不好的情況屢屢存在，比如，一些學(xué)生雖然能夠?qū)⒔滩闹械臉非M行彈奏，但是卻不能將幼兒歌曲中的伴奏進行彈奏，或者伴隨不對的調(diào)式或者不準(zhǔn)的位置等等，如此就充分體現(xiàn)了提高和培養(yǎng)學(xué)生彈奏能力的重要性。因而，在進行教學(xué)的時候，對于鋼琴教師來說，應(yīng)該重視到這個情況，要對學(xué)生進行相應(yīng)的訓(xùn)練使得其具備相應(yīng)的彈唱能力。另外，為了保證高師學(xué)生走向工作崗位時能勝任自身角色，教師還應(yīng)該多帶領(lǐng)他們?nèi)ビ變簣@的音樂課堂進行現(xiàn)場觀摩，同時通過一些彈唱比賽，讓學(xué)生體會到彈唱的重要性，進而重視進行彈唱的訓(xùn)練，從而自覺的進行練習(xí)，使得自身的綜合素質(zhì)可以得以提高。

四、重視角色互換，使得學(xué)生的社會競爭力可以得以及時提高

最近幾年，伴隨著音樂教育隊伍的不斷增加，對于學(xué)前教育專業(yè)來說，其鋼琴教學(xué)伴隨的挑戰(zhàn)日趨加大，如果學(xué)生缺少了相應(yīng)的專業(yè)技能和相應(yīng)的實踐能力，將難以在社會上順利的開展自身教學(xué)活動。另外，在傳統(tǒng)教學(xué)的影響下，很多學(xué)前教育專業(yè)的鋼琴教學(xué)里，教師就只顧著自己的講授，學(xué)生就只顧著自己的練習(xí)，使得學(xué)生的應(yīng)對實際能力并不是很強。但是，要想成為一名合格的鋼琴教育工作者，具有相應(yīng)的課堂駕馭能力是必須的。所以，在進行實際的教學(xué)中，對于鋼琴教師來說，應(yīng)該重視和學(xué)生角色的互換，給學(xué)生提供一個站在講臺上實戰(zhàn)演習(xí)的機會，從而使得學(xué)生的實踐能力得以及時的提高。盡管在實際演練的時候，學(xué)生有著不同的表現(xiàn)，但教師如果能夠在第一時間將他們的缺點指出并進行及時的指導(dǎo)，就能夠使得學(xué)生的實踐能力得以完善，也相信學(xué)生能夠?qū)嵺`能力在工作中的重要性清醒的認(rèn)識，從而積極的投入到學(xué)習(xí)和訓(xùn)練當(dāng)中，進而使得自身的社會競爭能力得以提高。

以上幾點是筆者的個人看法，對于高師學(xué)前教育鋼琴教學(xué)教師來說，在自身教學(xué)中，還應(yīng)該結(jié)合自身和學(xué)生實際，不斷進行鋼琴教學(xué)的相關(guān)探索和創(chuàng)新，從而使得學(xué)生的綜合素質(zhì)能夠得以提高，進而提高自身的社會競爭能力。

參考文獻

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