張蓉蓉

【關(guān)鍵詞】 英語教學(xué);教學(xué)效率;教學(xué)理念;學(xué)習(xí)手段;學(xué)習(xí)方式

【中圖分類號】 G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 C

【文章編號】 1004—0463（2015）11—0061—01

提高教學(xué)效率是教學(xué)改革的不斷追求，而課堂教學(xué)恰是實(shí)施課改，提高教學(xué)效率，提高英語教學(xué)水平的主渠道。英語課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，是一種師生共同參與的復(fù)雜性活動。所謂教學(xué)效率，是學(xué)生的學(xué)習(xí)收獲與教師、學(xué)生的教學(xué)活動量在時間尺度上的量度。正如張志公所說：“提高課堂教學(xué)效率，關(guān)鍵在于教師?！痹谛抡n程背景下，如何提高英語課堂教學(xué)效率，怎樣才是最有效的課堂教學(xué)方式，如何才能達(dá)到資源的最優(yōu)化配置呢？下面筆者結(jié)合工作實(shí)踐談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、教師要牢固掌握新課程教學(xué)理念

在新課改形勢下，教師要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)研究，不斷更新教改理念，結(jié)合學(xué)校、學(xué)生實(shí)際，為新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂教學(xué)注入新的活力。高水平的教師向課堂要質(zhì)量，而不是向課后要質(zhì)量;高水平的教師注重教方法，而不是注重教知識;高水平的教師注重的是知識的整體構(gòu)建，而不是知識點(diǎn)的零敲碎打。作為一名新時代的教師，我們必須從思想和觀念上不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，深入思考，才能為做好教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1. 要牢固確立課堂教學(xué)三維目標(biāo)的意識，為每節(jié)課制訂切合實(shí)際的課程目標(biāo)，使每節(jié)課都有明確清晰的教學(xué)方向，這是提升課堂教學(xué)有效性的前提。

2. 要根據(jù)英語學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知水平，精選教學(xué)內(nèi)容，突出學(xué)科特色，抓住教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，使每一節(jié)課都讓學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的認(rèn)知收獲和自身感悟。

3. 要真正確立學(xué)生的主體地位，切實(shí)發(fā)揮好教師的主導(dǎo)作用。既要注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，又要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行深入的思考和探索。

二、充分運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)手段

在新課改形勢下，利用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助課堂教學(xué)已成為廣大教師普遍運(yùn)用。它不僅可以幫助教師更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，還節(jié)省了教學(xué)時間，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加了教學(xué)密度，從而提高了課堂教學(xué)效率。

首先，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。多媒體輔助教學(xué)能夠同時運(yùn)用圖形、圖像、文本、聲音、動畫等多種媒體信息刺激學(xué)生的多個感官，從而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并使英語教學(xué)有聲有色。這樣既能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的觀察能力，又可以培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，從而充分體現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)中的主體作用。

其次，利用多媒體創(chuàng)設(shè)的聲、光、色等和諧統(tǒng)一的視聽直觀情景，能夠逼真地再現(xiàn)很多場景，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)出身臨其境的感覺。利用多媒體等電教手段，通過圖像、聲音、文字、動畫有機(jī)結(jié)合，模擬生活的語言情景，能使教材內(nèi)容生活化，并以動態(tài)的形式展現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生產(chǎn)生想表達(dá)的欲望，增強(qiáng)了學(xué)生的交際能力。

三、從根本上轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是新課程改革的一項(xiàng)核心任務(wù)。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式?jīng)Q定于教師的教學(xué)方式。因此，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變在很大程度上是以教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)榍疤岬?。在新課改形勢下，為了使學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)方式，教師要盡量讓學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)活動，幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略及學(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)生建立和形成多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。因此，教師要逐步引導(dǎo)學(xué)生從依賴性學(xué)習(xí)向獨(dú)立性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，從孤立性學(xué)習(xí)向合作性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，從復(fù)制式學(xué)習(xí)向建構(gòu)式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，從傳統(tǒng)的繼承式學(xué)習(xí)向繼承和創(chuàng)新的結(jié)合式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，從一味的靜聽式向靜聽和活動型學(xué)習(xí)相結(jié)合轉(zhuǎn)變。

四、將情景教學(xué)融入課堂的有效性

英語學(xué)習(xí)中的聽、說、讀、寫都離不開具體的情景。情景教學(xué)能讓學(xué)生在不知不覺中融入英語學(xué)習(xí)的環(huán)境之中，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲。這就要求教師要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠充分把握課堂教學(xué)中情景教學(xué)的時間以及情景的難易程度和學(xué)生的接受能力，能夠合理安排充分激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。情景教學(xué)不僅要做到讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，也要注重情景教學(xué)的形式和內(nèi)容，否則其效果和有效性會大打折扣。

總之，效率是教學(xué)的生命，是課堂教學(xué)的永恒追求。高效率的課堂教學(xué)才能促進(jìn)學(xué)生在思維、心智和身心方面獲得全面進(jìn)步與發(fā)展，使英語真正成為學(xué)生的一種語言工具。因此，我們每一位英語教師都應(yīng)在提高課堂教學(xué)效率上多下工夫，不斷思考，不斷實(shí)踐，創(chuàng)新課堂教學(xué)的新思路、新方法，使我們的英語課堂教學(xué)效率得到不斷提高。

編輯：趙玉梅