王忠民

從認(rèn)知孩子的感情到理解孩子的感情，要求父母必須走進(jìn)孩子的情感世界，樂(lè)其所樂(lè)，憂其所憂，理性地與孩子“感同身受”。那么，理解孩子的感情需要恪守哪些原則呢？父母至少要掌握好以下幾項(xiàng)原則。

一、全神貫注地傾聽(tīng)孩子講話

假設(shè)父母愛(ài)答不理地聽(tīng)孩子講話：

孩子：“新元打了我，所以……媽媽?zhuān)阍诼?tīng)我說(shuō)的話嗎？”

媽媽?zhuān)骸拔衣?tīng)得見(jiàn)，你接著講吧！”

孩子：“所以，我也回敬了他一下。媽媽?zhuān)阍诳措娨晢幔俊?/p>

媽媽?zhuān)骸安挥绊懀瑡寢屄?tīng)得見(jiàn)你說(shuō)話，你繼續(xù)講吧。”

孩子：“噢，算了吧！”

如果家長(zhǎng)專(zhuān)心致志地聽(tīng)孩子講話，其結(jié)果又會(huì)怎么樣呢？

孩子：“新元打了我，所以……媽媽?zhuān)阍诼?tīng)嗎？”

媽媽?zhuān)骸拔艺?tīng)著呢！然后怎么了？快說(shuō)說(shuō)。”

孩子：“所以，我也回敬了他一下，結(jié)果他又打我一下！”

媽媽?zhuān)骸罢娴膯?？你肯定很疼吧？?/p>

孩子：“是呀，又疼又生氣！”

媽媽?zhuān)骸霸撋鷼?，新元真不該?dòng)手打人。可是你也打了他，他肯定也很疼?！?/p>

孩子：“嗯，我也用勁打了……”

媽媽?zhuān)骸皨寢屩滥闶莻€(gè)善良的孩子，最不喜歡打人了，對(duì)不對(duì)？新元其實(shí)是和你一樣的，可是一著急大家都沒(méi)管好自己，結(jié)果互相都受到了傷害。”

孩子：“嗯……媽媽說(shuō)得對(duì)。從現(xiàn)在起，我再也不欺負(fù)人了?！?/p>

二、用“噢”“嘿”“我明白”等來(lái)表示對(duì)孩子感情的認(rèn)可

先看表示不理解的例子：

孩子：“爸爸，今天有人偷了我的紅藍(lán)鉛筆?！?/p>

父親：“你確定不是自己隨手放在哪兒了？”

孩子：“絕對(duì)不會(huì)。我去廁所時(shí)還在桌子上呢！”

父親：“這次會(huì)不會(huì)又是你隨手亂放在哪兒了，又不是第一次這樣了，我天天提醒你把東西放好，可你就是不聽(tīng)！”

孩子：“不！不是這樣的！”

再看表示理解的例子：

孩子：“爸爸，今天有人偷了我的紅藍(lán)鉛筆。”

父親：“是嗎？”

孩子：“我上廁所時(shí)把它放在桌子上，不知誰(shuí)把它拿走了，我這樣丟失鉛筆已經(jīng)好幾次了，真倒霉！”

父親：“嘿，不要緊，把它收起來(lái)可能就不會(huì)丟了?！?/p>

孩子：“我知道了，以后只要離開(kāi)教室，我一定把鉛筆放進(jìn)書(shū)包里?！?/p>

三、給予感情上的熱烈共鳴

冷漠地否定孩子情感的例子：

孩子：“爸爸，我的海龜死了。”

父親：“已經(jīng)死了，就別難過(guò)了，反正也無(wú)法復(fù)活?！保ê⒆拥难蹨I要流下來(lái)了）

父親：“哭啥？不就是一只海龜嘛！”

孩子：“嗚……”（孩子越發(fā)難過(guò)）

父親：“別哭了，再買(mǎi)一只不行嗎？”

孩子：“我不要?jiǎng)e的海龜，就要我的那一只！”

父親：“真是的，你現(xiàn)在怎么這么不講理？！”

積極地呼應(yīng)孩子情感的例子：

孩子：“爸爸，我的小海龜死了?！?/p>

父親：“啊？真的嗎？”

孩子：“是真的。它是我的好朋友，我舍不得……”

父親：“哎，失去一個(gè)好朋友真的讓人很難過(guò)?！?/p>

孩子：“我還教它表演節(jié)目?！?/p>

父親：“是呀，你們一起玩得很好。”

孩子：“它很乖，我每天都喂它?！?/p>

父親：“我知道，你很愛(ài)它。小烏龜知道你這么疼它、想它，即使去了另一個(gè)世界也會(huì)高興的……”

四、分享孩子充滿幻想的希望

堅(jiān)持呆板的解釋和邏輯推理：

孩子：“我不吃土豆，我要吃烤肉！”

父親：“家里沒(méi)肉，只有土豆?！?/p>

孩子：“不！我就要吃烤肉！”

父親：“都說(shuō)沒(méi)有烤肉……”

（孩子大鬧）

給孩子的希望中加入豐富的想象：

孩子：“我不想吃土豆，要吃烤肉！”

父親：“小饞貓，早知道你這么喜歡吃烤肉，爸爸一定準(zhǔn)備得多多的?！?/p>

孩子：“可惜現(xiàn)在沒(méi)有肉??！”

父親：“哈哈，真希望爸爸有魔力，能變出好長(zhǎng)一串烤肉來(lái)！”

孩子：“哈哈哈哈，爸爸，開(kāi)啟你的魔力棒，立刻變！變！變！”

父親：“變！土豆飛彈肉來(lái)嘍！……”

原則本無(wú)形可循，我們只能通過(guò)個(gè)別范例感受一二。其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)父母面臨的問(wèn)題五花八門(mén)，“范例”焉能涵蓋！不過(guò)，我們只要把握住“傾聽(tīng)——認(rèn)可——共鳴——分享”這一脈搏，便不會(huì)偏離中心太遠(yuǎn)。畢竟，無(wú)論何種原則，只有立足于富有溫度的基石之上，方可成為真正的“原則”。