肖進雄

一所只有77名教職工的小學，教育質(zhì)量卻連年位居全縣之首：近五年來有9項省級課題、15項市級課題通過結(jié)題鑒定;有6項省級課題、5項市級課題立項在研;有164篇論文在省級以上刊物發(fā)表。是什么原因讓這所小學在教研方面取得如此驕人的成績呢？陽春三月，記者采訪了渭源縣清源鎮(zhèn)第二小學。

“學校的本職工作是教書育人，但如何把教書和育人統(tǒng)一起來并不是一件簡單的事，如何把提高質(zhì)量和提高效率有機結(jié)合起來也不是一件容易的事，我認為解決這一問題的核心就是要緊緊把握住教研這根主線不放松。只有不斷研究教育，才能搞好教育;只有不斷研究學生，才能實現(xiàn)育人目標?！睂W校校長周彥東的一席話，詮釋了該校力抓教研的出發(fā)點和目標。

依托課堂教學抓教研

如何抓教研？“我認為抓教研的重心應該放在課堂教學，因為課堂是學校教育教學的主陣地，是提升教育質(zhì)量的主戰(zhàn)場;抓教研的目的應該放在打破制約教育教學的瓶頸上，而不是為了教研而教研?！敝鞴芙萄械膶W校副校長陸暎在向全校老師作報告時如此講述。

課堂教學一直是清源二小的強項。這所始建于1920年的老校如今已有90多年的辦學歷史，積累了豐富的教學實踐經(jīng)驗，曾經(jīng)為社會培養(yǎng)了大批的人才。然而近些年來，隨著課程改革的逐步推進和多媒體技術的引進，傳統(tǒng)的教學模式受到了很大的沖擊。如何向40分鐘要質(zhì)量，如何向課堂要效益，成了擺在學校一班人面前的最大課題。

經(jīng)過廣泛的調(diào)研、論證，學校提出了圍繞課堂教學打造本色課堂、打造教學名師的雙向計劃。

做決定易，但落實執(zhí)行難。當時的清源二小，新老教師間的年齡差距較大，水平參差不齊，打造本色課堂遇到了很大的阻力。在課堂改革的推進會上，校長周彥東語重心長地對老師們說：“如何真正打造有效、高效的本色課堂呢？我們的教是為了達到不教的目的，這是教育的一種境界，教師應該教會學生獲取知識的方法，使每個學生具有自主學習的能力，把學生由被動學習轉(zhuǎn)向積極主動學習，讓教學回歸本色?！睘榇?，學校決定以課題研究為突破口，組織召集了一大批年富力強的教師牽頭，成立了課題研究小組，逐個破解課堂教學中的諸多問題。

凡事預則立，不預則廢。就語文學科來講，要真正實現(xiàn)課堂教學的有效和高效，就必須突出語文的工具性，彰顯人文性，要把落腳點放在“簡簡單單教語文，扎扎實實搞訓練”上。功夫不負有心人，在各課題組反復打磨、總結(jié)、論證的基礎上，學校提出了適合自己特點的閱讀教學“五環(huán)四點”高效課堂教學模式：“五環(huán)”即高效導入，質(zhì)疑定標;初讀感悟，整體把握;熟讀展示，精讀點撥;回歸整體，當堂練寫;積累運用，拓展閱讀?！八狞c”即識字寫字、朗讀、表達、課外閱讀。這樣的教學體系，從縱向、橫向重新審視了語文課堂，旨在讓閱讀教學回歸本色，彰顯個性，著力提高學生的語文素養(yǎng)。

同時，還總結(jié)提煉出了數(shù)學學習“五環(huán)四點”高效課堂教學模式：“五環(huán)”即課堂教學的五個環(huán)節(jié)，一是復習鋪墊，情境導入;二是出示指導，學生自學;三是檢測自學，展示交流;四是分層練習，鞏固提高;五是課堂小結(jié)，布置作業(yè)?！八狞c”即知識技能、數(shù)學思考、問題解決、情感態(tài)度，這四個基本點是密切聯(lián)系、相互交融的有機整體，要貫穿于整堂課的五個環(huán)節(jié)中。

“五環(huán)四點”高效課堂教學模式的提出，不僅讓課堂教學回歸了本真，更解決了當前由于信息技術普及而削弱學生書寫能力的問題;不僅為本校教師的課堂教學提供了指南，更為全縣小學的高效課堂建設起到了引領作用。

為了在全縣推廣，學校主動承擔了8期校長、教導主任及骨干教師培訓會，共培訓教師800余人。同時，學校在全縣16個學區(qū)還開展了送教下鄉(xiāng)暨“三送三學”活動，即 “送先進教學理念，學吃苦耐勞精神;送成熟教學經(jīng)驗，學樸素教學方法;送課堂教學技巧，學課外實用技能”。

借助課程改革抓教研

校本教研是學校教研的主要手段，為了把學校的教研工作抓實、抓透，憑借新課程改革的強勁東風，清源二小全面推行校本教研活動，編印了15萬字的系列校本教材《經(jīng)典古詩詞誦讀》，出版校報?？栋倩▓@月報》《渭源縣清源二小學刊》，其中登載有教師的論文、教學設計等內(nèi)容。各教研組每年結(jié)合具體工作實際，開展富有針對性的校本培訓、教研活動，使每位教師都能揚長補短，提高教學水平。

學校教導主任劉萬興是一位年輕的80后教師，面對記者的采訪，他頗為謙遜地說：“用我不成熟的觀點來看，學校搞教研一定要結(jié)合學校自己的實際，也就是要有自己的特色，我認為本土的就是最特色的?！?/p>

的確，清源二小在自身發(fā)展上確實走出了一條與眾不同的路子，站在清源二小的校門口，墻壁上懸掛著的“甘肅省教育系統(tǒng)先進集體”、“定西市教育科研先進集體”等61塊獎牌，讓人感受到了學校堅持科研興校、走內(nèi)涵式發(fā)展之路的歷程。

堅持問題導向，堅持把小問題大課題化是清源二小老師們總結(jié)出來的教研經(jīng)驗。“教無小事。實際上，教學生活中的一點一滴如果細細研究，都可以做出大文章。”數(shù)學教師梁亞梅說出的一番話實際上揭示了清源二小取得教研成果的原因。

課題研究是清源二小搞好教研的主要保障之一，學校堅持教學與科研并行，以教促研，以研帶教。目前，學校的課題研究涵蓋了語文、數(shù)學、體育、英語、音樂、科學、心理健康教育、留守兒童問題、未成年人思想道德建設、家校合作等諸多領域，好多課題填補了全縣乃至全市課題研究的空白。

語文教師汪瓊談及自己做課題時的感受時說：“做課題研究并不是那么高深，其實課題就在我們身邊，就在我們平常的教育教學之中，只要認真思考，擅長學習，反復實驗，勤于動筆，就能做好自己的課題，不斷豐富自己的專業(yè)知識，實現(xiàn)專業(yè)成長?！?/p>

教育科研的蓬勃開展和教師的專業(yè)成長，為推動當?shù)亟逃茖W研究和新課程改革起到了積極的作用，教師專業(yè)水平得到了極大提升，教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。

關注學生成長抓教研

如果說，課堂是教研的陣地，課改是教研的抓手的話，那么學生就是教研的主體對象。學校里有好幾項課題是針對學生德育、家校合作教育方面的，因為，學校始終堅持把素質(zhì)教育作為促進學生健康發(fā)展的重頭戲。

為了落實“體育、藝術2+1項目”的要求，學校開展了書法、繪畫、聲樂、電子琴、武術、象棋等興趣小組，每天用25分鐘時間開展大課間活動，活動內(nèi)容形式多樣，有跳繩、打羽毛球、打乒乓球等。

近幾年，學校協(xié)調(diào)組織學生參加了全國青少年“五好小公民”主題教育“光輝的旗幟”讀書征文活動、全國第十五屆“語文報杯”小學生作文大賽、全國第十八屆小學生書畫競賽、定西市中小學生武術比賽，近400人獲得國家、省、市獎勵;每學期組織開展語文、數(shù)學、英語、科學、廣播體操、軍體拳、書法展覽等各類競賽，有近千人獲得表彰獎勵，學校榮獲第十五屆“語文報杯”全國小學生作文大賽“作文教學先進單位”、“學生天地杯”書畫大賽“優(yōu)秀組織獎”等多項榮譽。

利用良好的環(huán)境讓學生健康成長，是清源二小的又一舉措。為努力營建充滿生命活力的校園環(huán)境，學校提出了“讓每一面墻壁都說話，讓每一條道路都閃光，讓每一條樓道都育人”的校園文化發(fā)展思路，構建出多姿多彩的校園文化，凸顯校園文化的引領與熏陶作用。學校提倡學生寫毛筆字，鼓勵教師讀書練字，要求學生認真讀書、規(guī)范寫字，并在全市學校中首開“中國漢字聽寫大會”先河。

德育工作是學校的基礎工程，是一個需要抓好抓實的過程，它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，清源二小在這一方面主打文化牌，走出了一條新路子，促進了學生健康成長。

該校少先大隊輔導員汪聚紅老師對記者說：“為了營造優(yōu)良育人環(huán)境，我們主要以培養(yǎng)道德習慣和人文素養(yǎng)為重點，通過形式多樣的班隊活動來落實養(yǎng)成教育、體驗教育，如我們開展的文明禮儀、勤儉節(jié)約、愛護環(huán)境、尊老愛幼、快樂童年等主題班隊會活動，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提升了我們在德育管理方面的水平，為培養(yǎng)‘陽光型學生打下了基礎?！?/p>

正是不斷堅持科研興校 ，堅持走內(nèi)涵式發(fā)展之路，讓清源二小的教研之花結(jié)出了累累碩果，也讓這所有近百年辦學歷史的老校煥發(fā)出新的生機。

編輯：王金梅