代汝芹

摘 要：隨著教育改革的不斷深入，生活元素開始融入到課堂當(dāng)中。高中政治課堂教學(xué)生活化就是指將學(xué)生日常生活中所得到的體驗(yàn)，和平時(shí)積累的知識(shí)融入課堂，通過將政治生活化來提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容的理解，并將所學(xué)的知識(shí)能夠運(yùn)用到生活當(dāng)中。

關(guān)鍵詞：高中政治；課堂教學(xué)；生活化

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2015）08-360-01

教育源自生活，用于生活。只有將生活元素融入教育，教育才有了更深的意義。自教育改革之后，倡導(dǎo)將課堂教學(xué)生活化，高中知識(shí)本身就是貼近生活的科目，只有把學(xué)生的日常生活經(jīng)驗(yàn)及知識(shí)融入到課堂教學(xué)中，才能使學(xué)生能夠更深入的理解課堂知識(shí)，并能夠正確的運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，使課堂教學(xué)質(zhì)量得到提高。在高中政治課堂教學(xué)中，不僅要結(jié)合生活實(shí)踐，還要進(jìn)行分析和研究，以便在日后的課堂教學(xué)中能夠取其精華，去其糟粕。

一、高中政治課堂教學(xué)生活化的含義

只有將教育運(yùn)用到生活，滿足生活的需要才是教育的真諦，學(xué)生之所以要努力學(xué)習(xí)，是為了日后能夠更好的生活。教育的過程也是師生生活的一部分，只有將生活與教育緊密相連才能使教育更有意義。課堂教學(xué)不僅要走進(jìn)生活，還要將課堂知識(shí)與生活相聯(lián)系，將課堂知識(shí)通過生活體驗(yàn)的方式講述，使學(xué)生能夠設(shè)身處地的理解其中的道理，并且能夠更加吸引學(xué)生的課堂注意力，讓學(xué)生能夠參與進(jìn)課堂，在培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀價(jià)值觀的同時(shí)，培養(yǎng)和鍛煉了學(xué)生主動(dòng)思考和解決問題的能力。課堂教學(xué)生活化有以下幾個(gè)特點(diǎn)：第一、政治課堂上要結(jié)合本課內(nèi)容創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使教學(xué)內(nèi)容能夠生動(dòng)有趣，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，并且在教學(xué)情境中能夠發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題。培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力。第二、課堂亦是生活。對(duì)于學(xué)生來講，課堂是其生活的一部分，并且占據(jù)了很大的比例。這就要求教師在課堂教學(xué)中能夠?qū)⑸钊谌胝n堂的同時(shí)重視學(xué)生在課堂上的生活，讓學(xué)生的課堂生活變得豐富多彩，富有意義。

二、高中政治課堂教學(xué)生活化的重要性

1、能夠更好的順應(yīng)新課標(biāo)的要求

在新課標(biāo)的要求中，要求教師在課堂教學(xué)中需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景，將學(xué)生的日常生活與課堂內(nèi)容相結(jié)合，從學(xué)生發(fā)展的角度出發(fā)，將教學(xué)理論與生活實(shí)際緊密連接。避免出現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容脫離生活，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)死記硬背的情況發(fā)生。通過政治課堂教學(xué)的生活化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并能使教學(xué)內(nèi)容以生動(dòng)易懂的形式被學(xué)生理解，達(dá)到教學(xué)目的，并且還使學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)自我發(fā)展，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)及發(fā)展提供了良好的幫助。新課標(biāo)中重點(diǎn)提出了要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，將所學(xué)知識(shí)充分運(yùn)用到生活實(shí)踐在中去，使學(xué)生能夠更好的適應(yīng)當(dāng)下的社會(huì)生活，并得到更好的發(fā)展。只有將高中在政治課堂生活化，才能符合新課標(biāo)的要求。

2、能夠更好的適應(yīng)高中生主體性的發(fā)展

在高中課堂教學(xué)中，面對(duì)正處于青少年時(shí)期的高中生，要培養(yǎng)其能夠用辯證的觀點(diǎn)看問題，并能夠通過課堂的生活化來學(xué)會(huì)觀察生活，并從生活中得到體驗(yàn)，鍛煉其獨(dú)立解決問題和獨(dú)立完成任務(wù)的能力，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中體會(huì)到快樂。政治教學(xué)的基本內(nèi)容就是生活的體現(xiàn)，要根據(jù)學(xué)生自身的情感體驗(yàn)、興趣愛好以及認(rèn)知能力來創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)政治課程時(shí)聯(lián)想生活中的實(shí)際案例，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的總結(jié)歸納的能力。高中政治教學(xué)的生活化，將學(xué)生轉(zhuǎn)化為課堂的主體，促進(jìn)了學(xué)生主體性的發(fā)展。

三、高中政治課程構(gòu)建“生活化課堂”的主要技術(shù)要求

1、更新教學(xué)理念

教師在課堂教學(xué)中一定要靈活掌握教學(xué)方法，使學(xué)生能夠在課堂上“活”起來，將全身心都投入進(jìn)課堂學(xué)習(xí)中。新時(shí)代的學(xué)習(xí)不再是“教師講，學(xué)生聽”，而是讓學(xué)生能夠超越課堂本身帶來的束縛感，通過學(xué)習(xí)來看社會(huì)，看自然；去體驗(yàn)生活，去實(shí)踐操作；讓學(xué)生能夠投入課堂，并自主思考；在課堂上要給學(xué)生發(fā)言權(quán)，讓他們能夠在疑惑時(shí)立刻提問并得到解決，從而能夠更好的跟隨課堂進(jìn)度；課余生活也要靈活掌握，不再一味追求課下作業(yè)，而是留給學(xué)生去接觸社會(huì)，走向生活，在體驗(yàn)中運(yùn)用并掌握所學(xué)知識(shí)。

2、豐富教學(xué)內(nèi)容

開放的教學(xué)內(nèi)容是生活化教學(xué)的基本構(gòu)成要素。教材中的知識(shí)從生活中來，最終也將運(yùn)用到生活中去。課堂不僅僅是知識(shí)的傳授，更應(yīng)該是學(xué)生體驗(yàn)的過程。豐富的教學(xué)內(nèi)容有助于學(xué)生增加課堂知識(shí)的同時(shí)更增加了對(duì)生活的認(rèn)知，使學(xué)生能夠更豐富的認(rèn)識(shí)生活，關(guān)注生活，并能培養(yǎng)學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)的精神。通過對(duì)不同的生活案例進(jìn)行分析，使課堂教學(xué)能夠引發(fā)學(xué)生對(duì)生活的思考，從而更全面的掌握政治知識(shí)。

3、創(chuàng)新教學(xué)理念

新課標(biāo)關(guān)注學(xué)生的學(xué)生態(tài)度，要求課堂教學(xué)能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，從教學(xué)模式上達(dá)到創(chuàng)新。要想達(dá)到要求，教師就應(yīng)在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生發(fā)揮主體性作用，鍛煉學(xué)生獨(dú)立探索學(xué)習(xí)知識(shí)的能力。在教學(xué)過程中，首先要 根據(jù)學(xué)生的具體情況創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，使學(xué)生能夠參與到課堂教學(xué)中來，并能夠自主思考，教師引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論，并總結(jié)成為該課的理論知識(shí)。

4、拓寬教學(xué)時(shí)空

教育不僅僅局限在課本中，更不僅僅局限在課堂內(nèi)。首先教師要避免被課堂固定的時(shí)間和空間所局限，將課堂延續(xù)到生活中。教師可以在課堂教學(xué)中將知識(shí)延伸到學(xué)生的課余生活，使學(xué)生在課下也能夠利用家庭，社會(huì)等資源進(jìn)行探索和學(xué)習(xí)。這不僅增加了學(xué)生的實(shí)踐能力，還拓展了學(xué)生的思維空間，使課堂生活化，使生活更像課堂。

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