馮素平

摘 要：從學(xué)習(xí)歷史的意義和方法談起，分析了增加智慧、提高素質(zhì)的方法，解讀了一些細(xì)節(jié)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)歷史；歷史規(guī)律；歷史觀

一、學(xué)歷史要明白學(xué)習(xí)歷史的意義和方法

1.學(xué)歷史，明大道，鑒往知來。學(xué)習(xí)要點(diǎn)不是死記硬背一肚子歷史知識，重要的是能夠以史為鑒，通過歷史事跡激發(fā)對社會現(xiàn)實(shí)的思考，深諳歷史常識和常理，避免重蹈覆轍，追求文明進(jìn)步。所以，對我們學(xué)到的歷史知識，無論真?zhèn)?，我們都要進(jìn)行一番推敲，看看這段歷史的主角是誰，他們的所作所為反映了當(dāng)時的何種背景，在有限的歷史條件下給這些歷史人物何種選擇?？傊?，就是要思考，而不是死讀書。

2.紙上談兵、泛泛空談，終究無法入木三分，既要思考，又要舉例說明。中國歷史上有兩個很有名的君主：一個是秦始皇，另一個就是成吉思汗。他們都武功卓著，其中秦軍元將精銳，冠絕天下。他們憑借強(qiáng)大的軍事力量建立了極其龐大的帝國。但兩個朝代的命運(yùn)也幾乎一樣：迅速敗亡。為什么這兩個帝國有如此強(qiáng)大的軍事力量、空前之大的版圖，而覆滅得又如此之快呢？看來，國家的興衰，可不是僅僅有強(qiáng)大的軍力所能決定的，更重要的是要有執(zhí)政基礎(chǔ)。這兩個最強(qiáng)大的帝國雖然擁有當(dāng)世最精銳的軍隊(duì)，但他們對廣大人民的欺壓和約束也是最嚴(yán)酷的。所以，當(dāng)民心盡失，積憤如沸的時候，給帝王和百姓的選擇就只有一個，無論他們是否喜歡，那就是重新洗牌。

3.懂得歷史規(guī)律歷史將會輪回，歷史總是驚人地相似，但身在歷史中的人，是否還記得他們讀史時候的感慨？無論是學(xué)了哪一個時段的歷史，我們都要認(rèn)真地問自己，這段歷史說明了什么？我受到了什么樣的啟示？在我人生的道路上，能夠得到什么樣的幫助？這樣的學(xué)習(xí)才更加有意義。

二、增加智慧，提高素質(zhì)，歷史是一種啟迪，是一種揭示

歷史最大的作用就是教育，教育者要做好宣傳工作，讓學(xué)生努力學(xué)習(xí)歷史，認(rèn)真閱讀歷史書籍。作為研究者，同時也要深入研究歷史事件，抓住本質(zhì)，撰寫卓有建樹的學(xué)術(shù)專著，發(fā)表頗有見地的學(xué)術(shù)論文；把歷史研究普及化，提高全民的思想和素質(zhì)。歷史是記載人心的文字，是文明的集結(jié)，史學(xué)工作者、教育者責(zé)任重大，要起到帶頭作用，科學(xué)地研究歷史，樹立學(xué)生正確的歷史觀、價值觀，讓每一個人撫今追昔，心靈豐潤，究天人之際，通古今之變，擔(dān)當(dāng)起歷史的責(zé)任。

總之，學(xué)習(xí)歷史不是為了記憶知識、年代、典故，而是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善自我，吸收營養(yǎng)，修葺自然，更好地奉獻(xiàn)社會。

？誗編輯 張珍珍