朱雪琴

摘要：陶行知說(shuō)：“愛(ài)是一種偉大的力量，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育?！贝_實(shí)，沒(méi)有真摯的愛(ài)，就沒(méi)有成功的教育。熱愛(ài)學(xué)生是新世紀(jì)教師應(yīng)遵循的最基本的行為準(zhǔn)則，是形成民主、平等、和諧的師生關(guān)系的前提。而關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生更需要一種真愛(ài)，讓真愛(ài)成為每一個(gè)學(xué)生教育的“寶典”，使教師真正了解、關(guān)心每個(gè)學(xué)生的愿望、性格、興趣等，給他們以家的溫暖，使之真正生活在愛(ài)的教育中。

關(guān)鍵詞：愛(ài)滿天下 關(guān)愛(ài) 陶行知

愛(ài)的教育是少年兒童教育的基本原則和方法。陶行知先生的“愛(ài)滿天下”，更把愛(ài)的教育發(fā)揚(yáng)光大。

關(guān)心熱愛(ài)每一位學(xué)生是陶老教育思想的一面大旗，“為了苦孩，甘為駱駝；于人有益，牛馬也做”?；叵胍幌挛覀儸F(xiàn)實(shí)教育教學(xué)中，很多的教師，似乎把所有的關(guān)愛(ài)都給了優(yōu)秀學(xué)生，而忽視了對(duì)那些后進(jìn)生的點(diǎn)滴關(guān)愛(ài)。一視同仁關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生可以說(shuō)是我們教師取得學(xué)生信任的首要條件，也是我們職業(yè)道德規(guī)范的一個(gè)重要方面。

一、大愛(ài)成就無(wú)私奉獻(xiàn)

“愛(ài)滿天下”意味著無(wú)私奉獻(xiàn)，它是崇高的，也是無(wú)價(jià)的。陶行知曾說(shuō)過(guò)：“教師的服務(wù)精神是教育的命脈，金錢主義最足以破壞教師職業(yè)的尊貴?！?/p>

在學(xué)習(xí)陶行知教育思想過(guò)程中，我們始終以其“愛(ài)滿天下”的格言，去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。一位女生因父母長(zhǎng)期在外，只有爺爺奶奶帶管，由于奶奶寵愛(ài)，孩子年齡又小，自我控制能力差，怕苦怕累，使她對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了畏難情緒。常常出現(xiàn)身體不適、惡心、頭痛、肚子疼等，因此經(jīng)常缺課。我就在假日里把這孩子領(lǐng)到家中，做上可口的飯菜，給她講大人的生活方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，告訴她怎么去解決生活中遇到的困難。

人民教師只有在學(xué)生面前率先垂范，樹(shù)立良好的“人師”形象，這樣才能深深地影響孩子，潛移默化地感染孩子，使孩子能接受教師、信任教師乃至崇敬教師，“教育”才能得到良好的實(shí)施。我深知，“德高為范，學(xué)高為師”的道理。

二、用平等和諧的愛(ài)“打到心靈深處”

“真教育是心心相印的活動(dòng)。唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)，才能打到心靈的深處?！奔彝ナ呛⒆拥牡谝凰鶎W(xué)校，家長(zhǎng)是子女的第一任教師。家長(zhǎng)賦予子女的不僅是生命，家庭每一天的氛圍，家庭成員的關(guān)系，家庭對(duì)社會(huì)各種事物的評(píng)價(jià)，家庭生活的習(xí)慣等等，每時(shí)每刻都在塑造著孩子的心靈。

在我班上，有個(gè)男孩自控能力較差，不遵守紀(jì)律，打人罵人是常有的事?？墒遣还苁锹暽銋栆埠茫佌伣陶d也好，他總是屢教不改。很明顯，對(duì)于這孩子如果不趕快幫助其建立良好的學(xué)習(xí)、紀(jì)律習(xí)慣，加強(qiáng)品德教育，今后就更難改了。

后來(lái)，我了解到該生有一個(gè)特殊的家庭環(huán)境，父母離異且雙雙外出務(wù)工，照顧他的是他年邁的外婆，經(jīng)過(guò)幾次交流后，我覺(jué)得他上課總要說(shuō)話，除了自我約束力不強(qiáng)之外，他總有迫切的、要和別人交流的意識(shí)。不完善的家庭對(duì)他的性格也造成了影響，他變得比較怪異。在了解了他的內(nèi)心需要之后，我平時(shí)對(duì)他各方面的表現(xiàn)都予以更大的關(guān)注，經(jīng)常通過(guò)手勢(shì)、表情、姿勢(shì)、語(yǔ)氣聲調(diào)等手段，明確直觀地表達(dá)出我對(duì)他的關(guān)心、理解和愛(ài)護(hù)，以此來(lái)一步步溫暖他的心，使他感到教師對(duì)他的重視，從而激發(fā)起他內(nèi)心自覺(jué)向上、力爭(zhēng)進(jìn)步的自動(dòng)力。

三、真愛(ài)方能“愛(ài)滿天下”——“愛(ài)滿天下，溫暖擁抱”案例展示

“秀秀，今天請(qǐng)你做娃娃家的寶寶好嗎？”所有孩子都看著她默默走向娃娃家的背影，臉上都露出神秘的微笑。我們的計(jì)劃要開(kāi)始啦！“輕輕地排好隊(duì)，請(qǐng)每個(gè)小朋友把你們最溫暖的擁抱送給娃娃家的寶寶，今天，你們都是爸爸媽媽！”孩子們咧開(kāi)開(kāi)了嘴巴，第一個(gè)綺綺，走過(guò)去說(shuō)：寶寶，我愛(ài)你！就結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地給了秀秀一個(gè)擁抱。秀秀特別的驚訝，瞪大眼睛覺(jué)得很不可思議。第二個(gè)軒軒，也給秀秀一個(gè)溫暖的擁抱，秀秀微笑接受……慢慢的，秀秀竟然流出了感動(dòng)的淚水，到后來(lái)她開(kāi)始微笑并真摯地給同伴一個(gè)溫暖的擁抱。

這次“溫暖的擁抱”活動(dòng)是我們家訪的一次后續(xù)活動(dòng)。為了能夠更好地走近孩子、理解孩子、關(guān)愛(ài)孩子，我園開(kāi)展了針對(duì)每個(gè)孩子的家訪活動(dòng)。在家訪過(guò)程中，印象最深刻的就是秀秀了。在報(bào)名的時(shí)候，秀秀怯生生地躲在奶奶身后，一聲不吭，那時(shí)候瘦小的她就已經(jīng)引起了我的注意。我通過(guò)搭班教師了解到秀秀一直成長(zhǎng)在單親環(huán)境下，跟著爸爸生活，但是她一直都是由爺爺奶奶照顧的。

由于特殊的家庭環(huán)境，本次家訪，我們并沒(méi)有直接到孩子的家里，而是來(lái)到了秀秀爺爺奶奶的生意攤上。爺爺奶奶忙著照顧生意，無(wú)暇顧及秀秀。旁邊有許多孩子在玩，可是秀秀卻躲在爺爺身后偷偷地看?？吹轿覀儊?lái)了，也不肯出來(lái)，爺爺奶奶好不容易把她拉出來(lái)，她還是一直拉著奶奶的衣角，低頭不說(shuō)話。

在整個(gè)家訪過(guò)程中，秀秀的爺爺奶奶都非常熱情地與我們溝通，奶奶說(shuō)：“我們家秀秀沒(méi)有媽媽疼，希望教師能夠給秀秀更多的關(guān)懷，能彌補(bǔ)孩子缺少父母關(guān)愛(ài)的損失，如果秀秀能夠開(kāi)朗些，活潑些，我也就滿足了。”在和爺爺交流時(shí)，老人家忍不住抹起淚來(lái)：“我們家秀秀實(shí)在是個(gè)可憐的孩子，他爸身體不好，也不工作，家里只能靠我們兩個(gè)老人，我們也沒(méi)什么時(shí)間照顧她，你看，每天她都得跟著我們擺攤到九點(diǎn)多，休息不好，身體也不好。我們家秀秀，不喜歡和其他孩子玩，不愿意講話，這可怎么辦呀？”聽(tīng)到老人家怎么說(shuō)，我心里特別難受，可是一時(shí)之間我也沒(méi)有什么好辦法。

在回家的路上，我心潮涌動(dòng)，我想只憑我個(gè)人的力量，是改變不了孩子的家庭狀況的，我只能盡我自己的力量，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，為孩子創(chuàng)造一個(gè)溫暖的大家庭，讓孩子感受到周圍同伴和我們教師對(duì)她的愛(ài)，孩子才能夠融入到集體，才會(huì)開(kāi)朗起來(lái)。于是我和搭班教師商量著開(kāi)展了這次“溫暖的擁抱”活動(dòng)。

活動(dòng)開(kāi)展下來(lái)，我們明顯感覺(jué)到孩子的變化和進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

[1]周毅，向明.愛(ài)滿天下：陶行知文學(xué)傳記.江蘇教育出版社，1991.

[2]方興嚴(yán).陶行知教育論文選集.生活書(shū)店出版社，1949.

[3]陶知知全集.湖南教育出版社.1984.

[4]愛(ài)滿天下的陶行知.群言出版社，2000.

[5]陶行知教育思想的現(xiàn)代價(jià)值.華文出版社，2001.

[6]民主之魂——陶行知的最后100天.上海教育出版社，2003.

（責(zé)編 金 東）