張婷

摘 要：主要從初中化學(xué)課堂教學(xué)入手，簡單地介紹了創(chuàng)新教學(xué)融入化學(xué)課堂的有效策略。

關(guān)鍵詞：初中；化學(xué)教學(xué)；創(chuàng)新教學(xué)

化學(xué)是一門實(shí)踐性強(qiáng)、貼近生活的應(yīng)用性學(xué)科，它不僅要求學(xué)生具有豐富的想象力和動手操作能力，還需要創(chuàng)新思維和運(yùn)用能力。因此，在新課改為背景下的初中化學(xué)課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力與自主學(xué)習(xí)能力為主，將創(chuàng)新教學(xué)有效地融入初中化學(xué)教學(xué)中，進(jìn)而培養(yǎng)新時代的高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才。

一、創(chuàng)設(shè)層次化、多元化的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力

在實(shí)際初中化學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)該充分認(rèn)識學(xué)生之間存在的差異，抓住初中生的心理特點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多元化、層次化的教學(xué)方式，營造和諧、輕松的課堂氛圍，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，并為學(xué)生提供一個充分想象的空間，進(jìn)而提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，促進(jìn)初中化學(xué)教學(xué)與創(chuàng)新教學(xué)的有效融合。

二、構(gòu)建生活化情境教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力

化學(xué)是一門非常貼近生活的應(yīng)用性學(xué)科，因此，在實(shí)際初中化學(xué)課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該將理論的書本知識與實(shí)際生活相結(jié)合，并將化學(xué)書本中的操作實(shí)驗(yàn)安排在課堂里，構(gòu)建生活化的、可操作性的教學(xué)情境，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的探索欲和學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的實(shí)踐動手能力。通過這種教學(xué)方式，既可以加深學(xué)生對化學(xué)知識的理解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，又可以提高學(xué)生的探索能力和實(shí)踐能力，進(jìn)而促進(jìn)創(chuàng)新教學(xué)的順利開展。

三、充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，促進(jìn)創(chuàng)新教學(xué)的有效開展

隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，多媒體教學(xué)設(shè)備在初中化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用越來越普遍。多媒體教學(xué)設(shè)備主要是通過圖片、音頻、視頻、動畫的形式，將抽象的、理論的化學(xué)知識形象化、生動化，進(jìn)而直觀地刺激學(xué)生的神經(jīng)中樞，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。因此，在實(shí)際初中化學(xué)課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該充分利用化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合多媒體教學(xué)設(shè)備的重要功能，為學(xué)生提供良好的教學(xué)情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)創(chuàng)新教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中的有效開展。

總之，要想創(chuàng)新初中化學(xué)課堂教學(xué)，教師就必須不斷地在實(shí)際教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，與時俱進(jìn)，結(jié)合學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，為學(xué)生構(gòu)建生活化、層次化的教學(xué)情境，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維能力，最終提高初中化學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。

參考文獻(xiàn)：

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[2]張富剛.如何在初中化學(xué)教學(xué)中融入創(chuàng)新教學(xué)[J].新課程學(xué)習(xí)：下，2014（09）：1-2.

編輯 范昕欣