吳麗紅

摘 要：興趣對(duì)于小學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，是至關(guān)重要的，是學(xué)生學(xué)習(xí)最好的老師。興趣能使學(xué)生積極地投入課堂內(nèi)容的教學(xué)中。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，教學(xué)就要在吸引學(xué)生興趣方面多下功夫，就小學(xué)數(shù)學(xué)的趣味教學(xué)進(jìn)行了深入的探討和研究。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；趣味教學(xué)；疑問(wèn)

一、以情待人，激發(fā)興趣

小學(xué)生由于其所處的年齡階段，心智還不成熟，心靈脆弱，因此，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，就要注意自己的言行和態(tài)度，采取鼓勵(lì)的方式，多激勵(lì)學(xué)生，使其成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這樣的方式往往會(huì)收到意想不到的效果。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師要常親近學(xué)生，真正走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，不管是在學(xué)習(xí)上，還是在生活上，都要成為學(xué)生的導(dǎo)師，不斷引領(lǐng)者學(xué)生的發(fā)展。所謂：“親其師而信其道?！敝挥薪處熀吞@，親近學(xué)生，學(xué)生才會(huì)真正愿意學(xué)習(xí)，而不是對(duì)教師敬而遠(yuǎn)之。對(duì)于需要特殊照顧的學(xué)生，教師要找到合適的學(xué)習(xí)方法去指導(dǎo)學(xué)生，數(shù)學(xué)是一門(mén)邏輯性強(qiáng)的科目，教師要及時(shí)找出學(xué)生存在的問(wèn)題，加以解決。另外，教師也要給學(xué)生輕松、愉快的感覺(jué)，減少學(xué)生的壓力，教師可以與學(xué)生家長(zhǎng)常聯(lián)系，共同促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。

二、開(kāi)展愉快教學(xué)，激發(fā)興趣

要讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí)，就要通過(guò)一些恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)游戲和故事激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們大都喜歡聽(tīng)故事、玩游戲。教師可以抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)新穎的課堂講授方法，采用講小故事、小游戲的形式，這樣的方式形象，富有感染力，容易吸引學(xué)生的興趣，用游戲這種方式適應(yīng)兒童的心理特點(diǎn)，可以滿足他們的好奇心，增強(qiáng)他們的求知欲。比如，教師可以通過(guò)寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、做口算題等游戲的方式，來(lái)進(jìn)行數(shù)學(xué)課的講授，讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，數(shù)學(xué)知識(shí)就在生活、學(xué)習(xí)中，這樣一來(lái)，教師就可以把抽象變具體，讓學(xué)生看得見(jiàn)，摸得著，使學(xué)生在愉悅中輕松學(xué)會(huì)了知識(shí)。

三、恰當(dāng)設(shè)置疑問(wèn)，激發(fā)興趣

對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，要講究教學(xué)方法，構(gòu)建輕松地課堂，只有這樣，學(xué)生才能夠積極踴躍地學(xué)習(xí)，要想使課堂氣氛活躍起來(lái)，教師要善于創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，在課堂上，教師要多設(shè)置疑問(wèn)，提出讓學(xué)生感興趣的問(wèn)題，提高教學(xué)的趣味性。

當(dāng)前的數(shù)學(xué)教學(xué)雖然存在著較多的問(wèn)題，雖然有很多地方需要改進(jìn)，但是我相信，隨著新課標(biāo)改革的推進(jìn)，在教師們的共同努力下，小學(xué)數(shù)學(xué)會(huì)發(fā)展得越來(lái)越好。

參考文獻(xiàn)：

閆會(huì)琴.淺議小學(xué)數(shù)學(xué)趣味中的“數(shù)學(xué)味”[J].學(xué)周刊，2013.

編輯 魯翠紅