吳艷艷

[摘要]：記得小時(shí)候的音樂(lè)課：一個(gè)年邁的老頭，鼻梁上架著大大的眼鏡，腋窩下一本教科書(shū)，一架老式腳踏琴，老師教一句學(xué)生唱一句。多少年來(lái)，這種一本書(shū)，一張嘴，一架琴的教學(xué)模式一直存在著。這樣沒(méi)有藝術(shù)色彩，基本上都是老師在演講的音樂(lè)課怎能調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？“教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí)，而在于喚醒、激發(fā)、鼓勵(lì)?！边@是德國(guó)教育家第斯多卡對(duì)教育的精彩闡述。新時(shí)代的課堂教學(xué)要改變教師唱獨(dú)角戲的模式，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)、活起來(lái)、積極參與進(jìn)來(lái)，這樣的課堂教學(xué)才能學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂氣氛活躍。

[關(guān)鍵詞]：農(nóng)村音樂(lè)課堂動(dòng)起來(lái) 激發(fā)興趣

新課程教學(xué)理念下，學(xué)生的各個(gè)學(xué)科都應(yīng)該開(kāi)足開(kāi)齊，課堂教學(xué)多姿多彩，可是作為學(xué)生們最喜歡的音樂(lè)課，在農(nóng)村小學(xué)一直存在一個(gè)普遍的現(xiàn)象，音樂(lè)課都是由最年長(zhǎng)的教師擔(dān)任，上課一本書(shū)、一張嘴就全部搞定，歌曲的音準(zhǔn)、音高都得不到保證，甚至有時(shí)候到室外去上活動(dòng)課。作為一名專業(yè)的音樂(lè)教師，這種情況發(fā)生在我身邊，心中滿是憂慮，這樣下去音樂(lè)教育的傳承將會(huì)是怎樣的結(jié)局呢？

當(dāng)我第一次步入音樂(lè)課堂，就看到孩子們對(duì)音樂(lè)課渴望的眼神，他們喜歡音樂(lè)，卻不喜歡上音樂(lè)課，有的在下面竊竊私語(yǔ)：“這個(gè)美女老師會(huì)給咱們帶來(lái)怎樣的音樂(lè)課？”“還能怎樣，老一套唄，坐好、唱歌?！蔽揖S持好紀(jì)律，與孩子們交談起來(lái)，以往音樂(lè)課的枯燥、無(wú)味，沒(méi)有活力是孩子們一致的認(rèn)同，于是我下定決心讓音樂(lè)課走進(jìn)學(xué)生中間，hold住學(xué)生們的心靈。

新課標(biāo)這樣指出：興趣是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本動(dòng)力，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一、音樂(lè)課上，引導(dǎo)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己

在每次講授新課前，我給學(xué)生帶來(lái)“我給大家露一手”的小環(huán)節(jié)，學(xué)生們可以在這個(gè)時(shí)間段給大家展示自己最拿手的節(jié)目，如：唱歌、跳舞、武術(shù)、詩(shī)歌朗誦等。教師鼓勵(lì)并獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)突出的學(xué)生。這樣一來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一下子就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，接下來(lái)的新授就更加精彩，得心應(yīng)手了。

二、開(kāi)啟生活化的課堂教學(xué)

藝術(shù)源于生活。同樣，我也要把我的音樂(lè)課變得生活化。

記得去年的一次音樂(lè)課，我正準(zhǔn)備教授《大雨和小雨》這節(jié)課時(shí)，忽然天空烏云密布，緊接著窗外下起了大雨。一年級(jí)孩子的天性就是好動(dòng)、好奇。大雨一下子把孩子們的注意力引到了室外，這可是今年的第一場(chǎng)雨，孩子們的眼神一再隨之轉(zhuǎn)動(dòng)，耳朵根本聽(tīng)不到我的琴聲。當(dāng)時(shí)看到孩子們興奮的表情、好奇的心情時(shí)，于是我因勢(shì)利導(dǎo)把這場(chǎng)雨引導(dǎo)課堂教學(xué)之中，讓孩子們到走廊上觀雨，雨一陣大一陣小，孩子們嘰嘰喳喳，有的用手去接雨水，有的隨著大雨發(fā)出嘩嘩的聲音。進(jìn)教室后，我讓孩子們談?wù)効从甑母惺?，孩子們用聲音和?dòng)作模仿了下雨的樣子，還形象的描繪出下大雨時(shí)，小草彎腰笑，下小雨時(shí)，小草點(diǎn)頭笑。學(xué)生們表現(xiàn)的特別好，我再因勢(shì)利導(dǎo)說(shuō)：“下面老師就教你們《大雨和小雨》這首歌曲?！边@樣一來(lái)，孩子們就很形象地把唱大雨小雨時(shí)的感情運(yùn)用得很到位，很容易的學(xué)會(huì)了整首歌曲，室內(nèi)的雨聲和室外的雨聲融合在一起，真是一節(jié)美好、醉人的音樂(lè)課。

三、讓學(xué)生在音樂(lè)課上想動(dòng)、敢動(dòng)、會(huì)動(dòng)

“動(dòng)”是學(xué)生表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)感受和理解最直接，最喜愛(ài)的方式，教師要充分利用他們的這個(gè)特點(diǎn)，通過(guò)“動(dòng)”激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)的興趣，加深對(duì)音樂(lè)的理解，把“玩”“動(dòng)”貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)，讓學(xué)生想動(dòng)、敢動(dòng)而不亂動(dòng)，要會(huì)動(dòng)。

在教《過(guò)新年》時(shí)，我在學(xué)生的伴唱和伴奏下，扭起了具有家鄉(xiāng)味的大秧歌，孩子們看到我翩翩起舞，不僅為我的表演爆發(fā)出熱烈的掌聲，還躍躍欲試，紛紛站起來(lái)與我共舞。他們動(dòng)了，但沒(méi)有亂動(dòng)，而且通過(guò)這一“動(dòng)”展示了自己的才華，這就是一個(gè)很大的進(jìn)步。

有的學(xué)生想動(dòng)也敢動(dòng)了，但是不會(huì)動(dòng)，這個(gè)時(shí)候老師就要加以點(diǎn)撥指導(dǎo)了，請(qǐng)表現(xiàn)好的學(xué)生上臺(tái)展示，讓學(xué)生自己創(chuàng)編動(dòng)作，可以按自己對(duì)歌曲的理解，也可以用游戲的方式來(lái)表演，多多給予肯定。

如在上《打花巴掌》時(shí)，學(xué)生們便根據(jù)歌詞以游戲的方式來(lái)自編動(dòng)作，而且很生動(dòng)形象，不但鞏固了所學(xué)內(nèi)容，還激發(fā)了學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。

四、讓學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的音樂(lè)創(chuàng)編

“在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)設(shè)定生動(dòng)有趣的創(chuàng)造性活動(dòng)內(nèi)容、形式和指導(dǎo)，發(fā)展學(xué)生的想象力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。”這是《新課程標(biāo)準(zhǔn)》里明確指出的。

在教歌曲《在動(dòng)物園里》時(shí)，學(xué)生們就把獅子、猴子、小鳥(niǎo)等動(dòng)物改編成其他小動(dòng)物的名稱，還有的學(xué)生把整首歌曲都進(jìn)行了創(chuàng)編，如《在學(xué)校里》，歌詞是這樣的：

唱歌跳舞做游戲，真快樂(lè)，真快樂(lè)。

讀書(shū)寫(xiě)字又畫(huà)畫(huà)，真快樂(lè)，真快樂(lè)。

跑步做操踢足球，真快樂(lè)，真快樂(lè)。

學(xué)校里面朋友多，真快樂(lè)，真快樂(lè)。

這樣的教學(xué)在真正意義上延伸了學(xué)生的想象力，增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

五、手和腦，齊參與

在音樂(lè)課教學(xué)中我們會(huì)用到很多樂(lè)器，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生利用身邊的廢舊物品來(lái)制作小樂(lè)器，自己動(dòng)手動(dòng)腦。如竹子做笛子，飲料瓶裝沙子做沙錘，塑料盆做小鼓，金屬杯蓋做小镲等，自制的小樂(lè)器花樣繁多，用自己制作的小樂(lè)器演奏歌曲時(shí)的那種喜悅真是溢于言表呀，作為老師也從內(nèi)心里佩服學(xué)生們的這種想象力和創(chuàng)作力。

課上努力調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，課下積極組織課外活動(dòng)，讓每一次活動(dòng)都是學(xué)生們的一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì)，如：我是校園小歌手，翩翩起舞我最能等都是學(xué)生喜歡的課外活動(dòng)。我還引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代科技接觸音樂(lè)，在手機(jī)上下載唱吧，讓喜歡歌唱的學(xué)生在此大展歌喉，給圖片插入背景音樂(lè)等，在這里學(xué)生們不僅展示了自己的才華，也表現(xiàn)了他們對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)和熱愛(ài)。

總之，給音樂(lè)教學(xué)一個(gè)輕松、愉悅的課堂氛圍，離不開(kāi)教師的正確引導(dǎo)和學(xué)生的積極配合，教師與學(xué)生之間要形成一種朋友關(guān)系，一起參與到音樂(lè)教學(xué)中來(lái)，讓每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都有趣味性、創(chuàng)造性和啟發(fā)性，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)，樂(lè)中動(dòng)，讓枯燥無(wú)味的音樂(lè)課堂變得多姿多彩，讓整個(gè)課堂都充滿跳動(dòng)的音符。

參考文獻(xiàn)：

[1]小學(xué)音樂(lè)課本.

[2]小學(xué)音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn).

[3]中國(guó)當(dāng)代音樂(lè).

[4]中國(guó)音樂(lè)學(xué)經(jīng)典文獻(xiàn)導(dǎo)讀：音樂(lè)美學(xué).