沈艷　張軍

摘要：英語詞匯教學離不開例句，好的例句是教師在課堂上講解和傳授知識的有效手段之一。通過作者在詞匯教學過程中充分利用微信平臺選用英文例句的大量實例，從六個方面探討了例句創(chuàng)設情境的策略，闡述了使用這些策略對于提高高職英語課堂詞匯教學效率的益處。

關鍵詞：微信平臺 英語例句 詞匯教學 策略

Lewis認為詞匯習得是二語習得的中心任務，每一項語言能力的學習和提高都離不開對詞匯的依賴。自上世紀七十年代以來，詞匯習得研究成為國內外學者研究熱點之一，研究主要集中在六個方面：影響二語詞匯習得的外部因素、影響二語詞匯習得的內部因素、二語詞匯習得的廣度與深度、二語詞匯知識與其他二語技能的關系、雙語心理詞庫和附帶性二語詞匯習得。近年來，許多學者開始研究詞匯呈現方式，主要涉及有詞表、語義場、圖片、動畫和附帶語境等。國內學者曾建湘對附帶語境與無語境的詞匯呈現方式進行了比較，指出有語境詞匯習得的效果優(yōu)于無語境詞匯習得。因此，在高職英語課堂詞匯教學過程中，例句的選擇尤為重要，一個例句往往就能創(chuàng)設一個具體的使用語境。

西木真光正為語境概括出了八個功能：解釋功能、制約功能、絕對功能、設計功能、濾補功能、生成功能、轉化功能、習得功能。在實際的詞匯教學中，例句選用需要以這八大功能為參照進行語境創(chuàng)設。

如果例句選用得當，可以起到出奇制勝的效果。生動形象、富有哲理的英語例句，可以幫助學生加深對單詞的理解，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的求知欲，培養(yǎng)學生的語言運用能力。因此，精心挑選例句對于提高詞匯教學的效率、增強課堂教學效果，有著至關重要的作用。誠然，教學參考書中有現成的例句，但是教師在備課時應該針對所教學生的特點和學習水平篩選出那些適合學生且趣味性、人文性、實用性較強的例句，而不應該毫無準備地對教參照搬照抄。本文根據作者多年的高職英語課堂詞匯教學實踐經歷，探討在互聯(lián)網+時代如何充分利用微信平臺精選例句，從六個方面闡述通過例句創(chuàng)設情境的策略。

一、利用英文中的一詞多義現象挑選例句

英文中的一詞多義現象很普遍，而能夠在一個例句中同時出現一個詞的不同意思的情況可遇不可求。在講到present這個單詞時，筆者會選用暢銷書作家Spencer Johnson（斯賓塞？約翰遜）所著的The Present《禮物》中最廣為流傳的一句：Yesterday is history，tomorrow is a mystery，but today is a gift. Thats why it is called the “present”.昨天已經過去，明天全然未知，但今天是一份禮物，這就是為什么我們把它叫做present（一語雙關，present既有現在的意思，又有禮物的意思）。鼓勵學生“活在當下”，因為我們能夠把握的，只有今天。

遇到hang的時候，可以選用：We must hangtogether， or we will be hangedseparately.我們必須團結在一起，否則我們將被一個個絞死。（第一個hang是懸掛的意思，過去式和過去分詞都是hung，hang together指掛在一起，引申義為團結一致，互相支持；而第二個hang是絞死的意思，過去式和過去分詞都是hanged。）

二、選用勵志的、充滿正能量的例句

在講到attitude態(tài)度這個詞時，筆者會在教學團隊創(chuàng)建的微信平臺中推送“Attitude is everything.態(tài)度決定一切”的圖片。因為：Your attitude， not your aptitude， will determine your altitude.你的態(tài)度，而不是你的天資，將決定你的高度。-itude是抽象名詞后綴，這句話中包含了三個以-itude結尾且拼寫十分相近的詞：attitude（態(tài)度）、aptitude（天資）、altitude（海拔高度）。還可以補充latitude（緯度）和longitude（經度）這兩個詞，讓學生聯(lián)系起來記憶，擴大詞匯量。

講到elevator這個單詞的時候，筆者會首先向學生說明，美式英語中的垂直升降電梯用elevator，英式英語中用lift，而自動扶梯是escalator，是一種moving staircase。舉例：“There is no elevator to success. You have to take the stairs.成功沒有電梯直達，只能拾級而上（或譯：成功沒有捷徑，只能一步一個腳?。！睍r隔數周，當再次碰到elevator這個詞時，提問學生，或許很多同學已經淡忘了，但當筆者再次說出這個例句，大部分同學就都能想起“電梯”的含義了，順帶再把lift和escalator這兩個詞復習一下。

談到終身學習的觀點、鼓勵同學們將學習作為自己一生的事業(yè)時，筆者會提三個句子：（1）Live and learn.“活到老，學到老”，這句使用了押頭韻的方法，簡潔明了。（2）One is never too old to learn.字面意思是學習永遠不嫌年齡大，也是“活到老學到老”的意思。（3）Its never too late to learn.字面意思是學習永遠不會太遲，強調學習的重要性，同樣是“活到老，學到老”的意思。然后補充道，其實這句后面對應的還有一句（是筆者在微信上某健身訂閱號某篇文章的配圖里偶然看到的）：Its always too early to quit.字面意思是任何時候放棄都嫌太早了，也就是“不要輕言放棄”。

遇到fake或perfection時，筆者會選用微信號“Bingo教你學美語”中提及的一句話：We are born to make mistakes， not to fake perfection.我們生來是為了犯錯，而不是偽裝完美。鼓勵學生大膽開口說英語，不要害怕犯錯，犯錯是年輕人的特權，要對自己說：I enjoy losing face.（我熱愛丟臉）。因為在《哈利·波特》中飾演赫敏的九零后英國女演員Emma Watson（艾瑪·沃特森）說過：As much as people can tell you things， you have to go out there and make your own mistakes in order to learn.無論別人怎樣言傳身教，你都得去親身體驗、去犯錯，這樣才能真正地成長。

學到failure這個單詞時，筆者會引用個人非常喜歡的大導演James Cameron（詹姆斯·卡梅隆）的一句名言：Whatever you are doing， failure is an option， but fear is not.無論你做什么，失敗是你的選項，但畏懼一定不是。和學生共勉，不要害怕失敗，要有屢敗屢戰(zhàn)、百折不撓的精神。因為美劇House of Cards《紙牌屋》中有一句經典臺詞：A persons character is not determined by how he or she enjoys victory， but rather how he or she endures defeat.一個人的品行，不取決于這個人如何享受勝利，而在于這個人是如何承受失敗的。

碰到impossible時，可以引用Nelson Mandela（曼德拉）曾說過的話：It always seems impossible until itis done.在事情做成功之前，一切總看似不可能。這句話和電影Men in Black（MIB）《黑衣人3》中的經典臺詞“A miracle is something that seems impossible but happens anyway.奇跡就是看似不可能的事卻發(fā)生了”有著異曲同工之妙。

類似的勵志例句還有很多，筆者平日里在瀏覽微信訂閱號時碰到好的句子都會記錄下來，比如，Wake up with determination. Go to bed with satisfaction.帶著決心起床，伴著滿足入睡；I may not be there yet， but I am closer than I was yesterday.我現在雖沒到達終點，但至少比昨天更加接近；Every accomplishment begins with the decision to try.任何成就都是從決定嘗試開始的；I learned the value of hard work by working hard.只有真的努力了，才會知道努力的價值。

三、來自于格言和諺語

“英語教學例句要富含西方人生哲理、宗教信仰、文明禮節(jié)、生活習性等信息。”格言、諺語是語言文化的重要組成部分，語言精煉、對仗，寓意深刻且朗朗上口，其含義大部分也是學生耳熟能詳的。在講解單詞時引用這樣的英文例句，不僅能夠吸引學生的興趣，還能使他們對該單詞印象深刻，起到事半功倍的效果。

講到time這個詞時，具有文化內涵又富有哲理的有關time的經典名言就有很多，比如表達珍惜時間的Time and tide with for no man.時不我待；Time is money.時間就是金錢。還有Time brings the truth to light.時間使真相大白/時間一到，真理自明。以及治愈系的Time cures all things.時間是醫(yī)治一切創(chuàng)傷的良藥。因此：Time is a versatile performer. It flies，marches on，heals all wounds，runs out and will tell.時間是個多才多藝的表演者。它能展翅飛翔、能闊步前進、能治愈創(chuàng)傷、能消逝而去、也能揭示真相。

講到Rome時筆者一般會提三條和羅馬有關的諺語：All roads lead to Rome.條條大路通羅馬；Rome was not builtin a day.羅馬不是一天建成的；When in Rome， do as the Romans do.入鄉(xiāng)隨俗。

當學到《寵物》那一單元時，會跟同學們介紹很多與動物有關的諺語：Birds of a feather flock together.物以類聚，人以群分；When the cat is away， the mice will play.山中無老虎猴子稱大王。其中和狗有關的特別多：Love me，love my dog.愛屋及烏；Every dog has its days.每個人都有屬于自己的運氣/每個人都有時來運轉的一天；You can never teach an old dog newtricks.老古董學不會新東西；Let sleeping dogs lie.不要自找麻煩、自討苦吃；A barking dog doesnt bite.會叫的狗不咬人，意譯：刀子嘴、豆腐心。同學們都會表現出濃厚的興趣。課后在微信平臺中推送這些諺語的中英文對照，并配上可愛的動物圖片，供同學們復習。

再比如，No pains， no gains.講到這個句子如何翻譯時，有同學會翻譯成“一分耕耘一分收獲”，筆者會和同學們解釋，譯為“不勞無獲”會更忠實于英文原句，因為付出不一定有回報，但是不努力不辛勞就肯定沒有收獲。It takes two to tango.跳探戈舞需要兩個人，意譯：一個巴掌拍不響/孤掌難鳴。Out of sight，out of mind.眼不見，心不想/離久情疏。好長一段時間沒有某人的消息，就可能不再想到他。中文“眼不見，心不煩”指的是“希望不好的事情遠離自己”，只作貶義，而英文的說法屬中性。

實踐證明，運用格言或諺語作為例句，學生不但單詞記得牢，在日后的寫作中也能活用格言或諺語為作文添彩。

四、來自于繞口令

英文繞口令既是同學們練習發(fā)音的好素材，有些也很有意思。比如，學到trouble這個詞時可以舉例：Never trouble trouble till trouble troubles you.麻煩沒來找你，就別去自找麻煩。其中，第一個和第四個trouble是動詞，第二個和第三個trouble是名詞。

碰到shell或seashore這兩個詞時則可選擇：She sells seashells by the seashore. The shells she sells are surely seashells. So if she sells shells on the seashore，I'm sure she sells seashore shells.她在海邊賣海貝殼。她賣的貝殼都是真正的海貝殼。所以如果她在海邊賣貝殼，我就肯定她賣的是海貝殼?？梢宰屚瑢W們當場比試一下誰說的最溜兒最好。

五、選擇生動形象、趣味性強的例句

生動形象的英語例句不僅可以營造輕松活潑的課堂氣氛、消除緊張心理，還能加強學生對知識點的記憶。因此，在課堂教學中老師們可以多使用一些幽默有趣、形象生動的例句來調動學生的積極性，改善教學效果。

例如，在復習that的基本用法時，筆者課前會在微信平臺上推送一個句子“I think that that that that that student wrote on the blackboard was wrong.”請同學們思考。然后在課堂上進行提問：哪位同學能把這句話翻譯成中文，并說出這五個that在句中的具體用法？問題一出，同學們都倍感有趣，個個嘴里念念有詞，又有點暈頭轉向，踴躍發(fā)表自己的意見。最后，筆者對大家提出的觀點進行點評，并做出總結：第一個that是賓語從句的連接詞，第二個that是指示代詞，第三個that是指“that”這個單詞，相當于名詞的用法，第四個that是定語從句的關系代詞，最后一個that和第二個的用法一樣，也是指示代詞，句意為“我認為那個學生在黑板上寫的那個that是錯誤的”。當然，也要向學生說明，這是一個充滿趣味性的句子，能夠幫助我們更好的掌握that的用法，但在實際交流中可能并沒有多少用武之地。

再舉一例：He never saw a saw saw a saw.他從來沒見過一把鋸子鋸另一把鋸子。（第一個saw是動詞see的過去式，第二個和第四個saw前面有不定冠詞a，是名詞“鋸子”，而第三個saw是動詞“鋸”。這是一個非常好的homonym（同形同音異義詞）的例子。

六、從電影或電視劇集的臺詞中挑選例句，注重時效性

當今世界科技發(fā)展突飛猛進，從理論上來講，教材的編寫往往有其滯后性。基于這一現狀，教師可以適當增補一些能引起學生興趣的例句，而新近發(fā)生的題材則更容易引起學生的共鳴。比如，在講have no choice but to dosth.（別無選擇只得做某事/除了做某事別無選擇）這個表達時，筆者選取了時下很多同學愛看的偶像劇《何以笙簫默》里的一句臺詞“既然我找不到你，只好站在顯眼的地方讓你找到了”，讓學生嘗試用上述句型進行翻譯。參考譯文：Since I cant find you， I have no choice but to stay where you can see me.同學們表現出強烈的興趣，作為“何以琛”的粉絲，自然會對這一表達印象深刻了。

此外，流行美劇The Vampire Diaries《吸血鬼日記》中的臺詞：Whenever anyone tells me I cant do something，I prove them wrong.每次有人跟我說我做不到一件事，我就要證明他們是錯的。還有一句：Smiling doesnt always mean you are happy. Sometimes，it simply means that you are a strong person.微笑不總代表快樂，有時它只是說明你的堅強。這兩句話一方面告訴同學們要自信、要實干，另一方面鼓勵同學們要堅強樂觀。類似的句子還有美劇Gossip Girl《緋聞女孩》中的臺詞：Things have a way of working out when you least expect it. Never give it up.事情總是在你最不抱期望的時候得到解決，所以，永遠不要放棄。在講解短語動詞work out或give up時都可以用到這個例句。在鼓勵同學們要多讀書時筆者則會引用美劇Game of Thrones《權力的游戲》中的臺詞：A mind needs books like a sword needs a whetstone.要保持劍的鋒利就得時時磨拭，要保持頭腦靈光就得看書。同學們非常喜歡這些句子，紛紛轉發(fā)到自己的微信朋友圈。

七、結語

好的例句不是憑空捏造的，它在某種程度上反映了英語教師的知識結構和語言功底。精選英語例句意味著教師得花很多的時間和精力在備課上。筆者前文中所提及的絕大部分例句來源于網絡，很多都受到在微信中關注的英語學習公眾號、教師同行及教學名師的啟迪，并在課后進行歸納總結，推送到團隊創(chuàng)建的微信平臺上。

“一個好的教師應把自己定位為知識分子，永遠保持學習、思考、鉆研的習慣。在教學方法上，最重要的是要讓學生感受到知識的魅力，使之對你所教的這門課發(fā)生興趣。一個學生對某一門課程能否發(fā)生興趣，取決于兩個因素，一是這個學生的天賦類型，二是任課教師的教學水平。一個好的教師不可能使每個學生都對自己所教的這門課發(fā)生強烈興趣，但可以做到使天賦類型適合的學生發(fā)生強烈興趣，而使多數學生發(fā)生一般興趣?！币刮覀兊挠⒄Z課堂更加打動學生、言之有物，教師只有不斷學習、接觸新事物、更新知識、提高能力。

借助微信平臺，集團隊之力量，建立例句庫，將大家平時積累的名言佳句納入其中。這樣做不僅可以提高高職英語課堂詞匯教學的效率，而且在學習經典例句的過程中還能提升學生的人文素養(yǎng)，鍛煉學生的意志品質。

參考文獻：

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本文系2015年度江蘇省社科應用研究精品工程外語類課題“高職英語微信學習平臺的建構與效果研究”（15jsyw-36）階段性研究成果。