曹璐

【摘要】本文以論電視綜藝娛樂節(jié)目對(duì)中職數(shù)學(xué)教學(xué)的啟示核心研究探索為題目展開相關(guān)討論。首先對(duì)其進(jìn)行了簡要概述，主要從創(chuàng)意性、互動(dòng)性、獨(dú)特性等方面具體討論，并結(jié)合實(shí)例，做了一些針對(duì)性的說明。希望通過本文初步論述可以引起更多的關(guān)注與交流，同時(shí)希望可以為該方面的研究提供一些有用的信息，以供參考。

【關(guān)鍵詞】電視 綜藝娛樂節(jié)目 中職 數(shù)學(xué)教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）12-0132-01

伴隨時(shí)代發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步，我國現(xiàn)代化的初步完善，尤其是向國際化的發(fā)展，我國的電視綜藝娛樂節(jié)目在引進(jìn)西方與進(jìn)行自主化創(chuàng)新方面有了很大起色，而且活躍了整個(gè)中華大地，給人們的生活帶來了巨大沖擊，使人們的眼界更為開闊，接觸到的新事物更為繁雜。最重要的是豐富了生活，改變了諸多固有的傳統(tǒng)觀念。因其生動(dòng)、震撼力、感染力較強(qiáng)，因而應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行細(xì)致討論，將其中的方法引入到中職數(shù)學(xué)教學(xué)中來，將枯燥變?yōu)閷W(xué)習(xí)的熱情。

一、概述

近幾年來，由于我國電視臺(tái)引進(jìn)荷蘭、韓國等一些國家電視臺(tái)的綜藝娛樂節(jié)目，先后有《中國好聲音》、《中國達(dá)人秀》、《花樣姐姐》、《爸爸去哪兒》等等，風(fēng)靡中國大江南北，不但使我國人民大開眼界，同時(shí)也為我國人民群眾在精神事物體驗(yàn)方面提供了全新的視角，并且通過此類娛樂節(jié)目為社會(huì)注入了新的歡樂因素，也為個(gè)人的發(fā)展提供了更大的展示機(jī)會(huì)。從風(fēng)格角度來看，也出現(xiàn)了不少獨(dú)創(chuàng)性的節(jié)目如《偶像來了》等，從時(shí)尚、日常生活、新鮮創(chuàng)意等方面將人們的生活引向了表面化，品質(zhì)化，還有諸如《非誠勿擾》類的相親節(jié)目，給廣大的青年男女提供了更大的社交平臺(tái)，再比如《非你莫屬》等還為中國的部分就業(yè)者提供了與大BOSS直接對(duì)話，進(jìn)行求職的通道。總之從各個(gè)層面都出現(xiàn)了新的節(jié)目形式與新鮮內(nèi)容，俘獲了從小孩到老年人各個(gè)年齡段的人，享受到了愉快與歡樂。不管怎么講，它們都緊跟時(shí)代精神，以當(dāng)下生存為主要根據(jù)，展開各種可能性的探求與嘗試，展示了獨(dú)立思想與自由精神兩個(gè)方面的需求。那么，怎樣才能將這種帶有創(chuàng)意、獨(dú)立、自由、交往的形式帶入到中職數(shù)學(xué)教學(xué)中，就需要從電視綜藝娛樂節(jié)目的特征、內(nèi)容、形式等各方面進(jìn)行細(xì)致入微的探析，從而學(xué)習(xí)它的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)，并為其注入新的熱情與活力，提升整體的教學(xué)水平，為培養(yǎng)具有全面素質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)子做出努力。

二、從內(nèi)容與形式方面看

在電視綜藝娛樂節(jié)目中，人們首先可以看到的即是內(nèi)容的新穎性，不但以當(dāng)下為核心，而且以主流價(jià)值觀、主流的意識(shí)形態(tài)為藍(lán)本，抓人眼球，以《天天向上》為例，它不但注重對(duì)傳統(tǒng)的禮儀公德價(jià)值觀為基本，而且在娛樂脫口秀方面，總是以較為生動(dòng)、理性、快樂的方式對(duì)各種觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，而且站在時(shí)代前沿，將各種新的事物、新的人物帶到觀眾面前，那些不為人所知的團(tuán)隊(duì)、科學(xué)技術(shù)等都以更為活潑的談話技巧，表達(dá)出來，而且總是從正面進(jìn)行引導(dǎo)，為人們提供一些較為主流的正義的價(jià)值觀念。以此來看，在中職的數(shù)學(xué)教學(xué)中，首先應(yīng)該對(duì)其中的內(nèi)容加以調(diào)整，對(duì)整個(gè)課程做出創(chuàng)意的設(shè)置，尤其是教師在課件的制作方面，更應(yīng)該使其生活化，將所講的課題與實(shí)際生活中的應(yīng)用加以結(jié)合，打破傳統(tǒng)的“以講為主”的模式，增加教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，添加生動(dòng)的形式，比如可以利用多媒體，在講拋物線時(shí)，將羅馬古城的噴泉進(jìn)行展示，對(duì)其歷史內(nèi)容稍做重點(diǎn)性的回顧，以此吸引學(xué)生，也可以在課堂或課后，組織學(xué)生進(jìn)行一些類似的訪談，將教學(xué)內(nèi)容設(shè)定在訪談之中，讓學(xué)生以交往、交談、討論的方式，將其進(jìn)行溫習(xí)、分析與總結(jié)。

三、注重風(fēng)格、講求互動(dòng)、營造氛圍

將原有的沉悶課堂進(jìn)行生動(dòng)化的布置，可以讓學(xué)生從自己的創(chuàng)意中進(jìn)行設(shè)計(jì)，將其改造成一種更為自由的形式，豐富課堂內(nèi)容。教師應(yīng)該在課堂中，能夠做到主導(dǎo)與引導(dǎo)，并以一些“噱頭”喚起各位學(xué)生的熱性與興趣。比如，可以在課堂中分組討論，使教學(xué)方式自由化，團(tuán)隊(duì)化，并且讓學(xué)生利用手機(jī)、DV等進(jìn)行小組內(nèi)的內(nèi)容記錄，然后進(jìn)行播放與點(diǎn)評(píng)，并讓學(xué)生互相討論各自間的優(yōu)缺點(diǎn)等。還可以將《年代秀》中的答題方式引入到中職數(shù)學(xué)教學(xué)中來，將整個(gè)答題環(huán)節(jié)以一種游戲的方式表達(dá)出來，而且可以在其中采用激勵(lì)方式，使學(xué)生展示自己的風(fēng)格的同時(shí)，進(jìn)行個(gè)性化的訓(xùn)練。

四、結(jié)束語

總而言之，筆者認(rèn)為，在新的時(shí)代，就應(yīng)該緊跟時(shí)代步伐與時(shí)俱進(jìn)，因時(shí)制宜。在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)該采用一些較為活沷的形式，比如互動(dòng)性的增強(qiáng)、教學(xué)氛圍的營造、風(fēng)格的轉(zhuǎn)變、創(chuàng)意性教學(xué)法的探討、步步設(shè)防的誘導(dǎo)式教學(xué)等，對(duì)于當(dāng)代教學(xué)都有著明顯的促進(jìn)作用，也是學(xué)生喜聞樂見的形式，因而在提高教學(xué)成果和教育學(xué)生方面都可以起到較好的推動(dòng)作用，將教學(xué)提升到一種新形式之中，讓其更富于時(shí)代氣息。

參考文獻(xiàn)：

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