孫小平

摘 要：一個人的堅強性格是做事情的關(guān)鍵所在，而體育課堂恰恰是培養(yǎng)學生這一內(nèi)容的主角，體育課教學起著舉足輕重的作用。因此，體育教師要重視在體育課堂教學中培養(yǎng)學生的意志力。

關(guān)鍵詞：體育教育；高中教學；意志培養(yǎng)

社會實用人才應該是有淵博的文化知識、較強的業(yè)務理論、高超的綜合能力，還要有強壯的體魄，更需要的是堅強的意志力。所有這些都需要在社會生活中從小培養(yǎng)。特別是一個人的堅強性格是做事情的關(guān)鍵所在，而我們的體育課堂恰恰是培養(yǎng)學生這一內(nèi)容的主角，體育課起著舉足輕重的作用。因此，我們作為體育教師要重視在體育課堂教學中培養(yǎng)學生的意志力，讓他們有堅強的性格，當走向社會的時候，不懼怕任何困難險阻，都會高傲地面對一切困難，取得成功。下面就結(jié)合自己的教學實踐談談對這一教學內(nèi)容的嘗試。

一、樹立觀念意識

要想讓學生的意志力得到培養(yǎng)，不但要教師重視，而且還得讓學生引起重視，讓他們明白意志力是什么，在工作實踐中如何的重要。因此，教師要引導學生重視意志力觀念，樹立鍛煉自己的意志力的決心。要讓學生明白：意志是指人們有意識地確定目的，調(diào)節(jié)和支配自己的行動，并通過不斷克服困難和挫折，實現(xiàn)預定目的的心理過程。它是優(yōu)秀人才取得杰出業(yè)績的根本驅(qū)動力?？v觀古今中外，凡有大作為者，無不具有堅強的意志品質(zhì)。當學生明白了這個道理后，就會跟隨老師去鍛煉培養(yǎng)，就會在教學實踐中培養(yǎng)自己的“自信能力、果斷能力、獨立能力和堅韌能力”，就能在生活中戰(zhàn)勝重重困難。

二、營造良好氣氛

由于磨煉意志是一個同困難作斗爭的過程。通過課堂氛圍的營造，讓他們在愉快的學習中得到意志的培養(yǎng)。這樣就需要教師研究如何能夠激發(fā)學生的學習興趣，用什么樣的辦法創(chuàng)設(shè)學生都能動起來積極參與教學的學習氣氛?？梢园涯切┍容^抽象，學生認為學習起來感到十分困難和疲憊的教學內(nèi)容用游戲的形式進行學習和訓練，這樣就會使學生樂學、好學、能學了。比如，我在執(zhí)教“400米跑”一節(jié)的時候，我就以游戲的形式命名為“爭奪321高地”，把學生分成了兩組，分兩組進行比賽，并聲明勝利者將得到英雄的光榮稱號。并且告訴學生，誰能首先占領(lǐng)誰就是英雄，獲得獎勵。于是學生就積極奮勇快跑，他們帶著那種爭當小英雄的心理跑得迅速，跑得賣力氣，跑得高興。多數(shù)時候的體育課都是在游戲中進行，他們都能沉浸在歡樂中培養(yǎng)著自己的意志力。

三、優(yōu)化培養(yǎng)方法

根據(jù)青少年的心理，往往有欠缺思考，做事還有猶豫不決的心理，我就利用體育課培養(yǎng)學生的果敢和干練的處事性格。比如，通過籃球或乒乓球的對抗訓練可以讓學生懂得如何準確判斷傳球的方位和時間；在跳高或跳水項目中可以通過鼓勵、示范等方式讓學生擺脫心理負擔，讓其盡最大努力完成任務。久而久之就會對學生的性格和品質(zhì)產(chǎn)生較大影響，有利于學生果斷意志品質(zhì)的形成。

總之，學生意志品質(zhì)的培養(yǎng)需要我們廣大體育教師認真研究，不斷實踐，真正地使學生成為新時期所需要的新型人才。

編輯 馬燕萍