安旭光

摘 要：英語在我們的學習生涯中占有一個非常重要的地位，在高考中也不例外，所以英語的重要性不言而喻，但是在目前中國的教學中，最大的最重要的考試就是“高考”，高考對有著十幾年學習生涯的考生們來說意義重大，那么怎么利用高考來進行更好的反饋教學也成了各個學校各個老師研究的重點。本文就主要介紹一下高考真題在高中英語教學中的應用。

關鍵詞：高考 高考真題 英語 高中教學 應用

一、前言

高考目前在中國的教育中占有舉足輕重的地位，可以說是很多考生改變命運的一個大門，所以高考中取得好成績是每一個參加高考的考生的愿望，也是高中教學的昀直接目的。但是每年的高考真題都是不確定的，也沒有人能夠猜透，所以怎樣通過歷年的高考真題來分析英語教學的方法是一個重要的途徑，通過高考的真題來分析解答高考題的竅門方法，也不失為一種明智的方法。所以下面我們主要分析一下怎樣將高考真題應用于近幾年的高中英語教學中。

二、目前我國的高中英語教學中主要面臨的問題

目前我們的高中英語教學相對于我國的高考來說，還有一定的缺陷，因為還無法真的領悟高考考題的精髓，那么目前我國的高中英語到底面臨什么樣的問題呢？我們先從不同的題型來進行分析。

1.聽力題型

聽力是高考考試中一個重要部分，也是不太容易得分的一部分。聽力這一部分其實硬要老師教是教不會的，但是同學們在私下練習的機會又不多，而且在平時的聽力練習中，跟真正到了高考考場中的情況是不一樣的，聲音的清晰度、高度、流暢度、語速等等都會有細微的差別，而這也可能影響學生們的正常發(fā)揮。而這也是不容易解決的一個問題，所以如何結合歷年高考的聽力真題，提高同學們的聽力能力，拿下高考中的聽力部分，也是非常值得老師們商榷的一個問題。

2.閱讀類題型

閱讀類題型在這里就將完形填空和閱讀理解一起都涵蓋了，完形填空和閱讀理解加起來占了高考英語分數中的一半之多，所以怎樣提高同學們做閱讀理解和完形填空的做題能力也是一個非常重要的任務。在閱讀理解和完形填空中，與其說是考察同學們的閱讀能力，不如說是要考察同學們的做題能力。因為完形填空和閱讀理解這兩部分除了要有一定的閱讀能力之外，其實是非常講究技巧性的，但是現在主要存在的問題就是同學們答題的技巧性不強，往往都只是強行的進行翻譯，根據翻譯的意思來做題，可是高考的時候，會有一部分的生詞，所以有時候靠翻譯意思來做題是行不通的，這時就可以根據做這類題的技巧來進行解答，可是現在主要存在的問題是大部分的同學都不能掌握這類題的答題技巧，不會通過語法分析等其他渠道來解出正確答案。

3.寫作題

英語的作文寫作也是英語考試中的一大關，但是很多學生都在寫作中丟分，一可能是因為掌握不了作文的主題，二是詞匯量不夠，很多想說的話卻不會寫，不知道用英語怎么表達，還有就是寫字過于潦草，也會影響卷面的整潔程度，會影響卷面分數。所以寫作題也是老師教學中需要重點注意的一大問題，也要培養(yǎng)學生們的寫作技巧和英語寫作方式。

三、高考真題在高中英語教學中的應用

高考真題如果在高中英語教學中應用得當的話其實幫助是非常大的，那么到底如何將高考的真題應用到高中英語教學中呢？下面我們做簡單的分析介紹，還是從題型入手分析。

1.聽力題型

對于聽力來說，想要提高同學們的英語聽力水平，昀根本上的是要先提高同學們的口語水平，讀和聽是分不開的，讀標準了才能夠聽得出來，所以要在平時的講課中嚴格要求同學們的發(fā)音。其次，同學們在平時可以多聽英文歌曲，多看一些英文原聲電影，這樣對于提高學生們的聽力水平也有幫助。另外就是在練習的時候，時間上盡量能夠與高考英語聽力的時間接近，這樣的話，長期以來，同學們的腦子里就會有一個慣性的思維記憶，在這段時間聽英語聽力的效果可能會是昀高的。

2.閱讀類題型

閱讀類型題目是高考英語中的重點部分，而這類題目不僅僅考察閱讀能力，還要講究做題技巧，提高閱讀能力其實昀簡單的就是從詞匯量入手，詞匯量越多閱讀能力就相應的越高，但是做題技巧的提高就需要老師們謹慎思考了。老師們可以根據歷年來高考英語的題目總結一下近幾年高考題目中閱讀類型題目的考試方法以及題型，結合其答案來分析出解題技巧，在平時的練習和講課中，將這種方式融入進去而不只是單單的講答案，其實就是所謂的“授人以魚不如授人以漁”，老師在上課的時候用解題技巧的方法給學生們講課，比如通過語法、動態(tài)以及比較等等來進行閱讀類題目的解答。這樣的話久而久之學生們也會學會這種解題技巧，在高考的考試中應用其中。

3.寫作型題目

寫作技巧在高考的英語寫作中是非常重要的，也是有講究的。在高考英語中要想得高分，首先要寫得一手好英文，不是說要寫得多漂亮，首先要保證整齊，上眼給閱卷老師一種舒服整潔的感覺，這樣的話首先就不會扣卷面分。其次要講究寫作方式，在平時的學習中，注意積累一些好的英語句子，包括開頭、結尾、過度等等，首先要做到“龍頭鳳尾”，在開頭和結尾上給人有個好的印象，然后在過渡句上在用些好的句子，基本上這篇作文就成功一半了。然后在寫作的過程中如果不出現錯別的單詞，語法語句上沒有太大的問題，就基本上可以得個高分了。另外需要注意的就是千萬不要跑題，要緊扣中心，否則語句再通順再優(yōu)美也無濟于事了。

四、結語

每一個高中都不會放過高考真題，每一個考生也都會做很多套的高考真題，但是光做高考真題是遠遠不夠的，怎么將高考真題應用于高中英語教學中才是目前高中老師們需要商討的主要問題。老師們首先要自己分析透徹高考考題的答題方式和技巧，然后再給同學們講題的過程中將這些答題技巧傳授給學生們，讓學生們在學習英語知識的前提下還能學會做題，這樣才能在高考中取得高分，發(fā)揮高考真題的真正價值。

參考文獻：

[1]何安平.高中英語課程改革理論與實踐[D].東北師范大學 2014（3）：9-10.

[2]任玉芳.高中英語教學之我見 [J].學英語 2012（15）：31-32.

[3]張進成.高中英語寫作訓練探究[J].學英語 2012（6）：251.

[4]馮冬娣，張仁學.淺談中學英語書面表達訓練[J].中學外語教與學 2015（4）：60.

[5]王德地.就高考試題談高中英語寫作教學[J].網絡財富 2013，6（1）：78-79.

[6]劉云紅.高中英語讀寫結合教學模式的實驗研究[J].華中師范大學 2014（11）：362-364.