王春昕

摘 要：中專政治是職業(yè)技術(shù)學(xué)校的必修課，也是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)水平的關(guān)鍵學(xué)科，所以，在新課程改革下，教師要做好課堂各個方面的轉(zhuǎn)變工作，要認(rèn)真貫徹落實(shí)課改的基本理念，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，進(jìn)而在確保中專政治課堂高效實(shí)現(xiàn)的同時(shí)，也為學(xué)生健全的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，在中職政治教學(xué)過程中，教師要從做好課改下教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的多樣化、教學(xué)方法的更新以及評價(jià)模式等方面入手，對高效政治課堂的構(gòu)建做出相應(yīng)的貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：中專政治；教學(xué)目標(biāo)；導(dǎo)入方式；教學(xué)方法；評價(jià)模式

在教學(xué)過程中，我們要結(jié)合政治教學(xué)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的熱情，進(jìn)而在確保課堂各個環(huán)節(jié)都取得高效的同時(shí)，也促使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。因此，本文就對如何構(gòu)建課改下的中專政治課堂進(jìn)行概述，以期能夠?yàn)楦咝дn堂的順利實(shí)現(xiàn)做出相應(yīng)的貢獻(xiàn)。

一、完善教學(xué)目標(biāo)

所謂教學(xué)目標(biāo)是指預(yù)期要達(dá)到的效果，對教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)都具有一定的指導(dǎo)作用。所以，在新課程改革下，我們要將傳統(tǒng)單一的知識與技能目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)橹R與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的三維目標(biāo)，這樣的教學(xué)目標(biāo)不僅能夠最大限度地展現(xiàn)政治教材的價(jià)值，而且對學(xué)生思想品質(zhì)的形成、生活態(tài)度的培養(yǎng)以及職業(yè)觀念的培養(yǎng)也都起著非常重要的作用。有人說過：“任何割裂知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的教學(xué)都不能促進(jìn)學(xué)生的健全發(fā)展。”所以，在政治教學(xué)過程中，我們要不斷完善教學(xué)目標(biāo)，要促使學(xué)生逐步從“學(xué)會”到“會學(xué)”“樂學(xué)”的轉(zhuǎn)變，最終為高效政治課堂的實(shí)現(xiàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、優(yōu)化導(dǎo)入方式

導(dǎo)入是一節(jié)課的開端，著名教師魏書生說過：“好的導(dǎo)語像磁鐵，一下子把學(xué)生的注意力聚攏起來，好的導(dǎo)語又是思想的電光石火，能給學(xué)生以啟迪，催人奮進(jìn)?！笨梢?，精彩的導(dǎo)入對高效政治課堂的實(shí)現(xiàn)起著非常重要的作用。但是，大部分教師并不注重導(dǎo)入環(huán)節(jié)的價(jià)值，總認(rèn)為短短的課前幾分鐘起不到任何作用。有關(guān)研究顯示，一節(jié)課的前5分鐘，學(xué)生注意力較分散，而導(dǎo)入環(huán)節(jié)的存在恰能有效地將學(xué)生的注意力集中起來，進(jìn)而為高效課堂的實(shí)現(xiàn)做好保障工作。因此，在新課程改革下，我們要摒棄單一的開門見山式的導(dǎo)入，要優(yōu)化導(dǎo)入方式，將多樣化的導(dǎo)入方式與政治教學(xué)結(jié)合在一起，比如，疑問導(dǎo)入、視頻導(dǎo)入、時(shí)事導(dǎo)入、情境導(dǎo)入等，這些都是符合課改理念的導(dǎo)入方式，不僅能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且對提高學(xué)生的課堂參與度，實(shí)現(xiàn)高效政治課堂也起著非常重要的作用。

三、更新教學(xué)方法

長久以來，我們課堂選擇的都是“灌輸式”“一言堂”“填鴨式”的被動教學(xué)方法，導(dǎo)致學(xué)生嚴(yán)重缺乏學(xué)習(xí)的主動性，這樣的過程既不利于學(xué)生健全的發(fā)展，也不利于學(xué)生綜合素質(zhì)水平的全面提高，當(dāng)然，也在某種程度上影響著高效課堂的順利實(shí)現(xiàn)。因此，在課改下，教師要認(rèn)識到教學(xué)方法與高效課堂之間的密切關(guān)系，要選擇能夠充分發(fā)揮學(xué)生主動性的教學(xué)方法，進(jìn)而讓學(xué)生在教師打造的輕松、自主的環(huán)境中獲得良好的發(fā)展。那么，課改下哪些教學(xué)方法是符合課改理念的呢？比如，自主探究、自主案例分析、小組學(xué)習(xí)模式、先學(xué)后教模式、多媒體輔助教學(xué)等，都是有助于新的政治課堂的構(gòu)建的，也是有助于學(xué)生綜合素質(zhì)水平的提高的。

例如，以小組學(xué)習(xí)模式為例，在應(yīng)用的過程中，我們首先要明確該模式的核心思想，即充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，使學(xué)生在小組相互交流中掌握知識，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的主體意識和團(tuán)結(jié)合作能力。其次，明確小組學(xué)習(xí)模式中常遇到的錯誤。其中包括分組問題、小組學(xué)習(xí)時(shí)間安排問題、分工問題、小組學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇等，這些因素都在不同程度上影響著高效課堂的順利實(shí)現(xiàn)。

總之，教師在選擇新的教學(xué)方法時(shí)，一定要切合實(shí)際，要立足于教材，并從學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，進(jìn)而確保課堂效率的大幅度提高，同時(shí)也為學(xué)生健全的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、完善評價(jià)體系

中職政治教學(xué)大綱指出：“通過教學(xué)評價(jià)，了解教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到、教學(xué)方法是否有效。讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)水平，反思學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)有效，以便發(fā)揚(yáng)成績、找到差距、明確方向；讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，由此產(chǎn)生成就感，激勵自己更好地學(xué)習(xí)、更快地進(jìn)步?！边@是大綱對評價(jià)目的的規(guī)定，也就是說，在政治課堂的評價(jià)中，我們要借助恰當(dāng)?shù)?、多樣化的評價(jià)來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生重新認(rèn)識學(xué)習(xí)的樂趣，進(jìn)而使學(xué)生以積極的心態(tài)、飽滿的信心走進(jìn)政治課堂，這樣不僅能夠活躍課堂氣氛，拉近師生之間的距離，而且對良好課堂環(huán)境的營造以及高效課堂的實(shí)現(xiàn)也具有不可替代的作用。

總之，在新課程改革下，作為政治教師的我們要更新教育教學(xué)觀念，將課改基本理念貫徹落實(shí)到課堂的各個環(huán)節(jié)，這樣不僅能夠確保高效政治課堂效率的大幅度提高，而且也有助于學(xué)生綜合而全面的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

梁娟.中職政治高效課堂教學(xué)模式的構(gòu)建探討[J].華章，2012（09）.

編輯 李 姣