許麗麗

【摘要】作文教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生留心周圍事物，樂(lè)于口語(yǔ)表達(dá)，增加閱讀量;能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想像，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容;嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句而寫(xiě)出優(yōu)秀的作品。

【關(guān)鍵詞】觀察;閱讀;口語(yǔ)表達(dá);寫(xiě)作

作文教學(xué)一直是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)，教師難教、學(xué)生怕寫(xiě)。在農(nóng)村小學(xué)中表現(xiàn)的尤為突出，學(xué)生作文水平低，害怕寫(xiě)作文，要么抄襲要么東拼西湊，寫(xiě)出來(lái)的作文不是空洞沒(méi)思想，就是廢話連篇雷同現(xiàn)象嚴(yán)重，結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為提高作文教學(xué)水平應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

一、看自己最想看的

觀察能力的高下決定了作文能力的高下，善于觀察，事物了然于胸，感受深，感悟、認(rèn)識(shí)自然深入、深刻，從而能寫(xiě)出與眾不同的作文。可見(jiàn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力尤為重要，生活是作文取之不盡的源泉，不管什么人寫(xiě)文章都離不開(kāi)生活的沃土。在生活中進(jìn)行觀察，小學(xué)生的特點(diǎn)是好奇，教師要把握契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)觀察，認(rèn)真觀察，久而久之學(xué)生的觀察能力才能得到培養(yǎng)與提高。比如：學(xué)生喜歡看動(dòng)畫(huà)，那我們就設(shè)計(jì)一組動(dòng)畫(huà)和問(wèn)題，讓學(xué)生在看動(dòng)畫(huà)的過(guò)程中解決問(wèn)題，不是為了回答問(wèn)題而看動(dòng)畫(huà)，而是為了興趣才看動(dòng)畫(huà)。學(xué)生們喜歡做游戲，不妨有目的地設(shè)計(jì)一些精彩的游戲，學(xué)生們興致勃勃做游戲，在玩中觀察、玩中求樂(lè)，同時(shí)觀察也取得了很好的效果，也為寫(xiě)作提供了豐富的素材。可以結(jié)合實(shí)際，帶領(lǐng)學(xué)生到大自然中觀察日出日落的場(chǎng)景、四季景色的不同等，讓學(xué)生抓住不同的特點(diǎn)進(jìn)行寫(xiě)作。經(jīng)過(guò)日積月累，生活中的事例便可信手拈來(lái)，成為作文中的題材，這樣寫(xiě)起作文來(lái)就不會(huì)空洞無(wú)物了。

二、讀自己最想讀的

“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，就是說(shuō)多讀書(shū)可以實(shí)現(xiàn)由內(nèi)而外的靈活運(yùn)用。由此可見(jiàn)閱讀對(duì)寫(xiě)作水平的提高有多重要。多讀書(shū)，讀好書(shū)，就可以學(xué)到很多優(yōu)秀的詞句。學(xué)會(huì)許多不同風(fēng)格的體裁和巧妙的構(gòu)思的寫(xiě)作，從中了解到許多有關(guān)天文地理，風(fēng)土人情等方面的課外知識(shí)，使其興趣盎然。在教學(xué)中我們改變了以往的規(guī)定讀書(shū)方式，讓學(xué)生選擇自己喜歡讀的書(shū)目，不限形式，不限內(nèi)容，真正做到愛(ài)讀、善讀、樂(lè)讀，這樣才能真正意義上擴(kuò)大閱讀量。

世界十大文豪之一的魯迅說(shuō)過(guò)：文章應(yīng)該怎么做，我說(shuō)不出來(lái)，因?yàn)樽约旱淖魑氖怯捎诙嘧x多看，此外并無(wú)心得和方法。讀書(shū)好比蜜蜂采蜜，只有采很多花，才能釀出更多更好的蜜。各種各樣的刊物，讀得多，得到的知識(shí)也多，懂得的道理也多，提高了自己的思想覺(jué)悟，就能寫(xiě)出一篇一篇的好文章，所以要廣泛地讀課外書(shū)。

三、說(shuō)自己最想說(shuō)的

作文是語(yǔ)言表達(dá)的書(shū)面成果，語(yǔ)言表達(dá)是寫(xiě)作構(gòu)思的最終物化。說(shuō)話和習(xí)作有著非常密切的聯(lián)系。說(shuō)話過(guò)程實(shí)際上就是把思維結(jié)果表達(dá)出來(lái)的過(guò)程。在說(shuō)話中培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、思維的條理性，能使學(xué)生的習(xí)作更準(zhǔn)確、更貼切、更善表達(dá)。因而，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)真話，說(shuō)實(shí)在的話，說(shuō)自己的話，不要說(shuō)假話，說(shuō)空話，并引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)生活中感興趣的東西，引導(dǎo)學(xué)生去主動(dòng)觀察、分析、討論，促使他們發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解、看法。開(kāi)闊學(xué)生的視野，使他們?cè)谏钪心軌蛘业礁嗟恼f(shuō)話素材。 我在教學(xué)時(shí)，根據(jù)話題內(nèi)容巧妙設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生興致勃勃地參與練習(xí)，做到有話可說(shuō)，有話愛(ài)說(shuō)，讓學(xué)生暢快地說(shuō)出自己的所思所想，訓(xùn)練學(xué)生的思維和表達(dá)能力。例如我在教學(xué)《我的童年生活》寫(xiě)作時(shí)，就設(shè)計(jì)了如下問(wèn)題：你的童年生活是否豐富多彩？最讓你難忘的人和事是什么？為什么難忘？同學(xué)們根據(jù)我提出的問(wèn)題，開(kāi)始回憶自己的童年生活，并且與大家一同分享。再寫(xiě)作時(shí)，就有事可寫(xiě)，有話可說(shuō)了。

四、寫(xiě)自己最想寫(xiě)的

簡(jiǎn)單地說(shuō)，寫(xiě)文章就是用自己的語(yǔ)言文字寫(xiě)寫(xiě)自己的思想感情，寫(xiě)自己的見(jiàn)解感受，寫(xiě)自己對(duì)待事情的看法意見(jiàn)。所以，學(xué)生高興怎么寫(xiě)就讓他們?cè)趺磳?xiě)，老師千萬(wàn)不要規(guī)定他們只能這樣寫(xiě)或不能那樣寫(xiě)。每個(gè)學(xué)生的想法是不同的，例如關(guān)于寫(xiě)人的。有的人喜歡大人，有的人喜歡孩子，有的人喜歡外國(guó)人等等。只要寫(xiě)的具體，寫(xiě)出自己的思想就可以。在作文教學(xué)時(shí)，我通常不強(qiáng)行規(guī)定題目，而是由學(xué)生自己想出幾個(gè)最想寫(xiě)的題目，并說(shuō)一說(shuō)理由，然后將這些題目整理成作文題庫(kù)，在寫(xiě)作時(shí)，在任選其中一個(gè)作為題目來(lái)寫(xiě)。這樣一來(lái)，大部分學(xué)生不會(huì)再為寫(xiě)作而愁眉苦臉，唉聲嘆氣了，而且每次作文的字?jǐn)?shù)和質(zhì)量也有了明顯提高，因?yàn)閷W(xué)生選的是他們最感興趣的話題，說(shuō)的是他們最想說(shuō)的話。

總之，作文教學(xué)不是件容易的事，教師必須在教學(xué)理論中不斷探索，在教學(xué)實(shí)踐中獲得啟發(fā)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能于學(xué)生有所得益。學(xué)生每天都在生活的海洋里摘取著絢麗的浪花，我們每一位語(yǔ)文工作者就應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生以不拘一格的形式表達(dá)不拘一格的思想，讓每一個(gè)學(xué)生都快樂(lè)起來(lái)，寫(xiě)上自己的、自然的作文。