李德坤

摘 要：學(xué)生在科學(xué)探究的過程中體會(huì)到了科學(xué)探究的樂趣，親歷了知識(shí)建構(gòu)的方法，他們的研究、驗(yàn)證都是一種學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：科學(xué)素養(yǎng)；實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?；探究能?/p>

初中化學(xué)是學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對(duì)于這門自然科學(xué)的學(xué)習(xí)，學(xué)生更多的是在學(xué)習(xí)前人的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，驗(yàn)證前人的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，在這樣的學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)成為初中化學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容。那么什么是學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，實(shí)施怎樣的策略才能完成這樣的教學(xué)任務(wù)呢？下面筆者談?wù)勛约旱奶剿骱蛯?shí)踐。

一、正確理解科學(xué)素養(yǎng)的教育內(nèi)容

初中學(xué)生剛接觸化學(xué)知識(shí)，而化學(xué)多數(shù)的知識(shí)是在實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行教學(xué)的。在這樣的實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生逐漸形成的學(xué)習(xí)本領(lǐng)就是科學(xué)素養(yǎng)，具體包括以下幾方面：對(duì)學(xué)生實(shí)施科學(xué)探究的教育，對(duì)學(xué)生化學(xué)知識(shí)和化學(xué)學(xué)習(xí)技能的培養(yǎng)，學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度、情感與價(jià)值觀培養(yǎng)等。

二、科學(xué)研究能力的培養(yǎng)

學(xué)生今天對(duì)化學(xué)知識(shí)的探究，是在驗(yàn)證科學(xué)家的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)。所以學(xué)生所做的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)家的化學(xué)研究具有非常大的相同性，學(xué)生的這種驗(yàn)證能力就是學(xué)生的科學(xué)探究能力?？茖W(xué)探究能力的培養(yǎng)應(yīng)該遵循提出問題、建立猜測和假設(shè)、制訂計(jì)劃、獲取事實(shí)與證據(jù)、檢測與評(píng)價(jià)、表達(dá)與交流等幾個(gè)步驟。在進(jìn)行探究的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力和實(shí)踐能力。

三、化學(xué)知識(shí)與技能的培養(yǎng)和形成

化學(xué)學(xué)習(xí)的技能是學(xué)生在特定的學(xué)習(xí)目標(biāo)指引下通過練習(xí)而逐步形成的知識(shí)學(xué)習(xí)能力，是運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力體現(xiàn)。如學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的分析，提出問題，應(yīng)用已經(jīng)掌握的理論知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。學(xué)生對(duì)化學(xué)中基本概念的理解和掌握、化學(xué)符號(hào)、常見元素、化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作能力等，都是化學(xué)學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)。學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力、完成實(shí)驗(yàn)的能力，都是學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的體現(xiàn)和標(biāo)志。

四、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的情感態(tài)度和價(jià)值觀

這是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的三維目標(biāo)之一?；瘜W(xué)學(xué)習(xí)中教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)和自然，對(duì)一切科學(xué)知識(shí)保持濃厚的興趣，具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，科學(xué)務(wù)實(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的素養(yǎng)，都是學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的內(nèi)容，因此教師在教學(xué)中要利用一切手段和措施，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)熱情，更為重要的是培養(yǎng)學(xué)生形成較高的科學(xué)素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

劉儒德.初中化學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)[J].華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)：教育科學(xué)版，2012（1）.

編輯 趙飛飛