宋楠

語言學(xué)習(xí)是枯燥的，背單詞，記語法，很難讓學(xué)生對此有新鮮感和好奇感。興趣也不是與生俱來的，所以教師就要從學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣上入手。教學(xué)中采用多種多樣的游戲，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。下面我就談?wù)動螒蛟谟⒄Z課堂中的運用。

一、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的調(diào)節(jié)劑

課堂氣氛的好壞直接關(guān)系本節(jié)課的教學(xué)效果，如果課堂氣氛輕松、愉悅，學(xué)生學(xué)得就輕松，對知識點的掌握也很省力。

例如，下午學(xué)生上課的注意力就不是很集中，容易困倦。此時，在課前我會跟學(xué)生一起隨音樂做一個音樂游戲，伴隨著音樂還可以做一下律動。在輕松的氛圍中，師生都會掃除困倦，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。接下來的授課中隨時觀察學(xué)生的聽課狀態(tài)，在課文朗讀環(huán)節(jié)，采用集中注意力的小游戲，我會和學(xué)生一起讀課文，用開火車的方式每個人讀一個單詞，一句話的最后一個人要站起來大聲讀”YE”。在這樣的小游戲中學(xué)生不但掌握了單詞的正確讀音，而且注意力高度集中，也會一掃學(xué)習(xí)的枯燥與單調(diào)。

二、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的催化劑

學(xué)有所用也是學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵點。教學(xué)中應(yīng)該把所學(xué)習(xí)的內(nèi)容與實際生活相關(guān)聯(lián)，讓學(xué)生真正感受到英語的魅力和用途。在學(xué)習(xí)表示顏色的英語單詞時，我設(shè)計了轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的游戲：做一個活動的轉(zhuǎn)盤，上面有十種顏色，教師問：What colour is it？Can you guess？學(xué)生紛紛舉手回答，最后教師轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，猜對的學(xué)生可以加分或者得到禮物。這種游戲目的性很強(qiáng)，學(xué)生的參與面也很廣。再如，用多媒體出示一些學(xué)生日常生活中所做的事情：學(xué)生在踢足球、唱歌、游泳、上學(xué)、騎車去超市，等等，進(jìn)行“Look，read and act”，讓學(xué)生通過圖片進(jìn)行說和表演，在練習(xí)聽力和口語的同時又鞏固了所學(xué)知識，進(jìn)一步加深和理解所學(xué)知識如何在日常生活中準(zhǔn)確地使用。

三、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的興奮劑

一節(jié)課45鐘，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力很難保持穩(wěn)定，這時就需要教師采用靈活多變的教學(xué)方法，游戲就是這個興奮劑。如在課堂上采用“唱歌學(xué)英語”“猜謎學(xué)單詞”等形式都不同程度地受到學(xué)生的喜愛，“創(chuàng)設(shè)情境，角色扮演”也是我在教學(xué)實踐中運用較多的一種形式。英語是一門實踐性很強(qiáng)的工具學(xué)科，運用英語進(jìn)行交際是其實踐性的主要表現(xiàn)。在教所學(xué)新單詞后，檢查學(xué)生對單詞掌握的情況可采用競賽的方式，能快速說出抽掉卡片上的單詞。也可采用分組競賽的方式，這樣答對的同學(xué)非常興奮，其他同學(xué)也興趣盎然，都想為本組爭光，這樣一來就會全神貫注，在不知不覺中達(dá)到教學(xué)效果，使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，達(dá)到寓教于樂的目的。

在游戲中，教師要多采取鼓勵性的語言，打消學(xué)生膽怯、害羞、怕出錯的心理，創(chuàng)造一個民主、和諧、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓全體學(xué)生都參與到游戲中去，關(guān)注學(xué)生在游戲中的反應(yīng)，及時有效地平衡游戲與教學(xué)之間的關(guān)系。中學(xué)生是一個多動、好奇的群體，要讓他們對老師和英語學(xué)科充滿熱愛和熱情，那么，他們會自始至終都會處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。

再好玩的游戲，經(jīng)常玩也就失去了新鮮感了，因此教師要在教學(xué)中不斷根據(jù)授課內(nèi)容開發(fā)新游戲，不斷滿足學(xué)生對游戲的興趣。

總之，英語教學(xué)中游戲的設(shè)計就是為了讓學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿熱情，從而更好地完成教學(xué)任務(wù)。更重要的是為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的語言環(huán)境，更好地集中學(xué)生的注意力，全面發(fā)展學(xué)生的潛力，在各個方面鍛煉學(xué)生的能力。學(xué)生不僅僅是在學(xué)習(xí)一門語言，也是在學(xué)習(xí)如何做人，使他們懂得了如何待人接物，如何處理突發(fā)事件，同時自身也得到了鍛煉，克服了交際中的恐懼、害羞等不良情緒，培養(yǎng)大方、熱情、樂觀的人生態(tài)度，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。因此，作為英語教師更應(yīng)該重視游戲在英語教學(xué)中的重要意義。

編輯 溫雪蓮