劉玉倩

【摘 要】在素質化教學的今天，為實現新課改的要求，培養(yǎng)素質化的人才變得尤為重要。所以，在語文教學中，不應只是死板的向學生灌輸知識，而是應該從各個方面培養(yǎng)學生的學習興趣。畢竟興趣才是學生學習的動力，只有擁有了動力才能更好地投入于語文學習中。這就需要老師和學生建立良好的師生關系，只有老師充分的尊重支持學生并不斷的鼓勵他們，才能使課堂教學順利進行，學生才會有更大的動力去學習語文。

【關鍵詞】引導 閱讀 活躍氣氛 各種活動

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.04.092

語文的學習不只是為了應對考試，我想更多的是為了提高自身的修養(yǎng)和素質，腹有詩書氣自華一定程度上就是要掌握許多語文知識。學生學習興趣的培養(yǎng)是非常重要的，需要老師高度重視，并通過不斷尋找各種方式，學生對語文的學習興趣有所增加。

一、老師要正確引導學生，激發(fā)學生的學習積極性

老師要想正確的引導學生學習語文，那就需要有充足的備課，這樣才能在課堂上更加有條理，有目的地講課，充足的備課會使上課效率大大提高，學生的積極性也會得到不同程度的提高。通過幽默的語言來引導學生學習是一個很不錯的選擇，因為學生都愛聽小故事，所以可以從這方面出發(fā)，結合老師自身的經歷以及大量知識的儲備，通過講一些小故事來引導學生進行主題內容的學習，這會讓學生的主動性得到很大的提高。

豐富生動的PPT課件也可以獲得意想不到的效果。在講老舍的《濟南的冬天》時，就可以用優(yōu)美的冬天的雪景圖開始新課程的學習，學生在欣賞美麗圖片的同時也會自然而然地想到老舍的文章，通過這種方式來開課當然會讓學生的學習興趣大增。實行小組制應該會是一個不錯的方法，老師可以給各個小組安排不同的任務，鼓勵他們在課下進行材料的搜集和準備。在上課的時候進行成果的展示，按照上課老師給的不同題目，各個小組要進行激烈的討論，每個同學都參與進來，積極發(fā)表各自的意見，讓每個學生的見解都得到充分的展示。接下來老師可以做一個相應的點評，評選出優(yōu)勝的小組，并給予一定程度的表揚和加分。通過小組制的這種方式來促進學生自主學習和合作學習，這樣不僅會提高學生的團隊意識和合作能力，更重要的是可以提高學生的主動性和學習的積極性。這些方式的成功實施，離不開老師角色的轉變，不能只做一個知識的傳播者，更應該做一個引導者和合作者。

老師要放下架子，不要以上級對待下級似的命令學生學習，而是要引導學生，鼓勵學生進行語文的探索和學習。而且要時常鼓勵學生，對他們常說‘你們很棒，繼續(xù)努力之類的話，因為只有不斷地鼓勵學生學習，他們才會更有動力和積極性。老師要成為學生的朋友，當學生有不懂的地方時，老師應該耐心的解答，當學生遇到難以解決的問題時，老師要進行積極的開導并向學生提出合理的建議，只有這樣，學生才會更加信任老師，才會更喜歡語文這門課程，這樣就會有更多的熱情去學習語文。正確的引導學生，激發(fā)學生的學習積極性是非常重要的。

二、激勵學生大量閱讀課外書籍，增長知識

語文知識的積累不僅是學習課本上的知識，更重要的是進行課外知識的培養(yǎng)。因為課本上的知識太局限，如果只是死板的學習書本知識而不去進行課外知識的積累，那么就會成為只會讀書考試的機器，這就違背了素質教育的初衷，也就不利于學生知識的擴充和興趣的培養(yǎng)。所以要多進行課外書籍的閱讀，找到真正適合自己學習的書籍，并且是感興趣的書，這樣學生才會有閱讀的動力和積極性。

每周可以要求學生寫讀書筆記和心得體會，這些作業(yè)不能只是應付完成，而應該真正積極主動地樂于完成。因為每本有意義的書都會給予學生不同的人生感悟，這不僅是知識的積累，更多是經驗的積累。通過閱讀課外書籍，學生增長了知識，這對于語文作文的提高也有重要作用，有許多同學每次寫作文都會覺得頭疼不想去寫，當擁有充足的知識時，寫作文就會有東西可寫，如果掌握的知識很豐富的話，寫作文時就會行云流水。名人著作的閱讀對語文學習也是很有用的，通過感受名人的成功歷程，會給學生很大的學習動力，從而可以激發(fā)學生的學習熱情，也可以把名人的經歷作為自己未來奮斗的動力。通過讀課外書來增長知識，會讓學生在做開放式題目時更加得心應手，這對于做語文的語言類題目會有很大的幫助?？梢悦恐荛_一次研討會，同學們針對自己閱讀過的書籍一起進行溝通交流，通過共同分享，同學們可以獲得更多的知識，同時也會提高學生的學習興趣。

三、創(chuàng)造合適的情境，活躍課堂氣氛

課堂教學不應是讓學生被動的接受知識，而是要讓學生在活躍的氛圍中感受語文的魅力，從而愛上學習語文。講朱自清的《背影》時，可以通過話劇的形式讓學生身臨其境的感受一下作者當時的感受。在話劇表演時可以放《父親》這首歌，這樣會使表演更有氛圍。通過兩個人的相互配合來表演作者離開南京去北京上學，父親去火車站送他，在看到父親替他買橘子時在月臺爬上攀下的背影時，作者內心肯定是既難過又感動。通過話劇的形式使學生們感受到父親對兒女的真摯的愛，以及在平凡中流露出的親情與父親對自己的愛護。從這篇文章的學習中，同學們要學會孝敬父母，多聽父母的話，不要違背父母的意愿，這才是對父母最大的回報。通過這種形式，創(chuàng)造合適的情境，讓學生參與其中，活躍了課堂氣氛，也會提高學生的學習積極性。

四、通過各種活動提高學生的學習興趣

辯論賽是一個提高學生語文興趣和能力的重要方式，通過搜集材料并記憶知識并現場辯論，這種方法提高了學生的隨機應變的能力，當然也拓寬了知識面，培養(yǎng)了興趣?？梢远ㄆ诘霓k黑板報來激發(fā)學生學習語文的興趣，生動有趣的黑板報是需要有很好的語文水平才能辦好的，這就更能激勵學生去學習語文。語文是來源于生活的，所以應該應用到生活中去，精美的廣告用語以及草坪上的標語都離不開語文。只要學生擁有一雙善于觀察的眼睛，就會發(fā)現生活中處處充滿語文知識。

每個人都喜歡旅游，老師可以組織學生們一起參觀名勝古跡，這種地方不乏有名人的詩詞名句，學生可以根據這些內容聯想到所學的詩詞，通過這種方法來學習語文確實是一個不錯的選擇，這樣不僅可以讓學生的學習興趣大增，更重要的是他們復習并積累了更多的知識。這有利于學生綜合素質的提高，適應新素質人才的需求。以上的各種活動都能夠提高學生的學習興趣，老師要采取最適合自己學生的方法，這樣才能達到最佳的效果。