劉培

摘 要：微信作為移動浪潮下的時尚寵兒，以迅雷不及掩耳之勢在高校掀起一股不可阻擋的潮流，成為大學(xué)生日常生活中不可或缺的信息傳播媒介。它深刻的改變了大學(xué)生們的生活方式和思維模式。如何面對微信的影響并充分發(fā)揮其獨特優(yōu)勢，有效開展思想政治教育工作，是高校思想政治教育工作亟待解決的難題。

關(guān)鍵詞：微信；高校；思想政治教育

引言

“今天你搶紅包了嗎？”近期或許已成為人們的最新問候語，而進行搶紅包活動的主要載體則為微信平臺?！澳俏⑿诺降资鞘裁茨?？”“它為何又有如此大的魅力？”微信是網(wǎng)絡(luò)巨頭騰訊公司2011年一月推出的一款支持多平臺，旨在促進人與人溝通與交流的移動即時通訊軟件，具有零資費、跨平臺、拍照發(fā)給好友、發(fā)手機圖片、移動即時通信等功能。截至2013年第四季度，微信活躍用戶數(shù)達到355億。正如其廣告語所言，“微信，是一種生活方式”，而這種生活方式，正是走在時代前沿的大學(xué)生所喜愛的。在這種生活方式潛移默化的影響下，大學(xué)生們的思維方式、價值取向也悄然的發(fā)生著改變。因此，如何面對微信的影響并充分發(fā)揮微信獨具的優(yōu)勢，使之在師生互動中助力思想政治教育是亟待解決的新課題、新任務(wù)。

一、微信給高校思想政治教育工作帶來的新機遇

（一）微信豐富了大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容和形式

移動網(wǎng)絡(luò)具有的信息傳播快、互動性強、高開放性等特點，使思想政治教育工作不再拘泥于課堂。只要登錄微信客戶端，打開朋友圈，就能隨時看到學(xué)生的生活及思想動態(tài)，打破了傳統(tǒng)課堂模式和時間限制。同時，其豐富的共享信息和多元的信息形式，為高校開展思想教育工作提供大量的教育資源。傳統(tǒng)思想政治教育的內(nèi)容和形式大多是顯性的，只是單純的將政治性的立場和觀點灌輸給受眾。如面對面溝通，學(xué)生往往有諸多顧慮，不能真實地表達自己的觀點，教育工作者無法真正了解學(xué)生思想動態(tài)，達不到理想的教育效果。而微信則通過從“面對面”到“鍵對鍵”，以及“一對多”和“多對多”的模式，使思想政治教育擺脫了純粹的課堂教學(xué)，“虛擬教學(xué)”更加能夠雙向溝通，在空間和時間上都得到加強。

（二）微信公眾平臺搭建了思想政治教育新平臺

微信公眾平臺的推出，為大學(xué)生提供了優(yōu)越的信息資源、觀點表達、思想交流陣地，從而為教育工作者在網(wǎng)絡(luò)上開展思想政治教育搭建了新平臺。學(xué)生可以關(guān)注“思想政治研究工作”、“青年政治思想交流”等公眾平臺，了解最新時事熱點。對于教育工作者來說，可以通過微信朋友圈實時了解學(xué)生的思想動態(tài)、學(xué)習(xí)生活狀況，從而能夠有針對地進行教育輔導(dǎo)，達到“潤物細無聲”的教學(xué)效果。

二、微信給高校思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)

（一）微信對大學(xué)生思想政治教育主體的挑戰(zhàn)

微信的廣泛使用，對大學(xué)生思想政治教育主體的挑戰(zhàn)，集中表現(xiàn)在兩個方面：一是對大學(xué)生思想政治教育主體素質(zhì)的挑戰(zhàn)。在微時代，思想政治教育主體除了必須具備政治理論、思想道德等基本理論素質(zhì)外，還必須具備簡單的移動通信技術(shù)素質(zhì)，要對微信有熟悉的認知，才能更好地了解與掌握當前大學(xué)生的思想動態(tài)，從而找到大學(xué)生思想政治教育的突破口。二是對大學(xué)生思想政治教育主體地位的挑戰(zhàn)。在傳統(tǒng)的思想政治教育過程中，思想政治教育主體是整個教育活動的“核心人物”。而微信的使用使得教育主體對信息的傳播很難采取傳統(tǒng)主觀的控制方法，卻使受教育者主動快捷的對信息進行自我篩選成為了可能。

（二）微信對思想政治教育客體的挑戰(zhàn)

大學(xué)生作為思想政治教育的客體，微信作為一種生活方式對其的挑戰(zhàn)主要表現(xiàn)在兩個方面：一是易使大學(xué)生的心理認知產(chǎn)生偏差。微信讓現(xiàn)實轉(zhuǎn)化為影像，造成了空間距離感的模糊消失，使時間化為零碎的、間斷的“永恒的當下”，其碎片化、即時性特點，將進一步消解大學(xué)生的理性思維，使大學(xué)生變成懶于思考的“單向度的人”。二是信息內(nèi)容的多元化和傳播方式的多樣化，容易引起大學(xué)生思想的迷失。大學(xué)生雖具備一定的是非辨別能力，但他們并未走入社會，其心智方面還不是特別成熟，容易受到一些不良信息的誘導(dǎo)。再加上一些別有用心的人利用微信這一平臺，向大學(xué)生傳播消極、暴力、色情、甚至反動的信息，難免會使部分學(xué)生喪失自己的道德意識，甚至引發(fā)犯罪。

（三）對傳統(tǒng)的思政教育工作方式的挑戰(zhàn)

隨著新興網(wǎng)絡(luò)媒介的發(fā)展，高校思政教育的手段載體也更加多樣化。傳統(tǒng)的思想政治教育主要是以高?！皟烧n”課堂、團日活動、新聞報紙等為載體的“承載受教”形式，這已無法調(diào)動學(xué)生聽課興趣，甚至有些學(xué)生對此產(chǎn)生厭惡甚至抵觸。而微信的出現(xiàn)徹底顛覆了這種弊病，通過線下與線上，現(xiàn)實與虛擬相結(jié)合，使大學(xué)生社交圈子變得多層次多元化。同時，為大學(xué)生思想政治教育和日常管理多層次、多渠道提供了可能性，這也意味著只有有效定位好微信這個自媒體新興載體，高校的思政教育者才能更好地把握大學(xué)生主流思想動態(tài)，同時有針對性地一對一指導(dǎo)教育，提高高校思想政治教育的實效性。

三、微信視角下高校思想政治教育路徑探析

（一）提升思想政治教育主體素養(yǎng)，成為引領(lǐng)學(xué)生的“微信達人”

思想政治教育者應(yīng)不斷加強自我修煉，發(fā)揮自身特長，把自身塑造成微信“意見領(lǐng)袖”。提升思想政治教育主體“見微知著”的能力，要善于從學(xué)生微信碎片化的語言和信息中，及時發(fā)現(xiàn)可能存在和會出現(xiàn)的問題，增強思想政治教育的預(yù)見性和前瞻性，及早介入，讓學(xué)生在被尊重、被關(guān)心中化解心結(jié)，切實提高思想政治教育的有效性；善于抓住大學(xué)生關(guān)注的社會熱點和學(xué)習(xí)生活中的焦點問題，因勢利導(dǎo)，從而提升微信思想教育的時效性和感染力。

（二）加強載體建設(shè)，構(gòu)建全員育人的高?！拔⑿偶骸?/p>

受思想政治教育主體自身素質(zhì)和工作思維等因素影響，微信還沒有在大學(xué)生思想政治教育領(lǐng)域廣泛、高效地使用。面對大學(xué)生“無人不微信”的現(xiàn)實，思想政治教育應(yīng)迅速切入微信載體，將微信帶來的挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)化為大學(xué)生思想政治教育的機遇。一是建立學(xué)校、班級、支部、社團等微信公眾平臺，鼓勵輔導(dǎo)員、班主任、專業(yè)教師使用微信，實現(xiàn)信息及時交流、反饋與傳送，了解和掌握學(xué)生思想動態(tài)，搭建信息資源共享平臺；二是舉辦基于微信平臺的“微訪談”、“微辯論”、“微展示”、“微演講”、“微咨詢”等教育活動，在互動中交流中授道答疑解惑，對大學(xué)生“微信”用戶潛移默化地產(chǎn)生正面引導(dǎo)和積極的思想政治教育效果。

（三）巧用微信功能對大學(xué)生思想政治教育“微”創(chuàng)新

“微”時代的大學(xué)生思想政治教育，要主動切入和占領(lǐng)微信陣地，但也不可忽視傳統(tǒng)思想政治教育陣地。微信時代的思想政治教育，必須善于運用微信的功能，加以“微”創(chuàng)新，從而增強吸引力和實效性。一是利用微信的“搖一搖”和“漂流瓶”功能，將思想政治教育內(nèi)容以海量的微信賬號和短語置于移動網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生在好奇與趣味中潛移默化地受教育；二是利用微信的“小視頻”功能，提高學(xué)生校園公共教育活動的參與性，調(diào)動學(xué)生自我教育、自我管理的積極性。

任何一項新技術(shù)、新產(chǎn)品的出現(xiàn)，在帶來機遇的同時，不可避免地會帶來一些挑戰(zhàn)。微信就是這樣一種軟件，充分發(fā)揮微信在大學(xué)生思想政治教育中的積極作用需要高校教師和學(xué)生的共同努力。相信，微信引領(lǐng)的溝通新模式，會使“微”時代的高校思想政治教育更具活力和正能量。（作者單位：河北大學(xué)馬克思主義學(xué)院）

參考文獻：

[1] 百度百科：微信http：//baike.baidu.com/link url

[2] 楊敏.微信對大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)及應(yīng)對策略研究[J].網(wǎng)絡(luò)思政