范剛

【摘要】英語學科作為小學教育階段的重要課程之一，在教學活動中十分關鍵，學生通過學生和掌握基礎的英語知識，為將來的學習與成長打下堅實的基礎。而互動在小學英語課堂教學中是一個十分有效的教學模式，但是也出現(xiàn)不少問題。本文主要針對小學英語課堂互動作深入分析和研究，并且提出一些有效的互動方法。

【關鍵詞】有意義 小學英語課堂 互動

在小學英語課堂教學中互動，主要指充分發(fā)揮教師與學生的主觀能動性，形成師生之間有效的互動，交流分享、相互促進、相互討論的英語課堂環(huán)境。所以，教師和學生都成為課堂教學的參與者，構(gòu)成了一種角色關系，通過信息傳遞和接受的互動過程，能夠不自覺的幫助小學生學習和掌握英語知識。

一、小學英語課堂教學有效互動的重要意義

首先，能夠創(chuàng)造良好英語課堂學習氛圍，實現(xiàn)課堂教學的有效性，主要指通過有效的師生互動，學生的學習壓力得以緩解，心情放松，是創(chuàng)造良好課堂氛圍的主要途徑之一；而實現(xiàn)課堂教學的有效性，指的是通過互動，能夠使學生獲得有效發(fā)展、有所收獲、有所提升，從而有利于完成教學目標或任務。其次，有利于全面提升小學生的英語素養(yǎng)，小學英語課堂是學生學習和掌握英語知識的主體場所，而在具體教學中通過有效的互動，能夠全面提升小學生的英語素養(yǎng)。運用這一有效的教學方式，不僅可以為學生提供更多的學習交流機會，更加能夠調(diào)動學生學習英語知識的主動性與積極性，激發(fā)其學習動力與興趣，并且培養(yǎng)其英語學習中讀寫聽說的綜合能力，幫助其回歸生活，了解英語文化，從而提升其英語綜合素養(yǎng)。

二、小學英語課堂教學有效互動的具體方法

1.營造輕松愉悅的英語氛圍。英語作為一門外來語言，在小學英語教學中，學生所接觸英語知識的場所主要就是課堂，沒有與漢語接觸的機會多，時間長，因此，小學英語教師應該為學生創(chuàng)造更多的學習機會，組織開展各種趣味性的英語實踐活動，在課堂上通過互動營造輕松愉悅的英語學習氛圍。例如，在進行《 My birthday 》教學時，教師可以讓學生回憶自己印象較為深刻的一次生日，并且互相分享交流，如果拍攝的有照片的話還可以展示照片，學生們就會感覺學習英語知識很有趣，在輕松愉悅的課堂氛圍中學習When is your birthday、Whats the date today等英語知識，同時還能夠有效的提升了學生靈活運用英語知識的能力。

2.建立師生良好的互動關系。對于小學英語課程來說，不僅是一門學科，同時也是一種語言，傳統(tǒng)的小學英語教學方式是教學全面掌控課程，學生始終處于被動接受學習狀態(tài)，參與度較低，缺乏真正有效的師生互動。要想促使師生關系和諧平等，教師就應該與學生進行有效的溝通，想學生所想，與學生之間保持良好的互動。例如，在學習《My new room》，教師可以讓學生針對自己的房間拍照，然后在課堂上給大家互相介紹，教師可以以身作則，起帶頭作用給學生們介紹自己的房間，學生們可以順勢而為，大家都會踴躍參與。英語教師應該作為良好互動的指引者，給學生提出問題，創(chuàng)設思考機會，與學生進行和諧平等的互動，從而提高學生英語知識的熱情。

3.巧妙運用多媒體進行互動。目前，多媒體技術(shù)已經(jīng)廣泛應用在教育領域，小學英語教師也可以通過多媒體技術(shù)來互動教學，激發(fā)學生的興趣，其優(yōu)點在于能夠即時互動、聲像并茂，能夠?qū)⒔滩闹谐橄箅y懂的知識變得形象易懂。再加上小學生年齡小，活潑好動，注意力不易集中，使用多媒體技術(shù)輔助教學可以幫助學生與英語知識內(nèi)容進行有效互動。例如，在進行《Look at the monkeys》教學時，教師可以利用多媒體工具，給學生展示一些關于monkey的圖片或視頻，讓學生見到生動形象的猴子，使教學內(nèi)容更加生動形象，充分激發(fā)學生學習英語知識的興趣。

4.聯(lián)系學生的生活創(chuàng)設互動。知識源于生活，在小學英語教材中也是如此，并且與小學生的生活更加貼近，因此，英語教師在具體的教學過程中，也需要多加留意身邊的事物，多與學生交流互動，緊密聯(lián)系學生的生活，創(chuàng)設互動有效的生活情境，使教材知識與學生的實際生活產(chǎn)生關聯(lián)，從而有利于學習和掌握英語知識。例如，學生在學習《How do you get there》這一單元時，如何去目的地對于學生來說是一個十分常見的生活情境，所以教師在教完學生掌握句型用法之后，就可以讓學生互相討論，自己去什么地方，如何出行，不僅能夠鍛煉句型用法，還能夠培養(yǎng)學生的應變能力，從而有效的提升英語課堂教學效率。

總之，在小學英語教學中，教師要通過有效的互動來幫助學生學習和掌握英語知識，所以，教師就需要從多個角度和方面出發(fā)，改善和優(yōu)化教學方法，在課堂教學中有效互動，從而提升課堂教學效率。

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