李伶華

【摘要】隨著我國(guó)高等職業(yè)教育的不斷發(fā)展，學(xué)生黨員理想信念教育工作是高職院校黨建工作的重要內(nèi)容。本文分析了當(dāng)前高職院校學(xué)生黨員理想信念教育的現(xiàn)狀，并結(jié)合高職院校的特點(diǎn)提出了加強(qiáng)理想信念教育的途徑。

【關(guān)鍵詞】高職院校;學(xué)生黨員;理想信念

理想信念作為一種人類精神，它是理想和信念的辯證統(tǒng)一，是世界觀、人生觀和價(jià)值觀的集中體現(xiàn)，對(duì)個(gè)人優(yōu)秀品德的培養(yǎng)和國(guó)家民族的繁榮富強(qiáng)，具有方向指引和動(dòng)力支撐的作用。重視大學(xué)生黨員理想信念教育，把他們培養(yǎng)成為能夠堅(jiān)定貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針、政策，德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義建設(shè)的中堅(jiān)力量，是新時(shí)期高職院校加強(qiáng)大學(xué)生黨員教育工作的重中之重。

一、當(dāng)前高職院校學(xué)生黨員理想信念教育的現(xiàn)狀

在信息爆炸的現(xiàn)代社會(huì)，如果學(xué)生黨員的理想信念教育不與時(shí)俱進(jìn)，教育的質(zhì)量就很難達(dá)到預(yù)期效果。目前，高職院校學(xué)生黨員理想信念教育主要存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

（一）高職院校的學(xué)制較短，限制了理想教育的深入開(kāi)展。目前高職院校的人才培養(yǎng)模式多為三年制，實(shí)行“2+1”的教學(xué)模式，與本科院校相比高職學(xué)生在校時(shí)間相對(duì)較短。高職大學(xué)生從申請(qǐng)入黨、經(jīng)過(guò)培養(yǎng)、考察到吸收為黨員，絕大多數(shù)已經(jīng)進(jìn)入大二年級(jí)，這就形成了高職院校學(xué)生黨員年齡小，黨齡短，絕大部分是預(yù)備黨員的現(xiàn)狀。此外，高職院校的大三年級(jí)普遍處于實(shí)習(xí)階段，使學(xué)生黨員的理想信念教育缺乏時(shí)間和空間保障，黨員再教育難度更大，即使能夠開(kāi)展，也很難系統(tǒng)和深入。這些都導(dǎo)致高職院校學(xué)生黨員在校接受黨組織教育時(shí)間不長(zhǎng)，黨的紀(jì)律觀念不強(qiáng)，理想信念和黨員意識(shí)淡化。

（二）高職院校學(xué)生黨員理想信念教育工作隊(duì)伍力量薄弱，制約了理想信念教育的質(zhì)量提升。目前，高職院校黨務(wù)工作隊(duì)伍力量比較薄弱：一方面，高職院校基層黨組織缺乏專職的學(xué)生黨務(wù)工作者，學(xué)生黨員的管理教育一般由從事學(xué)生管理工作的輔導(dǎo)員承擔(dān)，他們的日常管理與校園文化活動(dòng)的組織工作較多，沒(méi)有充足的時(shí)間進(jìn)行理想信念教育的研究，這在一定程度上制約了他們?cè)趯W(xué)生黨員理想信念教育和管理方面投入的時(shí)間和精力。另一方面，部分學(xué)生黨支部書(shū)記經(jīng)驗(yàn)不足，沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)，理論水平較低，對(duì)學(xué)生黨員在思想、學(xué)習(xí)方面存在的問(wèn)題束手無(wú)策，缺乏指導(dǎo)和解惑能力。這些都在很大程度上制約了理想信念教育質(zhì)量的提升。

（三）高職院校學(xué)生黨員理想信念教育重視入黨前的培養(yǎng)教育，入黨之后的再教育不夠。

高職院校在發(fā)展學(xué)生黨員的過(guò)程中，都會(huì)根據(jù)《中國(guó)共產(chǎn)黨員發(fā)展黨員工作細(xì)則》條例，嚴(yán)格按照黨員發(fā)展程序，從學(xué)生提出入黨申請(qǐng)開(kāi)始，到發(fā)展成為正式黨員，這期間要接受系統(tǒng)的教育培養(yǎng)，定期進(jìn)行思想?yún)R報(bào)和接受組織談話考察，入黨前期的培養(yǎng)教育工作比較扎實(shí)到位。然而，在學(xué)生入黨之后，高職院校針對(duì)學(xué)生黨員的再教育工作就相對(duì)薄弱很多，過(guò)多的停留在過(guò)組織生活或者讓黨員自己學(xué)習(xí)層面，使得部分學(xué)生黨員在入黨后暴露出來(lái)的問(wèn)題得不到及時(shí)的糾正和解決，加上高職院校學(xué)生黨員思想復(fù)雜多變，價(jià)值觀多元化，很容易受到外界的影響而產(chǎn)生各種思想問(wèn)題，這些造成高職院校學(xué)生黨員理想信念教育成效有限。

（四）高職院校學(xué)生黨員理想信念教育形式單一，內(nèi)容缺乏時(shí)代性和針對(duì)性。當(dāng)前大部分高職院校在學(xué)生黨員的理想信念教育過(guò)程中一方面表現(xiàn)為形式比較單一，主要是通過(guò)相對(duì)集中的黨校進(jìn)行培訓(xùn)，僅僅是停留在課堂的理論教育，照本宣科，對(duì)社會(huì)上的熱點(diǎn)問(wèn)題、現(xiàn)實(shí)問(wèn)題分析不夠，對(duì)學(xué)生黨員缺乏足夠的吸引力，致使許多學(xué)生黨員缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性;另一方面，注重理論教育，對(duì)實(shí)踐教育投入不足，一些高職院校把黨員理想信念教育實(shí)踐活動(dòng)簡(jiǎn)單的安排成參觀紅色景點(diǎn)、觀看教育影片等浮于表面的實(shí)踐形式，沒(méi)有讓學(xué)生黨員很好的走進(jìn)社會(huì)，走進(jìn)實(shí)踐，不夠深入具體，教育成效有限。

二、高職院校學(xué)生黨員理想信念教育的有效途徑

高職院校學(xué)生黨員是學(xué)生隊(duì)伍中的優(yōu)秀分子，他們的言行舉止代表著黨在學(xué)生中的形象，針對(duì)高職院校學(xué)生黨員理想信念教育存在的不足，學(xué)院黨務(wù)工作者應(yīng)認(rèn)真分析原因，積極探索有效的方式方法，引導(dǎo)教育青年大學(xué)生黨員樹(shù)立正確的理想信念。

（一）建立完善的理想信念教育機(jī)制是開(kāi)展學(xué)生黨員理想信念教育的重要保障。高職院校從自身的實(shí)際情況出發(fā)，順應(yīng)時(shí)代變化的要求，建立健全相關(guān)教育制度，使學(xué)生黨員的理想信念教育工作制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。一是建立健全學(xué)習(xí)教育機(jī)制。理想信念教育要貫徹入黨前和入黨后的整個(gè)過(guò)程。按照黨章的要求，結(jié)合高職院校的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生黨員教育的內(nèi)容、形式、時(shí)間等用制度形式規(guī)定下來(lái)。二是嚴(yán)格執(zhí)行“三會(huì)一課”制度、黨員匯報(bào)制度、黨員志愿服務(wù)制度、黨內(nèi)幫扶教育制度等規(guī)則制度，定期公布執(zhí)行情況，作為學(xué)生黨員重要的考核依據(jù)。三是建立健全考評(píng)體系，檢查學(xué)生黨員落實(shí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，積極加以整改，提高理想信念教育的實(shí)現(xiàn)性。

（二）加強(qiáng)高職院校黨務(wù)工作隊(duì)伍建設(shè)，提升學(xué)生黨員教育水平。針對(duì)高職院校自身特點(diǎn)，打造一支理想信念堅(jiān)定、理論扎實(shí)、教學(xué)科研水平高的教育隊(duì)伍，是確保高職院校學(xué)生黨員理想信念教育高效實(shí)施的關(guān)鍵。一是要改變高職院校學(xué)生黨建工作隊(duì)伍以兼職人員為主的狀態(tài)，減輕兼職人員的日常管理工作，使得他們有更多的時(shí)間和精力學(xué)習(xí)黨建工作基本理論、提高業(yè)務(wù)能力、掌握學(xué)生黨員思想動(dòng)態(tài)，有的放矢地做好學(xué)生黨員的理想信念教育工作。二是要注重加強(qiáng)對(duì)專職和兼職學(xué)生黨務(wù)工作者進(jìn)行系統(tǒng)的理論知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)的培訓(xùn)，提高他們的業(yè)務(wù)水平，為培訓(xùn)和堅(jiān)定學(xué)生黨員的理想信念鋪平道路。

（三）積極創(chuàng)新教育手段和方式，搭建學(xué)生黨員理想信念教育新平臺(tái)。當(dāng)下，學(xué)生黨員理想信念教育應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合當(dāng)代高職院校學(xué)生黨員的身心特點(diǎn)，采用他們喜問(wèn)樂(lè)見(jiàn)的教育方式和手段，提高教育上的成效。一是以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為平臺(tái)，開(kāi)展學(xué)生黨員思想信念主題教育。通過(guò)各種志愿者活動(dòng)、“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)、勤工儉學(xué)活動(dòng)等形式多樣，內(nèi)容豐富的實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)、發(fā)揮學(xué)生黨員的模范作用，使學(xué)生黨員在服務(wù)同學(xué)、服務(wù)社會(huì)中得到成長(zhǎng)。二是積極開(kāi)創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)教育新陣地。隨著信息時(shí)代的到來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)的影響力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)傳統(tǒng)媒體，要充分利用大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴，拓展學(xué)生黨員思想信念教育空間，高職院?？梢越⒕W(wǎng)上黨校、書(shū)記論壇、黨員之家、微課等形式，開(kāi)展網(wǎng)上學(xué)生黨員教育工作。

堅(jiān)定正確的理想信念，是中國(guó)共產(chǎn)黨人為黨和人民事業(yè)奮斗的力量源泉，是我們黨強(qiáng)大的政治優(yōu)勢(shì)。正確認(rèn)識(shí)當(dāng)代高職學(xué)生黨員理想信念教育現(xiàn)狀，根據(jù)當(dāng)代高職院校學(xué)生黨員的特點(diǎn)，改進(jìn)教育模式對(duì)加強(qiáng)高職院校學(xué)生黨員理想信念教育具有十分重要的意義。

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基金項(xiàng)目：湖南省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2011年度黨建課題（課題批準(zhǔn)號(hào)：XJK11DJB019）成果。