【摘要】在高校文化教育過程中，高校需要將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化植根于校園文化，對高校學生進行人格的塑造，將整合后的校園文化教育高校學生，大力開展有關中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的實踐活動，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神和理念滲透到校園文化的建設工作中。高校各學科相互交叉滲透，落實對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校中生根、發(fā)芽，切實提升校園文化軟實力。

【關鍵詞】高職院校 ?文化軟實力 ?中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 ?作用

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）08-0016-01

高校是文化發(fā)展的中心站，承接著中華傳統(tǒng)文化的教育。高校應該將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引入到高校文化上來，借以提升高校文化軟實力。文章引言部分引出了話題，中間分別從高校文化有必要引進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，高校引入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內涵，高校建設中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思路和路徑三個方面展開論述，文章最后寫了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引入高校文化，提高校園文化軟實力的必然性及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚還要各方面力量的不斷努力。

一、高校文化有必要引進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

歷史就如同一條母親河訴說著過去、現(xiàn)在和未來，在歷史的長河中，中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在這里生根發(fā)芽，不斷茁壯成長。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學習，有利于提升高校文化軟實力。對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們要本著尊重的態(tài)度，用歷史發(fā)展的眼光看待中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，探索中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不受時空限制，無論在何時何地都耀眼生輝。

（一）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化符合高校文化建設要求

高校文化必定是帶動高校不斷向前發(fā)展的文化，是先進生產(chǎn)力表現(xiàn)下的文化。高校又是高校文化的發(fā)起者。高校文化是一種先進的文化。高校文化面向的是當下、過去和未來的發(fā)展，是大眾文化，是一種國家文化，也是一種社會文化。高校文化堅持以科學的理論知識武裝學生的思想，引導學生人生方向，培養(yǎng)學生高尚的道德情操，高校文化中的先進成分還能鼓舞學生的斗志?，F(xiàn)代高校需要改變原有的落后文化，大力發(fā)展先進的文化，培養(yǎng)學生健康的身心，對學生的不良思想進行有效引導。高校先進文化是在優(yōu)秀文化的基礎上形成的，通過吸收當今先進的文化，形成自身文化的軟化力。高校先進文化體現(xiàn)的是具有先進生產(chǎn)力的中國特色的社會主義中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有著漫長的五千年文化底蘊，是當今中國先進文化的生命力，在建設具有中國特色的社會主義文化中起著舉足輕重的作用。

（二）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培育現(xiàn)代人

中國人的精神是一種中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化凝聚的表現(xiàn)，這種精神是所有精神的融合體，是一種先進的精神代表。中國人的精神是一種中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化熏陶下的愛國主義精神，是一種偉大的民族精神。中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的中國人愛好和平，自強不息。中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是全體中國人的意識表現(xiàn)，全體中國人內在的向心力和匯聚力，在中國人的精神層面占據(jù)重要分量。高校學生不單單是學習者這樣單一的角色，還應該是世界人，要用發(fā)展的眼光看待世界，從中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化出發(fā)，關心普天下人，視作自己家人，熱愛中華民族這個國家，用全球的眼光審視世界，開闊自己胸懷，具備海南百川的度量和未謀遠慮的機智。高校學生不僅要有熱愛祖國的滿腔熱情，還要有過硬的心理素質，先進的科技知識，理性的人文情懷，強健的體魄，適者生存的現(xiàn)代意識，艱苦奮斗的生存動力。

（三）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提升高校學生素質

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化如同源頭活水，經(jīng)久不息，是高校文化軟實力的可取資源，也是素質教育的基礎性內涵。高校在學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的過程中對學生進行先進的愛國主義教育，增強了高校學生的民族自豪感和自尊心。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的愛國文化是高校學生學習的一個重要課題。我們所熟知的一些愛國主義故事如：精忠報國，三過家門而不入等都是所要倡導的愛國主義情懷和為國家獻身的無畏精神。中國人一向注重“家天下”的惠民思想價值取向。范仲淹曾有詩云：“先天下之憂而憂”的愛國詩句。在維護國家主權的革命中，這些愛國主義精神從來就沒有中斷過。典型的愛國主義素材對高校學生的學習具有很大的借鑒作用。在學校德育工作就要充分體現(xiàn)這些思想和觀念，把繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為學校德育工作的重點至關重要。以素質教育為導向的今天，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引入校園，增強高校文化軟實力是可取的。通過對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學習，高校學生的愛國熱情空前高漲，更加堅定了愛國的人文主義信念和奮發(fā)圖強的學習使命感。

二、高校引入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內涵

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內容涉及面廣，影響深遠。我們可以從不同層面對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進行分析和概括。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化包含精神層面的文化，像我們所熟知的愛國主義，“國家興亡，匹夫有責”，這些愛國主義得到了代代流傳。愛國主義精神滲透著中華民族的家國仇恨，保護主權的思想。還有中庸思想的雙贏，修身完善的道德思想等;從學科和客觀物質方面來看，主要包括像哲學、政治經(jīng)濟學、思想道德修養(yǎng)和法律基礎、民商法、文學等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化范圍之廣，令人贊嘆不已。那么高校學生應該學習哪些方面的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化呢？中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化代表的是一種精神，是一種民族精神。中華民族的民族精神是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的抽象概括，是理論化的精髓，能夠提升高校學生的精神世界，是一種充滿活力的溪水。當下，高校在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教學過程中，教會學生怎樣做人，吸收和繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為民族精神發(fā)揚光大做好必要準備。

三、高校建設中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思路和途徑

對于高校而言，提升文化軟實力的根本在于加強校園文化建設。當代高校文化軟實力建設和中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化緊密聯(lián)系在一起，在建設過程中引入了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一些方面，比如價值取向，方式方法的運用等。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引入高校，文化建設過程中的思想路線：代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，中國先進文化的前進方向，中國最廣大人民的根本利益。

在高校的實際教學過程中，采用傳統(tǒng)的課本教材同流動的信息相結合的方式，不同學科之間交叉滲透，通過建立校園文化對學生的思想意識進行熏陶，特別形式的主題活動將高校優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學習拉上了一個較高的層次，面向社會取向，開展實踐活動，讓高校學生充分感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的力量，思想情感得到質的升華，提高學生的道德素質和學習水平。在高校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教學過程中，學生是學習的整體，是教學的根本。學生是學習過程中的主人，順應了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價值取向。學生是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學習的主人，高校在這方面要本著民主思想，以探討交流為出發(fā)點。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化要想在新時期下不斷發(fā)展，高校學生需要通過自身的不斷努力，高校老師要盡到教學的責任，國家對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的調控措施不斷完善。如果高校學生能夠認認真真的學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，高校老師能夠誨人不倦的將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教授給學生，同時不斷吸收先進的其它優(yōu)秀文化，相信不久的將來，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一定會讓所有中華兒女揚眉吐氣，為人類文明貢獻力量。

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作者簡介：

郎紅玲，山東藥品食品職業(yè)學院講師，碩士學位。