薛太平

[摘要]：為了滿足現(xiàn)階段高中政治的素質(zhì)教育需要，進行引導(dǎo)教學(xué)體系的健全是必要的，這就需要進行傳統(tǒng)高中政治教學(xué)方法的更新，保證學(xué)生的自主學(xué)習(xí)及其復(fù)習(xí)時間的留置，從而讓學(xué)生更加主動地去學(xué)習(xí)，避免死記硬背，從而保證其政治學(xué)習(xí)興趣的提升。這是新時代背景下，高中政治教學(xué)的觀念，需要教師進行良好教育觀念的確立，保證思想政治教學(xué)體系的健全，保證其內(nèi)部各個工作環(huán)節(jié)的協(xié)調(diào)，改變傳統(tǒng)的注入式教學(xué)方式，進行引導(dǎo)式教學(xué)，保證學(xué)生對教材的合理應(yīng)用，保證高中政治教學(xué)效益的提升。

[關(guān)鍵詞]：高中政治課堂 引導(dǎo)教學(xué) 存在問題 師生互動

在傳統(tǒng)的高中政治教學(xué)環(huán)節(jié)中，經(jīng)?？梢钥吹椒绞降牟缓线m，而導(dǎo)致的學(xué)生學(xué)習(xí)上的麻煩，這就需要教師進行傳統(tǒng)教學(xué)方式的改進，保證學(xué)生對于高中政治教學(xué)內(nèi)容的興趣性，避免學(xué)生被動地學(xué)習(xí)接受，避免學(xué)生的死記硬背，從而導(dǎo)致其對高中政治興趣的降低，這需要教師給予積極的引導(dǎo)教學(xué)。

一、關(guān)于學(xué)生自學(xué)引導(dǎo)方式的分析

1.在高中教學(xué)體系中，思想政治教學(xué)扮演著重要的模塊，其是學(xué)校教育社會主義的重要標(biāo)志，為了更好地優(yōu)化學(xué)生的思政政治教育素質(zhì)，有必要進行傳統(tǒng)思想政治教學(xué)方案的更新，更好地進行學(xué)生學(xué)習(xí)主動性及其積極性的提升。這就需要引起教師的重視，保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升，這就需要教師具備良好的教學(xué)態(tài)度及其觀念，進行教學(xué)實際與教學(xué)實踐的結(jié)合，實現(xiàn)自身教學(xué)能力及其學(xué)生學(xué)習(xí)能力的協(xié)調(diào)，保證學(xué)生的思想政治素質(zhì)的提升，從而保證其整體能力素質(zhì)的提升。

這就需要教師做好以下的工作方案，保證引導(dǎo)式教學(xué)方案的優(yōu)化。比如，教師要進行預(yù)習(xí)提綱的編印及其復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生更好地進行自學(xué)。通過對良好預(yù)習(xí)作業(yè)的布置，能夠為學(xué)生的上課學(xué)習(xí)提供良好的心理準(zhǔn)備，奠定其良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，也有利于學(xué)生自學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成。整體來說，政治教材依舊是比較抽象的，相對于文藝作品，其沒有那樣的生動形象性。要想學(xué)生真正的讀懂教材，就需要教師給予認真的引導(dǎo)，這就需要教師注意好引導(dǎo)的方式，讓學(xué)生更好地從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)。

2.為了保證高中生的政治素質(zhì)的提升，教師需要做好提綱的編纂工作。需要注意知識結(jié)構(gòu)的強化，從而有利于學(xué)生從整體上把握教材，進行整體學(xué)習(xí)觀念的樹立。教師在這個過程中，也要進行重難點內(nèi)容的標(biāo)出，讓學(xué)生有目的地進行學(xué)習(xí)，避免出現(xiàn)預(yù)習(xí)過程中的無重點情況，需要學(xué)生養(yǎng)成有重點學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在教學(xué)過程中，教師也要進行預(yù)習(xí)習(xí)題的良好安排，要盡可能地保證預(yù)習(xí)習(xí)題的啟發(fā)性、趣味性及其現(xiàn)實性。比如在關(guān)于商品概念的學(xué)習(xí)中，教師可以布置以下的命題：下列哪些魚缸是商品?？梢越o出家用觀賞的魚缸，大型商用的魚缸，待售的魚缸，私用的魚缸等選項。

3.依據(jù)傳統(tǒng)的教學(xué)方法。教師的作業(yè)都是書上的，學(xué)生只需要從書本找到概念就能完成任務(wù)。這種方法比較流于表面，容易導(dǎo)致預(yù)習(xí)結(jié)果的粗糙化，從而降低學(xué)生的預(yù)習(xí)興趣。我們要分析的是新型的預(yù)習(xí)習(xí)題方式，其不是傳統(tǒng)意義上的習(xí)題，新習(xí)題的布置講究的是目標(biāo)性，其特點一般是啟發(fā)性、興趣性、實用性及其現(xiàn)實性，特別是趣味性的營造，讓學(xué)生不知不覺進入思考，從而有利于學(xué)生的自我思考，進行良好思考習(xí)慣的養(yǎng)成，這樣有利于學(xué)生進行問題的發(fā)現(xiàn)及其做好思索。在這種情況下，即使學(xué)生遇到了預(yù)習(xí)過程中難以解決的問題，也會認真的聽課，從而解決問題。

二、講解過程中引導(dǎo)體系的優(yōu)化

1.在高中政治教學(xué)環(huán)節(jié)中，進行講解內(nèi)容的生動化也是必要的，這和趣味性政治習(xí)題的布置是相同的意思。我們的政治教材大多是進行政治概念及其抽象內(nèi)容的包含，針對這些內(nèi)容，學(xué)生可能很難進行理解。為了更好地進行政治教學(xué)，除了要進行教學(xué)內(nèi)容的抽象性及其邏輯性的控制，也要保證教材內(nèi)容的趣味性。在實踐教學(xué)中，教師可以進行典型生動事例的采用，比如寓言、小笑話、成語、小游戲等，進行問題情境的創(chuàng)設(shè)，讓抽象概念更加簡單化，通俗易懂化，這樣非常有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，也有利于學(xué)生對于理性概念的深入了解，這樣就能保證政治課程的多樣化。這就需要教師進行教學(xué)與實踐的結(jié)合。比如，進行哲學(xué)的聯(lián)系普遍性講解，教師可以以身邊的東西為例子進行小游戲般的教學(xué)講解，比如石頭剪刀布的游戲，為進行聯(lián)系普遍性的講解奠定良好的基礎(chǔ)，可以讓學(xué)生覺察到身邊的游戲都涵蓋著深奧的哲學(xué)道理，在學(xué)習(xí)中娛樂，在娛樂中學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，從而調(diào)動其學(xué)習(xí)興趣，更好地進行其心理特點的符合，保證學(xué)生的良好思維習(xí)慣的培養(yǎng)。

2.在復(fù)習(xí)題目的設(shè)置過程中，需要注意設(shè)置的技巧性。技巧性對于學(xué)生綜合能力的提升是非常必要的，通過對理論及其實際的聯(lián)系，可以優(yōu)化復(fù)習(xí)題目的設(shè)置方式，保證復(fù)習(xí)習(xí)題的技巧性，保證學(xué)生政治素質(zhì)的提升，比如在進行一些政治法律知識的講解時，可以拿出一個模擬的實際案例，比如身邊的人正在損壞你的自行車，你需要怎么辦。這種類型的題目更好的保證學(xué)生的交流協(xié)調(diào)能力，也一定程度避免了學(xué)生的心理隱患，讓學(xué)生能夠應(yīng)用法律知識來處理身邊的事情，從而更好的保護自己，保證其綜合能力的提升。

又如，在進行商品基本屬性的教學(xué)過程中，教師可以布置商品價值及其使用價值的作業(yè)，可以以打擊商品偽劣為例子：我國為什么要進行偽劣產(chǎn)品的打擊，從而進行學(xué)生商品價值及其使用價值的關(guān)系考察，并且提升其知識應(yīng)用能力。

三、結(jié)語

上面的例子都引導(dǎo)了學(xué)生進行生活與學(xué)習(xí)的聯(lián)系，讓學(xué)生了解到現(xiàn)實生活與自己的聯(lián)系，從而保證其興趣的激發(fā)，保證其基礎(chǔ)知識的檢驗，保證其分析能力的提升，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的提升，也有利于學(xué)生對于政治時事、國家政策的了解。這些環(huán)節(jié)的開展，都需要教師做好政治引導(dǎo)工作，引導(dǎo)學(xué)生進行積極的備課，只要認真?zhèn)湔n，吃透教材，針對學(xué)生的實際情況，充分調(diào)動他們的主動性和積極性。做好以上方面的工作，便會收到事半功倍的教與學(xué)的效果，卓有成效地完成思想政治課的教學(xué)任務(wù)。

參考文獻：

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