劉孝杰

【摘 要】 體育教學(xué)的目的不僅僅是灌輸學(xué)生體育技能，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的行為能力以及樂(lè)觀的生活態(tài)度，才是體育教學(xué)的真正意義所在。對(duì)于如何實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，筆者提出自己的幾點(diǎn)看法。

【關(guān)鍵詞】體育教學(xué)；激發(fā)；學(xué)習(xí)興趣

在體育教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容的不同容易引起學(xué)生心理上的不同變化?；顫娪腥さ捏w育課堂容易引起學(xué)生們的興趣，但是枯燥乏味的教學(xué)內(nèi)容往往會(huì)使得學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生厭倦，從而拒絕上體育課。因此，體育老師要時(shí)刻注意學(xué)生情緒的變化，采用多種情緒調(diào)節(jié)的方法避免學(xué)生負(fù)面情緒的產(chǎn)生，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高體育課的教學(xué)質(zhì)量。

一、體育老師要加強(qiáng)自身的修養(yǎng)

1.加強(qiáng)專業(yè)素質(zhì)

體育老師的自身素質(zhì)的高低直接影響了體育課的教育質(zhì)量好壞。因此，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，體育老師除了熟練掌握自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還需要學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)等相關(guān)知識(shí)，并且與自己的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行結(jié)合，在教學(xué)過(guò)程中靈活運(yùn)用，不斷提高自身的教學(xué)水平，組織學(xué)生進(jìn)行有益且有趣的體育鍛煉項(xiàng)目，提高學(xué)生對(duì)于體育課程的興趣。

2.注意言傳身教

在每一個(gè)學(xué)生的心目當(dāng)中，在體育課堂上，老師既是長(zhǎng)輩又是同伴。在體育教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，體育老師要對(duì)學(xué)生起到表率作用，從著裝到儀表再到語(yǔ)言。平等、寬容、尊重的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，積極鼓勵(lì)學(xué)生自行解決出現(xiàn)的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生積極動(dòng)腦思考的習(xí)慣。對(duì)于喜歡調(diào)皮搗蛋的學(xué)生不能一味的進(jìn)行批評(píng)，這樣只是百害而無(wú)一利，體育老師在授課過(guò)程中注意自己的言談，風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言組織更受學(xué)生的歡迎。組織學(xué)生進(jìn)行難度適中的體育競(jìng)賽，與學(xué)生共同參與，分享學(xué)生的喜怒哀樂(lè)，視自己為他們中的一員。同時(shí)在教學(xué)中用不同的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，哪怕只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，都要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。在教學(xué)過(guò)程中，一個(gè)小小的微笑、手勢(shì)都能夠激勵(lì)到學(xué)生，體育老師在教學(xué)過(guò)程中要善于使用肢體語(yǔ)言和不吝嗇自己的笑容。在潛移默化中激發(fā)學(xué)生的自信心，能夠促進(jìn)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的主動(dòng)性。

二、和諧師生關(guān)系

體育課的高效實(shí)施，需要在老師和學(xué)生的共同努力下來(lái)完成。不得不承認(rèn)的是，學(xué)生的身體素質(zhì)是有差異的。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)論自己完成動(dòng)作的效果如何，都希望得到老師的肯定。體育老師在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于身體素質(zhì)好的學(xué)生要贊揚(yáng)，對(duì)于身體素質(zhì)不好的學(xué)生要給予更大的熱情，鼓勵(lì)身體素質(zhì)不好的學(xué)生積極參與課堂內(nèi)容。尊重學(xué)生的個(gè)體差異性，做到因材施教，不歧視、不諷刺。對(duì)于身體素質(zhì)不好的學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的失誤，要認(rèn)真對(duì)比糾錯(cuò)，不能視而不見(jiàn)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，直視自己的不足。除了課程規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容外，老師要盡可能的滿足學(xué)生其他的學(xué)習(xí)想法，對(duì)于學(xué)生的想法要在最大程度上得到滿足，鼓勵(lì)學(xué)生敢于提出自己的想法，增加學(xué)生愉悅的情緒體驗(yàn)。在練習(xí)過(guò)程中適當(dāng)?shù)挠?xùn)練學(xué)生勇敢果斷的行為能力，在運(yùn)動(dòng)中調(diào)節(jié)學(xué)生們的情緒，消除學(xué)生們對(duì)于體育課的恐懼感，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成和諧融洽的師生關(guān)系。

三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生的興趣與注意力是成正比的，興趣越是濃厚，注意力越是集中、穩(wěn)定。體育課堂有時(shí)候會(huì)進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的身體鍛煉，有些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目簡(jiǎn)單、枯燥，學(xué)生會(huì)從身體到心理都拒絕上體育課。并且，由于體育課堂教學(xué)范圍大，體育器材也相對(duì)較多，學(xué)生的興趣難以長(zhǎng)時(shí)間集中到一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)上來(lái)。因此如何將學(xué)生的興趣集中到課堂所講解的器材上來(lái)，這對(duì)體育老師來(lái)說(shuō)，是個(gè)巨大的考驗(yàn)。體育老師要在實(shí)際教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的合理要求。除了進(jìn)行必要的身體練習(xí)之外，要根據(jù)學(xué)生自身的興趣愛(ài)好進(jìn)行合理的分組，組成不同的興趣小組進(jìn)行練習(xí)。同學(xué)們與自己志同道合的朋友在一起，能玩的更愉快，而且因?yàn)槭亲约合鄬?duì)感興趣的項(xiàng)目，對(duì)于項(xiàng)目的認(rèn)同感強(qiáng)，在練習(xí)中能夠全面充分發(fā)揮自己的技能和特長(zhǎng)。更好的展示自己。老師對(duì)于不同小組的學(xué)生要給予及時(shí)的指導(dǎo)，要適當(dāng)?shù)膶W(xué)生的興趣引導(dǎo)向其余項(xiàng)目。從而實(shí)現(xiàn)在完成體育鍛煉目標(biāo)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生全面的興趣。

四、引導(dǎo)學(xué)生的積極主動(dòng)性

傳統(tǒng)的體育教學(xué)忽視了學(xué)生在課堂中的主體地位，只是強(qiáng)調(diào)老師的教，強(qiáng)迫學(xué)生去練習(xí)老師所教的內(nèi)容，忽略學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)于學(xué)生的想法更是熟視無(wú)睹，學(xué)生在課堂上的積極性不強(qiáng)，容易產(chǎn)生逆反心理。隨著素質(zhì)教育觀的提出，要求老師在課堂上要尊重、信任學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)提出學(xué)習(xí)要求，自由展示自己，對(duì)于授課的內(nèi)容，老師應(yīng)該與學(xué)生們商量，制定出適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教育方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的想象力。實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中師生共同參與，使課堂充滿生機(jī)。

五、培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)

體育課的主體是學(xué)生并非老師，所以在體育課堂上要避免出現(xiàn)“成人化”教育，要讓學(xué)生能夠在玩中學(xué)習(xí)、玩中理解、玩中成長(zhǎng)。體育老師要根據(jù)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)制定合適的教育方針，使得體育課成為“受歡迎的課”。體育課會(huì)有一定強(qiáng)度的身體訓(xùn)練，以達(dá)到體育課強(qiáng)身健體的目的。這就要求學(xué)生有足夠的心理準(zhǔn)備，愿意為此付出努力。體育老師在教學(xué)方法上要靈活多變，在多種游戲中培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志和高尚的情感，不輕易說(shuō)放棄的精神。對(duì)于不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目實(shí)行不同的練習(xí)形式，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的自主性和自制力。球類運(yùn)動(dòng)可以進(jìn)行多種形式的對(duì)抗賽，在比賽中學(xué)生自主運(yùn)用所學(xué)的技能，同時(shí)能夠鍛煉學(xué)生團(tuán)結(jié)、合作的集體主義精神。在競(jìng)賽游戲過(guò)程中，盡可能的將學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)放在贏得比賽上來(lái)。能夠在愉快的氛圍中完成體育課運(yùn)動(dòng)量的要求。

總之，體育課僅僅滿足于強(qiáng)身健體是不夠的，更重要的是要讓體育課給他們帶來(lái)愉悅，能夠自覺(jué)的參與到體育鍛煉中來(lái)。循序漸進(jìn)的培養(yǎng)學(xué)生終身運(yùn)動(dòng)的能力和習(xí)慣。

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