【摘 要】根據(jù)新課標(biāo)的要求，基礎(chǔ)教育階段的英語(yǔ)教學(xué)：要使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽說(shuō)讀寫的技能，形成一定的綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。在實(shí)際的教學(xué)中，作為初一英語(yǔ)教師應(yīng)該怎樣完成這項(xiàng)任務(wù)，值得我們努力探索。

【關(guān)鍵詞】英語(yǔ)教學(xué)；動(dòng)機(jī)；教學(xué)情境；情感教育

英語(yǔ)教學(xué)是學(xué)生掌握英語(yǔ)語(yǔ)言項(xiàng)目的過(guò)程，是教與學(xué)相互作用的交際統(tǒng)一整體。一個(gè)靈活、豐富、有效的教學(xué)方法，可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)對(duì)象，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)；可以提高學(xué)生認(rèn)知領(lǐng)域里的思維活動(dòng)，能力領(lǐng)域里的訓(xùn)練活動(dòng)，情感領(lǐng)域里的心理活動(dòng)。因此，以充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性為前提，靈活地發(fā)揮教師在教學(xué)過(guò)程中的作用，在“因人施教”、“因材施教”上探索和運(yùn)用新的、好的教學(xué)方法，不僅是必要的更是必需的。

起始階段教學(xué)，應(yīng)該從學(xué)生的年齡特征、心理狀態(tài)出發(fā)，充分了解學(xué)生。我們都清楚學(xué)生剛接觸英語(yǔ)時(shí)，他們總有用一種新語(yǔ)言表達(dá)事物的欲望，我們應(yīng)充分抓住他們的好奇心和求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

心理學(xué)研究表明，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)以達(dá)到某種目的的驅(qū)動(dòng)力，它決定了學(xué)習(xí)者的態(tài)度、學(xué)習(xí)努力程度以及學(xué)習(xí)效果。教師應(yīng)該告訴學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，讓他們明確英語(yǔ)是世界上使用最廣泛的語(yǔ)言，是國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際會(huì)議通用語(yǔ)言，只有現(xiàn)在努力學(xué)好英語(yǔ)，將來(lái)才能更好地為祖國(guó)建設(shè)做出貢獻(xiàn)。好多初一學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)英語(yǔ)，關(guān)鍵是他們對(duì)英語(yǔ)不感興趣。因此，作為一名中學(xué)英語(yǔ)教師，首先應(yīng)該從以下幾個(gè)方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

1.在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)成功的喜悅

教師應(yīng)該不斷地給學(xué)生提出各個(gè)階段的目標(biāo)，激起他們的期望心理，用表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的方式，讓學(xué)生有成就感，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。如讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的句型大膽嘗試編排新對(duì)話，還可以組織學(xué)生參加課外興趣小組活動(dòng)，像“單詞記憶能手”、“英語(yǔ)小編劇”等，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，點(diǎn)燃學(xué)生進(jìn)取的火花，激發(fā)他們的參與熱情。

2.創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境

英語(yǔ)課堂上，教師要盡力創(chuàng)造一種輕松愉快、和諧民主的學(xué)習(xí)氣氛，啟發(fā)學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言。教師可以創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生表演某個(gè)單元中的對(duì)話及課文，讓學(xué)生獲得更多的參與機(jī)會(huì)，獲得更多的親身體驗(yàn)，以培養(yǎng)他們運(yùn)用語(yǔ)言的能力。這種表演將學(xué)生置身于情景之中，使他們?cè)谧杂X不自覺的狀態(tài)中去看、去聽、去說(shuō)、去感覺，達(dá)到掌握和運(yùn)用語(yǔ)言的目的。

二、培養(yǎng)良好的習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素，有助于學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，達(dá)到事半功倍的效果。

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣

教師應(yīng)該要求學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)，先借助課后的詞匯表以及注釋理解對(duì)話或課文大意，在難以理解的短語(yǔ)、句型旁做好標(biāo)記，以便第二天上課時(shí)有重點(diǎn)地聽。

2.培養(yǎng)良好的課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣

教師要指導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題去聽課，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做筆記。做筆記時(shí)要注意條理清楚，重點(diǎn)分明：生詞、句型、語(yǔ)法項(xiàng)目下都要有例句說(shuō)明教師補(bǔ)充的語(yǔ)言點(diǎn)也要記錄完整，以備復(fù)習(xí)時(shí)用，并指導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂語(yǔ)言活動(dòng)；課后整理復(fù)習(xí)筆記，鞏固和深入理解課堂重點(diǎn)。要求學(xué)生建立錯(cuò)題集，把平時(shí)作業(yè)、練習(xí)和檢測(cè)題中的易錯(cuò)題及時(shí)摘錄到錯(cuò)題集上，經(jīng)常翻閱，重新思考，有助于牢固扎實(shí)地掌握好知識(shí)點(diǎn)，也為進(jìn)一步學(xué)習(xí)新知識(shí)奠定良好的基礎(chǔ)。中國(guó)論文下載中

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀和書寫習(xí)慣

朗讀對(duì)語(yǔ)感的形成起著至關(guān)重要的作用。在平時(shí)的朗讀訓(xùn)練中，讓學(xué)生跟著磁帶錄音朗讀或者教師自己領(lǐng)讀，這樣做可以避免學(xué)生在語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)方面出現(xiàn)錯(cuò)誤，訓(xùn)練他們標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。對(duì)剛?cè)雽W(xué)的初一新生，一定要求他們嚴(yán)格按照四線三格規(guī)范書寫，并持之以恒，定會(huì)收到良好的效果。

三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的情感教育

作為一名英語(yǔ)教師，除了注重知識(shí)講解與指導(dǎo)，還要時(shí)時(shí)處處注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的情感教育。為此，要注意以下幾點(diǎn)。

1.為人師表，以情治教

初一新生剛到一個(gè)陌生的環(huán)境，他們更需要老師的關(guān)心和賞識(shí)。我相信：和緩溫婉的語(yǔ)言、協(xié)調(diào)自然的表情、信任的眼神、充滿鼓勵(lì)的注視、等這些體態(tài)語(yǔ)言和關(guān)懷性動(dòng)作，都是傳遞情感的渠道，并且能拉近師生之間的情感距離。

2.勤于鉆研，挖掘教材

寓積極情感教育于英語(yǔ)課堂教學(xué)之中。教材是學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的重要載體，隨著課堂教改的不斷深入，英語(yǔ)教材不斷更新，并且側(cè)重了情感態(tài)度的培養(yǎng)，在初中英語(yǔ)教材中就滲透了感恩教育、立志教育、道德教育、環(huán)境保護(hù)教育等內(nèi)容。我覺得如果能勤于鉆研，深入理解，并挖掘其中的積極情感寓意，對(duì)于激發(fā)學(xué)生的興趣、培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的道德和高尚的情操以及搞好英語(yǔ)教學(xué)定能起到事半功倍的效果。

我相信在初一的英語(yǔ)教學(xué)中，如果能做到以上幾點(diǎn)，我們一定能讓我們的學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并且能逐步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為他們今后的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

【作者簡(jiǎn)介】

左煥新（1972.10-），女，漢族，河北保定清苑縣人，大學(xué)本科學(xué)歷。現(xiàn)任職于河北省保定市清苑縣魏村中學(xué)，中學(xué)一級(jí)教師，任教中學(xué)英語(yǔ)并一直擔(dān)任班主任工作，2007年、2008年被評(píng)為優(yōu)秀班主任。2010年被授予優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號(hào)，2010-2012年獲縣級(jí)嘉獎(jiǎng)，2011年被評(píng)為縣級(jí)先進(jìn)工作者，2013年被評(píng)為縣級(jí)骨干教師，獨(dú)立創(chuàng)作的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件等榮獲省、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，撰寫的學(xué)術(shù)論文曾多次在省、市級(jí)刊物上發(fā)表并獲獎(jiǎng)。研究方向：中學(xué)英語(yǔ)教育。endprint