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        小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

        2015-05-22 16:04:06秦改蓮
        文理導(dǎo)航 2015年15期
        關(guān)鍵詞:自主學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)興趣數(shù)學(xué)教學(xué)

        秦改蓮

        【摘 要】在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中,教師在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力中起著至關(guān)重要的作用。我結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn),歸納總結(jié)出以下幾點(diǎn):如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體性,培養(yǎng)學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記,從而為促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力教學(xué)工作,提供一些理論和經(jīng)驗(yàn)。

        【關(guān)鍵詞】自主學(xué)習(xí)能力;小學(xué)數(shù)學(xué);數(shù)學(xué)教學(xué);教師;學(xué)習(xí)興趣

        長(zhǎng)久以來,小學(xué)數(shù)學(xué)在基礎(chǔ)教育中都占有相當(dāng)大的的比重,它可以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,是學(xué)生探索自然科學(xué)的鑰匙。因此,它受到了學(xué)校、教師、家長(zhǎng)的格外重視。那么,在具體的課堂教學(xué)中,如何才能積極有效的培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力呢?

        一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

        興趣是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良師益友。心理學(xué)表明,興趣對(duì)人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)有著巨大的推動(dòng)力,學(xué)生一旦產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣,就會(huì)表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)自覺主動(dòng)的行動(dòng)、優(yōu)先持久的注意、活躍而深刻的思維、高興愉快的情緒、堅(jiān)持不懈的意志,它能激勵(lì)學(xué)生的求知欲,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。因此,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常重要。在從事小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)當(dāng)中,我深刻感受到興趣的重要性,那么,具體該怎么辦?讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)的目的和意義。我們知道數(shù)學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中,相對(duì)枯燥乏味,較難掌握,教師在教學(xué)過程中,積極引導(dǎo),充分讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)的美麗與重要意義。關(guān)愛學(xué)生,讓學(xué)生從心底樂意學(xué)習(xí)教師所教課程。在日常生活中、學(xué)習(xí)上做到愛護(hù)學(xué)生,讓學(xué)生感到教師的關(guān)愛,這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中,領(lǐng)會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂,有益于培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

        二、教師引導(dǎo)發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體性

        課堂教學(xué)是一個(gè)學(xué)生和老師互動(dòng)的過程,教師應(yīng)當(dāng)扮演組織策劃的角色,營(yíng)造出一個(gè)自由民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍,得到學(xué)生的積極響應(yīng),從而讓學(xué)生真正的變成課堂學(xué)習(xí)的主人翁。

        (一)聯(lián)系生活,創(chuàng)設(shè)情境

        結(jié)合幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生往往更喜歡生活中的數(shù)學(xué)情境。所以,在課堂教學(xué)中,我常常會(huì)將生活中的一些數(shù)學(xué)情境引到課堂上,供學(xué)生思考討論,效果非常好。例如,學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)人民幣和100內(nèi)的加法和減法的時(shí)候,我把超市的促銷活動(dòng)的情況引入到課堂,我對(duì)學(xué)生這樣說:“在某大型超市促銷活動(dòng)中,商場(chǎng)里擺滿了各種各樣的小玩具、零食,價(jià)格有幾分幾角幾元,老師一共帶了80元。”接著我將準(zhǔn)備好的東西擺到桌子上,其中有男孩喜歡的模型飛機(jī)、小汽車,有女孩喜歡的零食,以及學(xué)習(xí)和體育用品等。我把上面的價(jià)格標(biāo)簽展現(xiàn)出來,對(duì)學(xué)生們說:“假如你去選擇購(gòu)物,那你會(huì)選些什么東西?”由于這是學(xué)生們平時(shí)經(jīng)常接觸的,大家馬上踴躍起來,一改傳統(tǒng)課堂教學(xué)中,壓抑的現(xiàn)象。這時(shí),我把話鋒一轉(zhuǎn),“老師打算去買一些玩具和零食,同學(xué)們你們覺得老師應(yīng)該買哪些東西,正好把錢花完?”聽到我的話,學(xué)生們更加踴躍,大家都盯著價(jià)格表,有的學(xué)生口中小聲的算,有的學(xué)生拿出紙和筆計(jì)算著,一會(huì)兒,就有學(xué)生按照他們的方式寫出了各自滿意的購(gòu)買方法,他們爭(zhēng)著向大家講述著,各自擁有80元錢會(huì)怎樣花費(fèi)。據(jù)我統(tǒng)計(jì),除了很少的錯(cuò)誤,大家在這種教學(xué)方法下,對(duì)人民幣有了更全面的認(rèn)識(shí),不僅如此,對(duì)于100內(nèi)的加法和減法,也得到了很好的掌握。很快,一節(jié)課過去了,傳統(tǒng)的教師講解減少了,而學(xué)生門的主動(dòng)性增加了。在自主學(xué)習(xí)和自主探索的過程中,學(xué)生們不僅掌握了要求的知識(shí),而且培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

        (二)誘導(dǎo)學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣

        英國(guó)教育學(xué)家斯賓塞曾說:“應(yīng)該引導(dǎo)兒童進(jìn)行探索,自己推論,給他們講的應(yīng)該盡量少些,而引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多?!苯處熢谡n堂教學(xué)中,應(yīng)及時(shí)為學(xué)生提供積極思考、自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。教師在學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程中起著至關(guān)重要的作用,之所以這樣說,教師要在課堂教學(xué)中,注意學(xué)生們的心理變化,教師要經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生提出問題、發(fā)散思維、豐富的想象。這樣,長(zhǎng)期下來,學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成自主勤學(xué)好問的好習(xí)慣。

        (三)適時(shí)合理的評(píng)價(jià),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

        一堂課中,教師適時(shí)合理的評(píng)價(jià),對(duì)于學(xué)生自主學(xué)習(xí)有很大的影響,它對(duì)于學(xué)生深入認(rèn)識(shí)自我,建立信心有很大的幫助。教師對(duì)學(xué)生適時(shí)合理的評(píng)價(jià),會(huì)給予學(xué)生積極的向上的心理暗示,從而促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成健康的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        三、培養(yǎng)學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記

        數(shù)學(xué)日記就是用數(shù)學(xué)的思維,數(shù)學(xué)的角度,把我們?nèi)粘I钪兴佑|的有關(guān)數(shù)學(xué)的事情,通過自己的方式記錄下來,以及一些疑惑、心得、想法記錄下來。在課堂教學(xué)中,由于時(shí)間空間及設(shè)備的不足,可能會(huì)使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中或日常生活中無法快速有效的解答疑惑。寫數(shù)學(xué)日記是一種獨(dú)立行為,它是建立在獨(dú)立觀察思考學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上,在日常記錄數(shù)學(xué)日記的過程中,它會(huì)促使一個(gè)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣,有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考,獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。教師在閱讀學(xué)生的日記以后,根據(jù)學(xué)生的感想及看法,進(jìn)而了解學(xué)生的真實(shí)心理,給予評(píng)價(jià),學(xué)生也可以從教師的評(píng)價(jià)中,了解自己的不足和長(zhǎng)處,從而做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。

        四、小結(jié)

        本文是根據(jù)自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),針對(duì)傳統(tǒng)教師一貫的主導(dǎo)地位,學(xué)生被動(dòng)的接受固有的知識(shí),這種情況,在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)生活中,學(xué)生很難真正的適應(yīng)。所以,本文探討有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。具體分為三大點(diǎn):如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體性,培養(yǎng)學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記。然而我的知識(shí)面較窄,未能都涉及到,希望大家能引起廣大教育工作者的注意。

        【參考文獻(xiàn)】

        [1]趙玉田.數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力[J].安徽文學(xué).2009年4月下半月

        [2]趙福東.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的方法[J].學(xué)周刊.2014年9月期刊

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        [4]霍秀文.論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中新課導(dǎo)入的有效方法[J].現(xiàn)代閱讀(教育版).2013(02)

        [5]李雪梅.點(diǎn)燃創(chuàng)新火花.培養(yǎng)創(chuàng)新能力——淺談創(chuàng)新能力在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng)[J].考試周刊.2007(32)

        (作者單位:內(nèi)蒙古包頭市九原區(qū)西北門小學(xué))

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