李維正

摘 要：計(jì)算機(jī)課程作為職業(yè)教育的必修課程，對(duì)學(xué)生未來的發(fā)展有著極為重要的影響。作為一項(xiàng)實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，其教學(xué)目的不僅是加強(qiáng)中職生的計(jì)算機(jī)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重要的是提高中職生的實(shí)踐能力。

關(guān)鍵詞：游戲教學(xué)法;中職計(jì)算機(jī)教學(xué);實(shí)踐分析

中圖分類號(hào)：G712文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B文章編號(hào)：1008—3561（2015）02—0060—01

計(jì)算機(jī)課程作為現(xiàn)代職業(yè)教育的必修課程，對(duì)于學(xué)生在未來的就業(yè)與學(xué)習(xí)等方面有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)水平的高低，直接影響著中職學(xué)生的未來擇業(yè)和繼續(xù)學(xué)習(xí)。為此，需要學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)教育，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。通過實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，將游戲教學(xué)法應(yīng)用于中職計(jì)算機(jī)教學(xué)有著良好的教學(xué)效果。

一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

由于現(xiàn)在普通高中改革，導(dǎo)致進(jìn)入普高的門檻降低，因此，很多學(xué)生初中畢業(yè)后順利地進(jìn)入高中，導(dǎo)致中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生質(zhì)量相對(duì)差。在整個(gè)計(jì)算機(jī)教學(xué)中，由于其中大部分都是十分枯燥的理論知識(shí)，在前期的學(xué)習(xí)當(dāng)中中職生就很容易產(chǎn)生厭倦心理。想要整體提高中職生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在興趣中能夠自覺、主動(dòng)地學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)與技能，就需要將游戲教學(xué)法引入其中。利用中職生喜歡、感興趣的游戲進(jìn)行教學(xué)，能夠直接引起學(xué)生的興趣，從而激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

例如，在學(xué)習(xí)“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”的鍵盤的指法分區(qū)時(shí)，為了能夠幫助學(xué)生更好地利用鍵盤，掌握正確的打字方法，就可以利用現(xiàn)有的游戲進(jìn)行教學(xué)。首先，教師在學(xué)生使用的電腦中都安裝金山打字法，不僅可以矯正學(xué)生打字手法，還能夠正確認(rèn)識(shí)整個(gè)鍵盤。其次，讓學(xué)生全部參與到金山“警察抓小偷”的打字游戲當(dāng)中，并且設(shè)置游戲規(guī)則，看誰能夠在最短時(shí)間內(nèi)打完通篇。通過這種比賽性質(zhì)的教學(xué)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這種游戲不僅能夠?qū)W(xué)生的注意力全部吸引到教學(xué)過程中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)專注力，還能夠通過實(shí)際操作讓學(xué)生加深對(duì)教材知識(shí)的理解。

二、鞏固基本能力

中職計(jì)算機(jī)教學(xué)不僅可以讓學(xué)生掌握更多基本操作技能，而且還能夠通過課堂學(xué)習(xí)讓學(xué)生多方面的素質(zhì)得到共同提高，對(duì)于培養(yǎng)現(xiàn)代社會(huì)所需的創(chuàng)新型人才有著重要作用。計(jì)算機(jī)教學(xué)中雖然實(shí)際的操作技能十分重要，但是沒有掌握好基本的理論知識(shí)也是行不通的。由于理論知識(shí)相對(duì)于實(shí)踐來說較為枯燥，學(xué)生容易產(chǎn)生輕理論、重實(shí)踐的心理，特別是教師還在使用傳統(tǒng)的教學(xué)形式進(jìn)行理論知識(shí)的教授，更降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。此時(shí)，如果能夠?qū)⑿∮螒蚺c理論教學(xué)相結(jié)合，不僅能夠加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解，還能夠在愉悅的教學(xué)氛圍中將理論應(yīng)用于實(shí)踐。

例如，在學(xué)習(xí)Word文檔的時(shí)候，學(xué)生往往不愿意認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)操作知識(shí)，因此，教師特意設(shè)置一個(gè)小游戲。當(dāng)老師說出想要在文檔當(dāng)中加入一張表格應(yīng)該如何操作時(shí)，看哪個(gè)同學(xué)能夠又快又準(zhǔn)確地講出插入表格的正確方法，對(duì)于回答又快又準(zhǔn)確的學(xué)生給予一定的鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)“本地打印機(jī)和網(wǎng)絡(luò)打印機(jī)的安裝”這一課時(shí)，利用比賽形式，把班級(jí)學(xué)生劃分為幾個(gè)小組，每個(gè)小組推選出一名學(xué)生進(jìn)行本地打印機(jī)安裝的比賽，游戲規(guī)則是又準(zhǔn)確又迅速地完成本地打印機(jī)的安裝，同時(shí)還需要口頭表述整個(gè)安裝過程。利用這種比賽形式，小組成員之間既需要相互合作，又需要將所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用其中。這種方式，不僅提高了學(xué)生對(duì)于課本知識(shí)的理解程度，還能夠在比賽當(dāng)中加深對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解，同時(shí)，還能夠促進(jìn)班級(jí)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)合作。

三、增加游戲體驗(yàn)環(huán)節(jié)提高中職生實(shí)踐能力

在鞏固了扎實(shí)的理論知識(shí)之后，就能夠更好地促進(jìn)實(shí)踐能力的提高。由于計(jì)算機(jī)教學(xué)重在實(shí)踐，但其中又不能缺乏理論知識(shí)的支撐，因此，在實(shí)踐中需要理論知識(shí)來指導(dǎo)。通過利用游戲教學(xué)法不僅能夠加快學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解，還能夠幫助學(xué)生在遇到學(xué)習(xí)難點(diǎn)時(shí)巧妙化解。通過游戲教學(xué)法，不僅提高了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的興趣，還能夠在娛樂的過程當(dāng)中鞏固技能。

例如，在學(xué)習(xí)第五章“網(wǎng)絡(luò)安全與管理”時(shí)，通過空當(dāng)接龍、蜘蛛紙牌等小游戲讓學(xué)生體驗(yàn)。學(xué)生在游戲的過程中不僅鍛煉了思維能力，還能夠?qū)⒗碚撝R(shí)結(jié)合游戲進(jìn)行操作。學(xué)生在游戲的同時(shí)，教師可以通過某種手段直接控制學(xué)生的電腦，讓學(xué)生意識(shí)到在進(jìn)行計(jì)算機(jī)操作中，十分容易由于自己的疏忽被他人控制，盜取其中的信息。通過這種反面教材加深學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的理解，能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)“信息安全與知識(shí)產(chǎn)權(quán)”中，教師設(shè)置一個(gè)小游戲，學(xué)生在進(jìn)行游戲的過程中，教師通過把有計(jì)算機(jī)病毒的文件傳輸給學(xué)生，部分學(xué)生由于接收了含有病毒的文件，電腦自動(dòng)關(guān)機(jī)，當(dāng)學(xué)生還未反應(yīng)過來時(shí)，此時(shí)教師向?qū)W生講述接收他人文件時(shí)，需要了解文件是否安全。通過教育讓學(xué)生直接面對(duì)網(wǎng)絡(luò)中的不穩(wěn)定因素，更好促進(jìn)了學(xué)生對(duì)于相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

作為一門信息科學(xué)的學(xué)科教育，中職計(jì)算機(jī)教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與思維拓展發(fā)揮著重要的作用。在新課程改革的背景下，作為一名計(jì)算機(jī)教師，需要不斷地改變教學(xué)觀念，不斷地與時(shí)俱進(jìn)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與思維拓展為出發(fā)點(diǎn)，重視與發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

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