劉云 周希賢

摘 要：高校思想政治教育對(duì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)具有不可替代的作用。它有助于創(chuàng)新人才人格的完善，有助于創(chuàng)新人才思維能力的提升，有助于創(chuàng)新環(huán)境的優(yōu)化。因此，高校必須加強(qiáng)思想政治理論課建設(shè)研究，改進(jìn)思想政治教育的教學(xué)方法，構(gòu)建適于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的思想政治教育評(píng)價(jià)、激勵(lì)機(jī)制，以期讓高校思想政治教育在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中發(fā)揮更好、更大的作用。

關(guān)鍵詞：高校;思想政治教育;創(chuàng)新人才培養(yǎng);創(chuàng)新人格;多元評(píng)價(jià)體系

中圖分類號(hào)：C961文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2015）02-0008-02

創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)，自主創(chuàng)新能力的增強(qiáng)關(guān)鍵在創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。高校思想政治教育作為高等教育的重要組成部分，與創(chuàng)新人才培養(yǎng)密切相關(guān)。充分發(fā)揮高校思想政治教育在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的作用，探尋新形勢(shì)下高校思想政治教育促進(jìn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的具體方法、途徑，對(duì)于建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家具有十分重要的意義。

一、高校思想政治教育在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的作用

1. 思想政治教育有利于創(chuàng)新人格的塑造

創(chuàng)新人格是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的根基，培養(yǎng)創(chuàng)新人才應(yīng)當(dāng)牢牢抓住創(chuàng)新人格這個(gè)根基。人的品德是由其世界觀、人生觀、價(jià)值觀所決定的。通過(guò)思想政治教育，樹立大學(xué)生科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，能夠優(yōu)化創(chuàng)新人才服務(wù)社會(huì)的創(chuàng)新責(zé)任感、堅(jiān)忍不拔的創(chuàng)新意志、善于合作的創(chuàng)新稟賦等創(chuàng)新人格。

通過(guò)高校思想政治教育，使大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)到人的價(jià)值根本在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，牢固樹立起為社會(huì)做貢獻(xiàn)的人生價(jià)值觀，在創(chuàng)新活動(dòng)中自覺(jué)地去選擇、實(shí)現(xiàn)最能為社會(huì)奉獻(xiàn)的價(jià)值目標(biāo)，朝著社會(huì)需要的方向發(fā)展，把服務(wù)于民族進(jìn)步、國(guó)家發(fā)展和人類幸福作為創(chuàng)新活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和根本歸宿。有了這種道德責(zé)任和理想信念，才能真切地感受到時(shí)代的脈搏，社會(huì)的需求，從而在豐富的社會(huì)生活和實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探索有價(jià)值、有意義的課題和項(xiàng)目。

華羅庚曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，所謂天才就是堅(jiān)持不懈地努力。創(chuàng)新的道路遍布荊棘，只有具有堅(jiān)定的意志，始終對(duì)自己充滿自信并善于控制自己的人，才能在創(chuàng)新的過(guò)程中面對(duì)種種失敗的可能性和意想不到的重重艱難險(xiǎn)阻。通過(guò)高校思想政治教育，使大學(xué)生形成對(duì)人的創(chuàng)造屬性的深刻認(rèn)識(shí)和理解，使人生充滿創(chuàng)造的欲望，樹立起積極進(jìn)取，知難而進(jìn)、艱苦奮斗的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔的創(chuàng)新意志。

2. 思想政治教育有利于提升創(chuàng)新人才的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力

創(chuàng)新思維是創(chuàng)新人才開(kāi)啟創(chuàng)新活動(dòng)大門的密碼和鑰匙，是形成創(chuàng)新能力的前提和基礎(chǔ)。創(chuàng)新思維是多種思維形式和思維方法綜合作用的過(guò)程，代表著有價(jià)值的能開(kāi)拓意識(shí)全新領(lǐng)域的一種思維方式。高校思想政治教育對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新思維具有其他教育無(wú)法替代的作用。一方面，高校思想政治教育為創(chuàng)新思維的培養(yǎng)提供了科學(xué)依據(jù)。另一方面，馬克思主義哲學(xué)是高校思想政治教育的主要內(nèi)容之一，其內(nèi)在包含著對(duì)人類創(chuàng)造精神的高度肯定，在培養(yǎng)、塑造、開(kāi)啟大學(xué)生思維的靈活性和深刻性、敏捷性和跳躍性、懷疑性和批判性等創(chuàng)造性思維個(gè)體本質(zhì)方面發(fā)揮著獨(dú)特的功能。通過(guò)馬克思“三觀”教育、唯物辯證法方法論教育和思想品德教育，可以提升創(chuàng)新人才的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。用科學(xué)世界觀和方法論啟迪大學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

創(chuàng)新能力是對(duì)知識(shí)技能的獲取和綜合能力，以及在此基礎(chǔ)上的更新與完善、發(fā)明與創(chuàng)造?？茖W(xué)的世界觀有利于引導(dǎo)大學(xué)生從不同實(shí)踐和理論的差異中去尋找問(wèn)題，充分拓展思維空間，發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)出解決問(wèn)題的多種路徑和方法;唯物辯證法有利于創(chuàng)新人才對(duì)已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技能進(jìn)行重組，能自由靈活地駕馭創(chuàng)新思維為創(chuàng)新目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)服務(wù)，從而形成高水平的創(chuàng)新能力。與時(shí)俱進(jìn)是馬克思主義的理論品格，更代表著創(chuàng)造性思維的重要特征，高校思想政治教育通過(guò)灌輸并使之內(nèi)化，培養(yǎng)高校學(xué)生的求變求新思維，促使其不斷運(yùn)用聚合、發(fā)散等思維方式進(jìn)行創(chuàng)造，逐步形成創(chuàng)新能力。

3. 思想政治教育有利于營(yíng)造良好的創(chuàng)新環(huán)境

高校思想政治教育有助于營(yíng)造和諧的校園文化，為創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供良好的環(huán)境支撐。每個(gè)個(gè)體都具備創(chuàng)新的潛能，但是在創(chuàng)新人才培養(yǎng)過(guò)程中，需要激發(fā)創(chuàng)新潛能，形成創(chuàng)新的環(huán)境和氛圍。校園文化對(duì)誘導(dǎo)大學(xué)生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力具有潛移默化的作用。高校思想政治教育在營(yíng)造有利于大學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)的環(huán)境和條件方面具有不可推卸的責(zé)任。高校思想政治教育可以營(yíng)造一種厚德博學(xué)、求實(shí)創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)的大學(xué)精神文化。通過(guò)學(xué)校的引導(dǎo)，在繼承中華民族優(yōu)秀道德傳統(tǒng)基礎(chǔ)上創(chuàng)新發(fā)展社會(huì)主義學(xué)術(shù)道德，營(yíng)造一種尊重知識(shí)、尊重人才、尊重學(xué)生的包容文化;利用校內(nèi)廣播、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、電視等媒體宣傳創(chuàng)新的意義和科學(xué)精神，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情，營(yíng)造一種群體創(chuàng)造性活動(dòng)的大氛圍，充分激發(fā)個(gè)體創(chuàng)新潛能;關(guān)注時(shí)事，反映學(xué)術(shù)前沿，創(chuàng)新思想政治教育新思路、新方式，通過(guò)其自身改革和創(chuàng)新，為學(xué)生個(gè)性發(fā)展和潛力發(fā)揮提供更

大的空間。

二、高校思想政治教育促進(jìn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的具體方法、途徑

1. 強(qiáng)化高校思想政治教育理論教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)

高校思想政治教育理論教學(xué)內(nèi)容非常廣泛，包括思想教育、政治教育、道德教育、法制教育、心理教育，涵蓋了世界觀教育、人生觀教育、政治觀教育、道德觀教育、法制觀教育等方面，內(nèi)在地蘊(yùn)含促進(jìn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的方法和途徑。一個(gè)人的創(chuàng)新意識(shí)受到個(gè)體哲學(xué)思想（世界觀、方法論）制約和影響，思想教育主要是進(jìn)行世界觀、方法論教育，而加強(qiáng)世界觀、方法論教育，需要通過(guò)馬克思主義理論教育來(lái)武裝人們的頭腦，提高受教育者認(rèn)識(shí)世界、改造世界的能力，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。在新的形勢(shì)下，要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，必須加強(qiáng)思想政治教育，如果政治教育跟不上，就很難培養(yǎng)出創(chuàng)新型人才，即使培養(yǎng)出了優(yōu)秀人才，由于自身思想不可靠、政治立場(chǎng)不堅(jiān)定，也不可能為建設(shè)社會(huì)主義創(chuàng)新型國(guó)家服務(wù)。

在高校思想政治教育理論教學(xué)中把心理健康教育與創(chuàng)新人才培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，在心理健康教育理論教學(xué)中高度重視對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新心態(tài)的調(diào)適，培養(yǎng)大學(xué)生積極、自信、競(jìng)爭(zhēng)、合作、堅(jiān)持、忍耐等良好的心態(tài)，從而為支撐大學(xué)生在創(chuàng)新過(guò)程中與困難和挫折做斗爭(zhēng)提供源源不斷的精神動(dòng)力。因此，通過(guò)進(jìn)一步強(qiáng)化高校思想政治教育理論教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，規(guī)范創(chuàng)新行為，培育創(chuàng)新精神，提升創(chuàng)新能力，是高校思想政治教育促進(jìn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)最直接有效的方法和途徑。

2. 改進(jìn)思想政治教育的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

（1）大力推行啟發(fā)互動(dòng)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新探究能力。創(chuàng)新探究能力主要是指發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力、收集和處理信息的能力、創(chuàng)新思維能力等。創(chuàng)新探究能力的核心是創(chuàng)新思維能力。高校思想政治教育大力推行啟發(fā)式教學(xué)，要努力創(chuàng)設(shè)一種活潑而寬容的教學(xué)氣氛，讓學(xué)生知道他們的看法都是有價(jià)值的，敢于各抒己見(jiàn)，在學(xué)生充分發(fā)表自己的看法后，教師再做適當(dāng)?shù)氖崂砗涂偨Y(jié)，為創(chuàng)新思維創(chuàng)造條件。要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知道的東西進(jìn)行反思、追問(wèn)和審訊，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，進(jìn)行大膽反思、質(zhì)疑、批判，勇于提出新的理論、創(chuàng)造新的方法，從而培養(yǎng)創(chuàng)新思維的習(xí)慣。要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生自己去收集和整理資料，分析數(shù)據(jù)，得出正確的結(jié)論，讓學(xué)生深刻感受、理解知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程，把握創(chuàng)新思維的基本步驟。只有這樣，才能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的創(chuàng)新思維能力。

高校思想政治教育應(yīng)采用“雙向互動(dòng)”的教學(xué)模式，用啟發(fā)式、研討式的教學(xué)方式取代教師單向灌輸?shù)慕虒W(xué)模式，構(gòu)建和諧平等的新型師生關(guān)系，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)的主體能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新思維能力。在雙向互動(dòng)模式中，教育者和受教育者相互影響、相互作用、相互促進(jìn)，并在一定的條件下相互轉(zhuǎn)化，主體和客體的關(guān)系具有平等性、互動(dòng)性、可轉(zhuǎn)化性。

（2）加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。創(chuàng)新能力的重要表現(xiàn)是創(chuàng)新實(shí)踐能力，創(chuàng)新實(shí)踐能力主要指實(shí)際的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力。實(shí)踐性教學(xué)是為了配合理論教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，加強(qiáng)專業(yè)訓(xùn)練和鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力而設(shè)置的教學(xué)環(huán)節(jié)。實(shí)踐性教學(xué)是最富有活力，最具有創(chuàng)造力的培養(yǎng)環(huán)節(jié)，它有利于調(diào)動(dòng)教與學(xué)雙方的積極性，激發(fā)其創(chuàng)新靈感，因而是推進(jìn)馬克思主義理論教育創(chuàng)新和培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力不可或缺的環(huán)節(jié)。一般來(lái)說(shuō)，大學(xué)生對(duì)某些理論知識(shí)的接受、理解能力是比較強(qiáng)的，可是要把這些理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐應(yīng)用能力，還需要通過(guò)豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。社會(huì)實(shí)踐屬于綜合性教育活動(dòng)，對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生的德、智、體全面發(fā)展具有重要作用。高校思想政治教育要針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生對(duì)社會(huì)缺乏深刻的了解、缺乏在艱苦復(fù)雜環(huán)境中磨煉、動(dòng)手能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力較差的狀況，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的引導(dǎo)。

3. 構(gòu)建適于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的思想政治教育評(píng)價(jià)、激勵(lì)機(jī)制

（1）改革考試方式，激勵(lì)創(chuàng)新教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)?？荚囀菍?duì)教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)對(duì)教學(xué)過(guò)程會(huì)產(chǎn)生重要的反作用，包括對(duì)教學(xué)過(guò)程的激勵(lì)作用和對(duì)教學(xué)價(jià)值的導(dǎo)向作用。現(xiàn)行的思想政治教育的考試方式存在以下弊端：一是命題形式統(tǒng)一化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，不利于學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng);二是考試內(nèi)容和考試形式簡(jiǎn)單化，不利于創(chuàng)新能力的全面培養(yǎng)。這種考試方式嚴(yán)重制約了創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。思想政治教育理論教育的創(chuàng)新，很重要的一方面就是考試方式的創(chuàng)新。只有改革考試方式，才能激勵(lì)創(chuàng)新教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

（2）構(gòu)建多元評(píng)價(jià)體系，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望?？茖W(xué)的評(píng)價(jià)會(huì)促進(jìn)人的創(chuàng)造力形成，不良的評(píng)價(jià)和測(cè)量會(huì)挫傷人的創(chuàng)造力。高校思想政治教育評(píng)價(jià)是指根據(jù)一定的思想政治教育目標(biāo)，在系統(tǒng)廣泛地搜集信息、充分占有資料的基礎(chǔ)上，運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段，對(duì)思想政治教育工作所產(chǎn)生的或即將產(chǎn)生的學(xué)生行為和思想變化，進(jìn)行價(jià)值上的考查、判斷、評(píng)估，以確定其社會(huì)價(jià)值。以往的高校思想政治教育評(píng)價(jià)多以考試為手段，側(cè)重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)結(jié)果的評(píng)價(jià)，忽略了學(xué)生能力和思維方式以及創(chuàng)新素質(zhì)的形成過(guò)程，這極大地制約了創(chuàng)新人才培養(yǎng)。因此，高校思想政治教育必須摒棄現(xiàn)存的各種制約、干擾和阻礙學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)展的評(píng)價(jià)考核標(biāo)準(zhǔn)和辦法，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)體系對(duì)大學(xué)生的導(dǎo)向作用，構(gòu)建起適應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力需要的多元評(píng)價(jià)體系。構(gòu)建符合時(shí)代發(fā)展要求的動(dòng)態(tài)化、多元化的評(píng)價(jià)方法將有利于創(chuàng)新人才的涌現(xiàn)，將極大地提高大學(xué)生參與創(chuàng)新活動(dòng)的熱情。同時(shí)，對(duì)于活躍學(xué)生思維、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造欲也將起到重要的促進(jìn)作用。

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