任宏茹

摘 要：剪紙教學要注重培養(yǎng)學生的興趣，做好材料準備，開展練習要科學有序，這樣做會收到良好的效果。

關鍵詞：剪紙教學；創(chuàng)新能力；材料準備

剪紙作為中國傳統(tǒng)民間工藝已有上千年的歷史，作為傳統(tǒng)的民間技藝，它受到了許多人的喜愛，幾年來，本人一直從事剪紙教學工作，對于怎樣做好剪紙教學工作有以下幾點體會。

一、要把培養(yǎng)學生學習剪紙的興趣放在首位

“興趣是最好的老師?！睂W生對剪紙有了濃厚的興趣，就會主動去看、去想、去動腦、動手做，積極探索，這樣就能促進其剪紙潛能得到更好的發(fā)展。那怎樣才能激發(fā)學生剪紙的興趣呢？

我比較喜歡剪紙，再加上地處剪紙之鄉(xiāng)，剪紙作品異常豐富。我就利用這個優(yōu)勢，在日常生活中注重收集一些優(yōu)秀的剪紙作品，上課時用來做學具。

平時孩子們了解最多的是“窗花”以及在婚禮上常見的各種各樣的“囍”字。“窗花”有橢圓形的，有圓形的，還有三角形、五角形和六角形的；“囍”字剪紙更是多姿多彩，有圓形的，心形的，有單喜字，還有雙喜字，學生對這些都很感興趣。因此我發(fā)動學生收集“喜”字和窗花，帶來后相互交流分享，他們紛紛要求我能夠教他們剪這些“喜”字，于是我便讓他們跟我學習了一種最簡單的雙喜字剪法。活動后，每個學生都拿著他們的作品，臉上洋溢著愉悅的笑容。從這開始，他們便對剪紙產生了濃厚的興趣，常常在區(qū)域角剪各種各樣的窗花。剪紙雖然是以學生自發(fā)為主的一種活動，但是，如果沒有適宜于學生自主活動和自我表現(xiàn)的環(huán)境，他們就難以在活動中充分地發(fā)展，因此，在剪紙活動中還要為學生創(chuàng)設一些必要的準備。

二、上課前要做好材料準備工作

剪紙需要材料，這些材料是上課前就必須準備好的。因此，在上課前，教師要準備好剪紙、剪刀、手工紙等材料，如果學校有條件，要為學生準備好輔助材料，比如顏料、宣紙、膠水和毛筆等。如果學校條件有限，可以讓學生自己準備，需要學生自備材料的，在上課一周前通知學生，以便學生家長能及時準備。材料準備得充分，可以有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造興趣，學生可以創(chuàng)造出主題豐富的作品，有利于學生高水平的發(fā)揮。在剪紙活動中，我還經常鼓勵學生勇于創(chuàng)新，剪出和老師提供的范例不一樣的作品。如在練習剪三角形、正方形剪紙時，有的學生能用剪好的三角形、正方形拼成小房子，我便加以鼓勵，提高了學生學習的積極性，有利于學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，同時也激發(fā)并豐富了學生的想象力。

三、在教學中要科學有序地開展練習

在剪紙教學中，我采用先簡后難的方法。一般先教學生剪直線和曲線，讓學生反復練習，當學生學會剪最基本的線條以后。我再讓學生剪一些簡單的圖形。從三角形、圓形等簡易圖形開始。在剪的過程中，我順便教授一些剪紙的技巧。例如，在剪圓的時候引導學生將正方形的紙對折，然后學生就可以剪出半圓，打開后即成為一個圓形。通過反復的折紙、剪紙練習。學生剪一刀就可以成為五角星了。在這個過程中，學生對技巧的掌握是循序漸進的，難度逐漸增加，非常適合初學剪紙的學生。經過一個學年，學生就掌握了左右對稱剪、對邊折剪、對邊二折剪等一些基本方法。到了大班，就要讓學生掌握剪紙過程中比較講究的陰陽對比，折法上講究對折，多折和平面剪。通過兩年多的折剪，孩子們已經能夠從模仿開始創(chuàng)作出各種有趣的作品了。幾年下來，通過系統(tǒng)地練習，學生剪紙的技能不斷提高，創(chuàng)作出來的作品也越來越多，學生練出了一雙雙靈巧的手。特別是動手能力的提高，還促進了學生智力的發(fā)展，這是因為動手活動有利于學生大腦的開發(fā)，同時剪紙還能增強學生的想象力、創(chuàng)作力、思維能力，為學生具有創(chuàng)新意識和智力發(fā)展打下了良好的基礎。