朱桂林

【關(guān)鍵詞】 幼兒教育;日常生活;環(huán)保意識(shí);滲透;方法

【中圖分類號(hào)】 G610 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2015） 02—0070—01

環(huán)境對(duì)幼兒的成長(zhǎng)，甚至智力、人格的形成，都會(huì)產(chǎn)生重要的影響。所以教師在尊重及呵護(hù)幼兒學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，也要及時(shí)把握教育契機(jī)給幼兒滲透環(huán)保意識(shí)。

一、讓幼兒親身體驗(yàn)和感受大自然的美

春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，教師可以帶幼兒到田野里做游戲、挖野菜、捉蝴蝶，觀察柳樹(shù)發(fā)芽;夏天，可以帶幼兒到大自然捉蛐蛐、在水中嬉戲;秋天，可以帶幼兒去戶外踩落葉、拾落葉，觀察葉子的形狀并做成美麗的葉片粘貼畫(huà)，或者采摘果子，體驗(yàn)豐收的樂(lè)趣;冬天，帶幼兒去踏雪、看雪景、觀察雪花的形狀，并可讓幼兒展開(kāi)豐富的想象——雪像什么？或者利用幼兒對(duì)動(dòng)植物的好奇心，在陽(yáng)光充足的地方設(shè)置自然角、種植園等，教育幼兒學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)身邊的美好環(huán)境。

二、采取生動(dòng)形象的教育形式，把環(huán)保意識(shí)滲透到日常教學(xué)活動(dòng)中

1. 采用講故事的形式。以幼兒熟悉、喜愛(ài)的人物為主，讓幼兒在有趣的情節(jié)中受到教育。如故事《搬家》講的是動(dòng)物村的村民嚷嚷要搬家的原因：通過(guò)故事，幼兒知道了人類砍伐樹(shù)木，樹(shù)木越來(lái)越少，猴子無(wú)家可歸;工廠排放的廢氣籠罩在天空中，嗆得小鳥(niǎo)直咳嗽，機(jī)器的轟隆聲減弱了小鳥(niǎo)的聽(tīng)力;工廠未經(jīng)處理的污水污染了小溪，小魚(yú)生命垂危，這些生動(dòng)的生活現(xiàn)象會(huì)給幼兒?jiǎn)l(fā)，從而增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

2. 采用繪畫(huà)的形式。有些幼兒在繪畫(huà)時(shí)畫(huà)出了黑太陽(yáng)、黑鴿子，當(dāng)教師問(wèn)他為什么都畫(huà)成黑色時(shí)，幼兒會(huì)說(shuō)是被工廠里冒出來(lái)的黑煙染黑的。這些畫(huà)面都是幼兒對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)，因此，教師要啟發(fā)幼兒給自己畫(huà)的人物、動(dòng)物等添畫(huà)，如添加花草、樹(shù)木、陽(yáng)光，為其設(shè)置優(yōu)美適合的生長(zhǎng)環(huán)境。這既能幫助幼兒發(fā)揮想象，又能豐富幼兒的畫(huà)面內(nèi)容，也讓幼兒有了環(huán)保意識(shí)。

3. 開(kāi)展以環(huán)保漫畫(huà)為題材的教學(xué)活動(dòng)?？梢宰層變盒蕾p漫畫(huà)：戴面具的大肚子阿姨背著氧氣瓶，戴著防毒面具，旁邊是工廠煙囪里冒出的黑煙的畫(huà)面。讓幼兒討論畫(huà)上的阿姨為什么戴防毒面具？或者讓幼兒討論環(huán)境污染的現(xiàn)象以及它對(duì)人類造成的危害。這樣不僅能使幼兒體會(huì)到漫畫(huà)帶給人們的歡笑，而且還能讓幼兒受到生動(dòng)形象的環(huán)保教育，了解到保護(hù)環(huán)境的緊迫性和重要性。

4. 開(kāi)展以看光盤(pán)、圖片為載體的教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)看光盤(pán)、圖片讓幼兒知道：人類濫砍亂伐造成了沙塵暴現(xiàn)象;工廠的黑煙、汽車尾氣的排放使空氣受到污染;亂丟垃圾，未經(jīng)處理的污水排放，使海洋資源受到嚴(yán)重污染，從而培養(yǎng)幼兒從小進(jìn)行環(huán)保的習(xí)慣。

三、再次開(kāi)發(fā)利用廢舊物品，培養(yǎng)幼兒的節(jié)約意識(shí)

教師可以積極引導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)造，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手感受到快樂(lè)。為此，教師可以在班內(nèi)建立廢品回收箱，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和幼兒共同收集廢舊物品。如，教師可與幼兒一起用收集到的廢舊蛋殼制作不倒翁、小企鵝、長(zhǎng)頸鹿;或者做蛋殼畫(huà);或者用蛋殼做花盆，種吊蘭、麥子及各種種子等，然后將其擺放在班級(jí)的自然角上，既美化了環(huán)境又能讓幼兒體驗(yàn)到創(chuàng)造的樂(lè)趣。通過(guò)這樣的方式培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，會(huì)起到不一樣的教育效果。

四、在晨間談話中滲透環(huán)保教育，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)

晨間談話活動(dòng)是幼兒在園一日生活中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)的有利途徑。在進(jìn)行手工活動(dòng)時(shí)，總會(huì)在活動(dòng)室的地面上發(fā)現(xiàn)許多垃圾。為此，我在晨間談話時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，讓幼兒一起討論怎樣才能使我們的活動(dòng)室、幼兒園變得更整潔優(yōu)美。幼兒都踴躍發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，有的幼兒說(shuō)在活動(dòng)室里擺些漂亮的花;有的幼兒說(shuō)用彩鏈和燈籠裝飾打扮活動(dòng)室和幼兒園;也有的幼兒說(shuō)不要隨便亂扔垃圾，看見(jiàn)垃圾要把它們撿起來(lái)扔到垃圾筒里。我對(duì)幼兒的討論給予了充分的鼓勵(lì)和肯定，最后一起總結(jié)出：要使我們的活動(dòng)室、幼兒園變得更整潔優(yōu)美，就要從我們自己做起，平時(shí)要做到不亂扔垃圾，看見(jiàn)垃圾要撿起來(lái)扔到垃圾箱里，而且還進(jìn)行了“我是不亂扔垃圾的好孩子”的主題活動(dòng)。

自從這次談話后，幼兒不管在哪里看見(jiàn)垃圾都會(huì)主動(dòng)地?fù)炱饋?lái)扔進(jìn)垃圾箱，我們的教室里再也看不見(jiàn)垃圾了。由此可見(jiàn)，堅(jiān)持正常開(kāi)展晨間談話，不僅能使班級(jí)的常規(guī)面貌都相對(duì)穩(wěn)定、有序，幼兒園環(huán)境變得更舒適、優(yōu)美，而且還能使幼兒的環(huán)保意識(shí)得到增強(qiáng)。

編輯：王金梅