顏征宇

摘 要：隨著社會的發(fā)展和人類文明的進(jìn)步，審美已經(jīng)滲透到社會的各個角落。在美術(shù)教育中藝術(shù)欣賞既是重要的基礎(chǔ)，也是重要的手段，它能有效地培養(yǎng)學(xué)生的審美感知能力和健康向上的情趣，陶冶情操，美化心靈。讓學(xué)生在欣賞名家作品的過程中，欣賞美，感受美，認(rèn)識美，適應(yīng)美術(shù)教育的要求。就如何上好一節(jié)美術(shù)欣賞課淺談幾點(diǎn)認(rèn)識。

關(guān)鍵詞：美術(shù)欣賞；教學(xué)；興趣

從事美術(shù)教學(xué)以來，我深感欣賞教學(xué)難于藝術(shù)實踐教學(xué)。雖然課前作了充分準(zhǔn)備，但課堂教學(xué)效果仍然不理想，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣缺乏，一直苦無良策。直到前不久參加了美術(shù)教材教法培訓(xùn)，其間聽了一節(jié)美術(shù)欣賞課后恍然大悟?？吹贸鰜碓摻處熣n前作了大量的準(zhǔn)備工作，對教材作了較全面深刻的了解，并收集了大量的藝術(shù)作品圖片，制作了教學(xué)課件。但整節(jié)課給我的感覺是漫長而乏味，圖片的重復(fù)展示使學(xué)生失去了新奇感，忽略了師生的互動，更多的是教師的講解，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣沒有被充分調(diào)動起來。作為聽課的我突然意識到這不就是我的學(xué)生在美術(shù)欣賞課上的感受嗎？

一、美術(shù)欣賞課教學(xué)不理想的原因

1.受傳統(tǒng)教學(xué)的影響

由于人們對審美教育并不夠重視，沒有認(rèn)識到美術(shù)欣賞的重要意義，導(dǎo)致美術(shù)欣賞課總是敷衍了事。

2.受生活環(huán)境的影響

我校為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，絕大部分學(xué)生的課外知識嚴(yán)重缺乏，除了學(xué)校教學(xué)外，沒有其他課外知識來源。對于一些優(yōu)秀的藝術(shù)作品一無所知，也是導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣缺乏的一個因素。

3.受教師教學(xué)方法的影響

教師空洞枯燥的講解、學(xué)生被動地聽，只能使學(xué)生感到乏味，缺乏興趣。

二、如何才能上好一節(jié)成功的美術(shù)欣賞課，如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的欣賞能力，如何才能優(yōu)化審美教育

1.提高認(rèn)識，培養(yǎng)審美能力

從老師到學(xué)生要充分認(rèn)識到審美教育的重要意義，特別是學(xué)生，要提高認(rèn)識有一定的難度，不能在課堂上如講課般的一再強(qiáng)調(diào)其重要性，這只能使學(xué)生認(rèn)為“王婆賣瓜，自賣自夸”。那么要提高學(xué)生認(rèn)識得找準(zhǔn)時機(jī)，如，學(xué)生在回答完問題后，教師給予評價時：“某同學(xué)回答得非常好，有較強(qiáng)的欣賞能力，一定注意了對課外知識的積累，是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣。”如此潛移默化地來提高學(xué)生對審美教育的認(rèn)識。

2.教師在課堂教學(xué)中要注重教學(xué)方法

課前教師要對作品有一個較全面深刻的理解，對欣賞的方法手段、教具的使用以及學(xué)生的接受能力等方面做到心中有數(shù)。

在欣賞時要有重點(diǎn)，有些作品以藝術(shù)特色、繪畫技法欣賞為主，像風(fēng)景畫、靜物畫，而有的在藝術(shù)特色欣賞的同時更要對作品的主題思想學(xué)習(xí)領(lǐng)會，如《血衣》《南昌起義》等。在欣賞時可以結(jié)合歷史史實、背景故事展開深入了解，同時還可以開展模仿表演的活動，促使學(xué)生仔細(xì)觀察畫中主人公的神態(tài)、動作，體會主人公的心情，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

3.選材上要有主有次

教師要把欣賞的重點(diǎn)放在那些有代表性的、風(fēng)格獨(dú)特的名作上，以加深學(xué)生對著名作品的印象。欣賞的內(nèi)容不可過深，超出了學(xué)生欣賞能力的東西，教師要少講，甚至不講，要欣賞那些看得見、摸得著，學(xué)生易于接受的直觀內(nèi)容，如某一點(diǎn)某一處的用色、線條、構(gòu)圖、明暗等。

4.欣賞的手段也要多樣化、生動化、藝術(shù)化，避免教師空洞枯燥的講解、學(xué)生被動地聽的現(xiàn)象

可以采用故事、提問、討論、觀察、懸念等多種形式，還要充分發(fā)揮幻燈、掛圖、錄像、音樂等現(xiàn)代教學(xué)手法，增強(qiáng)欣賞教學(xué)的直觀性、趣味性，使學(xué)生樂學(xué)、想聽、愛看，積極主動地參與教學(xué)。例如，把美術(shù)、音樂的因素和諧地融為一體，以達(dá)到活躍氣氛、愉悅身心、陶冶情趣、誘發(fā)靈感、開發(fā)智力的教學(xué)目的。在欣賞中國傳統(tǒng)繪畫時，可以播放中國古典音樂，使學(xué)生在欣賞作品的同時隨著悠揚(yáng)的樂曲，展開豐富的聯(lián)想：高山、流水、小橋、人家……使其身臨其境，深刻體會中國畫所特有的“詩中有畫，畫中有詩”的意境，從而激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。而在欣賞學(xué)生不熟悉的外國藝術(shù)作品時，可以改變教學(xué)方式，充分利用學(xué)校的教學(xué)資源，讓學(xué)生通過查閱書籍和網(wǎng)絡(luò)資源來收集信息，欣賞作品，然后組織討論、整理、展示。而教師則作為“平等中的首席”參與全過程，最大限度地調(diào)動學(xué)生參與探究的積極性、主動性，注重師生互動。這樣不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開闊眼界，同時還培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)及綜合、表達(dá)能力。

興趣是學(xué)習(xí)的動力，只要教師在教學(xué)過程中充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生情緒，營造良好的課堂氛圍，使每個學(xué)生課后有所感、有所想、有所得，相信這就是一節(jié)成功的美術(shù)欣賞課。在今后的教學(xué)實踐中，我將不斷地探索新的教學(xué)方法，使自己的教學(xué)活動更具吸引力。

參考文獻(xiàn)：

畢書鋒.淺談美術(shù)欣賞課教學(xué)[J].黑河教育，2013（08）.

編輯 魯翠紅endprint