劉常遜+楊淳+趙興蕊+李銘

摘 要：高職高專針灸推拿教研室要通過對教學的探索及實踐，不斷完善教研室教學質量監(jiān)控來提高教師教學的積極性，提高學生的學習興趣，提高教研室整體教研水平，提高高職高專的教學質量，培養(yǎng)出能適應社會發(fā)展需求的高素質技能型針灸推拿人才。

關鍵詞：高職高專;針灸推拿教研室;教學質量監(jiān)控;探索與實踐

教研室作為學校實施教學的一個基本單元，是教學、科研相結合的基層教學研究機構，它的職責和工作成效影響教學質量。提高教學質量必須要有全面的質量監(jiān)控來保證，完善的教學質量監(jiān)控是教研室的重大問題，而教學質量的提高是培養(yǎng)高素質技能型人才的根本所在。本文結合針灸推拿教研室的教學實踐經驗，思考探索教研室教學質量監(jiān)控，以適應社會對高職高專中醫(yī)藥教育的發(fā)展需求。

一、原有教師主體教學或“滿堂灌”教學

2005年，我校由中專衛(wèi)生學校升級為中醫(yī)藥高等?？茖W校。學校專業(yè)教師少，教學任務重，多數教師要承擔多門課教學。同時教研室制度不完善，缺乏相應的激勵機制，教師進修學習機會少，教改科研少。沒有實在的附屬醫(yī)院，教師臨床實踐少，重理論輕實踐，多采用教師主體教學或“滿堂灌”教學等中專教學模式方式。學生學習興趣不高，主要是被動接受，實踐技能不強。

二、現有啟發(fā)教學及多元化質量監(jiān)控

我們通過人才培養(yǎng)評估及專業(yè)提升建設，不斷引進新教師，加強教師外出學習、交流，聘請北京、南京等中醫(yī)藥大學專家教授到校講座、交流經驗，教研室教學質量監(jiān)控在不斷的學習交流中探索與實踐，由原來的中專教學模式逐步提升轉變?yōu)楦叩葘？浦嗅t(yī)藥教學模式。隨著師資隊伍的壯大和進修實踐學習機會的增加，我們積極在教學中創(chuàng)新實踐，不斷提高針灸推拿的教育教學水平，建立了“多層次+全過程+多主體+多形式”的人才培養(yǎng)質量監(jiān)控評價與保障體系。實習醫(yī)院及用人單位反饋學生總體能力都在提高，動手能力明顯得到加強，學生最終就業(yè)率保持在98%以上。相應的針灸推拿教研室教學及質量監(jiān)控主要體現在以下幾方面：

1.能力本位，職業(yè)標準

為了適應高職高專中醫(yī)藥教育的發(fā)展，滿足學生需要，教研室堅持以教育部教育方針及十八屆三中全會提出的“加快現代職業(yè)教育體系建設，深化產教融合、校企合作，培養(yǎng)高素質勞動者和技能型人才”為依據，以針灸推拿職業(yè)能力本位為標準，教研室、中醫(yī)藥系及專業(yè)委員會制定完善適合我校針灸推拿專業(yè)人才培養(yǎng)方案，作為省級特色專業(yè)、評估的重點對象參與學校的人才評估并順利通過了，再經教育部財政部關于支持高等職業(yè)學校提升專業(yè)項目建設，大力發(fā)展了校內外實訓基地，建立了針灸推拿專業(yè)對外保健按摩室，形成了以針灸推拿職業(yè)崗位素質能力為教學質量標準，對各專業(yè)課程教學項目做出了具體的定量指標，并不斷改進完善相應指標。

2.全程動態(tài)，整體優(yōu)化

在教學中堅持教前準備檢查、教中實施監(jiān)控、教后總結分析等全過程，強化教學文檔檢查，將教學文檔（教案、教學計劃、講稿、課件、試卷等）檢查作為常態(tài)化工作全面落實，分級分段進行，堅持課程教學記錄、教研室教學檢查制度、聽課制度、學生教師評課制度，通過學生、教師座談會，教學質量調查問卷等全程動態(tài)監(jiān)控措施，了解教學中存在的問題，及時反饋授課教師，積極改進教學，努力提高課程教學水平。并積極開展青年教師課堂教學競賽，教研室相關教師相互聽課交流學習，提高教育教學水平，不斷提升教學質量，真正讓教學達到整體優(yōu)化。

3.多層監(jiān)控，全員參與

教研室在教學中建立并完善由教學管理部門、督導室、專業(yè)教研室等多層次，主管部門、學校、學生、教師、用人單位等多主體，進行教評學、學評教、教評教等多方式的教學質量保障與評價體系。成立學校、系、教學督導委員會、教研室及學生會教學信息員調饋，進行多級化、全程化教學監(jiān)控。教研室教學質量監(jiān)控體系的構建應充分考慮到教研室的地位，要揚長避短，充分發(fā)揮教研室在質量監(jiān)控體系中的主導作用，提高質量意識，增強教師從事教學工作的積極性，提高教學質量的自覺性，全員參與，相互監(jiān)督，共同提高。

三、近幾年來的教學質量監(jiān)控的實際效果

針灸推拿教研室教學質量監(jiān)控雖還需不斷建設完善，但亦取得了良好的成效：學生實習上崗前，技能考核合格率90%，畢業(yè)考核過關率99%以上;針灸推拿出科考核合格率100%;學生對所有教師滿意度均在90%以上;針灸推拿專業(yè)作為省級特色專業(yè)在2011年學校人才評估過程中被列為重點評估對象，各項指標均受到評估專家組好評。

綜上所述，為了更好地為高職高專中醫(yī)藥教育服務，辦好更加適應我國需要的高職高專針灸推拿教育，我們還需要繼續(xù)努力、不斷改進，設置更合理、更高效的高職高專中醫(yī)藥教學質量監(jiān)控，并使其更趨于系統(tǒng)化、規(guī)范化，能優(yōu)勢互補，不斷發(fā)揮更大作用。

（通訊作者：李銘）

參考文獻：

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