趙燕

摘 要：隨著高校教學(xué)改革的不斷深入，體育教學(xué)的目標(biāo)更注重于健康教育和素質(zhì)教育。高校運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式表演作為一項(xiàng)能夠很好鍛煉學(xué)生紀(jì)律觀念、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的活動(dòng)，對(duì)促進(jìn)體育教學(xué)質(zhì)量的提高、推動(dòng)校園體育文化建設(shè)、帶動(dòng)學(xué)院的全民健身、推動(dòng)師生社團(tuán)活動(dòng)的發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展等方面都有及其重要的作用。高校應(yīng)該重視并更好地組織開展運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式表演活動(dòng)，使其在學(xué)校教育中發(fā)揮更大的作用。

關(guān)鍵詞：高校;運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式表演;意義

體育課的課堂教學(xué)有一定的系統(tǒng)性、計(jì)劃性和直接性，而校運(yùn)會(huì)開幕式表演作為校園內(nèi)規(guī)模最大、人員最多、影響最廣的體育活動(dòng)，是對(duì)課堂體育教學(xué)的補(bǔ)充和檢驗(yàn)，能更好地培養(yǎng)大學(xué)生的體育意識(shí)、興趣、能力、習(xí)慣，開闊學(xué)生的視野，提高體育審美意識(shí)，同時(shí)還能促進(jìn)大學(xué)生身心健康發(fā)展，有助于培養(yǎng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和創(chuàng)新精神。

一、校運(yùn)會(huì)開幕式表演有助于促進(jìn)體育教學(xué)質(zhì)量的提高

開幕式表演的意義并不是簡單的幾十分鐘的表演過程，而是大學(xué)生運(yùn)動(dòng)、表演能力以及學(xué)院體育教學(xué)成果的集中展示，如大學(xué)生學(xué)習(xí)太極拳、籃球與足球運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)、跆拳道和體育舞蹈以及健美操和廣播體操等，把這些內(nèi)容運(yùn)用在校運(yùn)會(huì)的開幕式中進(jìn)行表演或比賽，不僅能展現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生良好的精神風(fēng)貌和巨大的活力，更能以演促練、以賽促練，提高體育教學(xué)的質(zhì)量。

二、校運(yùn)會(huì)開幕式表演有助于推動(dòng)校園體育文化建設(shè)

每一個(gè)學(xué)校都有其獨(dú)具特色的校園體育文化，通過開幕式表演可以進(jìn)一步凸顯其特色校園體育文化建設(shè)。開幕式表演在堅(jiān)持與本校傳統(tǒng)相結(jié)合，與學(xué)科文化相結(jié)合，與區(qū)域文化相結(jié)合的前提下，更加體現(xiàn)學(xué)校特色。開幕式為大學(xué)生提供了養(yǎng)成良好思想道德、磨練堅(jiān)韌性格、培養(yǎng)求索精神的又一有效平臺(tái)。因此重視開幕式表演的科學(xué)管理、精心組織，可以完善校園體育文化，利用開幕式表演所產(chǎn)生的綜合效應(yīng)，促進(jìn)大學(xué)校園文化建設(shè)。在良好校園體育文化環(huán)境中，學(xué)生會(huì)努力使其運(yùn)動(dòng)行為與校園體育文化相匹配，積極投身于各種有益的體育活動(dòng)，使他們既能享受運(yùn)動(dòng)的樂趣，又能調(diào)整自己的認(rèn)知行為，使之與校園體育文化環(huán)境相協(xié)調(diào)。

三、校運(yùn)會(huì)開幕式表演有助于帶動(dòng)學(xué)院的全民健身

校園運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式表演集主題思想、音樂伴奏、造型變換、服裝道具以及眾多的參與者為一體，是當(dāng)今高校體育中一種特殊的活動(dòng)形式，對(duì)學(xué)校形象有很好的宣傳作用，對(duì)學(xué)生有很好的凝聚作用。它使體育進(jìn)一步深入人心，充分展現(xiàn)了體育的魅力，對(duì)廣大師生有越來越大的吸引力，強(qiáng)化了體育在學(xué)校中的地位，同時(shí)也集中反映了學(xué)校的管理水平和體育、文化、藝術(shù)水平，猶如一個(gè)“有形的窗口”展示學(xué)校風(fēng)采。開幕式表演節(jié)目的精彩、氣勢(shì)的恢宏、場面的壯觀以及人數(shù)較多的參與者，都對(duì)學(xué)院的全民健身有良好的帶動(dòng)作用。

四、校運(yùn)會(huì)開幕式表演有助于推動(dòng)師生社團(tuán)活動(dòng)的發(fā)展

無論在內(nèi)容上還是從形式上，開幕式表演都比課堂內(nèi)的教育更為生動(dòng)活潑。這種在愉快活潑的氛圍中開展的活動(dòng)，更容易為陷于嚴(yán)謹(jǐn)繁雜的專業(yè)課程學(xué)習(xí)中的大學(xué)生接受。豐富多彩的運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式表演內(nèi)容正符合學(xué)生精神需求的多樣化、個(gè)性化特點(diǎn)，避免學(xué)生人格塑造單一化的傾向。

開幕式表演中還可以穿插社團(tuán)展示時(shí)間，將學(xué)院發(fā)展較好的學(xué)生、教工社團(tuán)節(jié)目展現(xiàn)在全院師生眼前，在豐富表演形式的同時(shí)也為社團(tuán)提供了更好的宣傳平臺(tái)，使更多的師生了解社團(tuán)活動(dòng)、參與社團(tuán)活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)院社團(tuán)活動(dòng)的發(fā)展。

五、校運(yùn)會(huì)開幕式表演有助于促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展

當(dāng)代大學(xué)生中，有不少人由于物質(zhì)生活條件的改善，從小嬌生慣養(yǎng)、意志薄弱，一旦遇到挫折，就出現(xiàn)心理失衡，甚至絕望，主要原因是缺乏“磨練教育”。而開幕式表演恰恰為大學(xué)生提供了磨練教育，使學(xué)生沉浸在體育的歡樂中，因注意力轉(zhuǎn)移而緩解緊張的學(xué)習(xí)壓力，忘卻不愉快的事情，從而培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的社會(huì)心理適應(yīng)能力，促進(jìn)學(xué)生健康心理的形成。同時(shí)，豐富多彩的校園體育文化形式，能使學(xué)生合群并找到知心朋友，擴(kuò)大胸懷，建立和諧的人際關(guān)系，從而在人格上變得更加完美，更適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的要求。

當(dāng)前，上至國際性的奧運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)，下至學(xué)校、企業(yè)小規(guī)模的運(yùn)動(dòng)會(huì)，都會(huì)有精彩的表演在運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式中呈現(xiàn)，運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式表演已逐漸演繹為體育精神的象征，更是一個(gè)國家、一個(gè)集體展現(xiàn)自己特色文化的有力媒介。高校作為科技、知識(shí)、人才等的集聚地，有更多的時(shí)間和方式來體現(xiàn)自己的文化特點(diǎn)，校運(yùn)會(huì)是高校體育工作最重要的內(nèi)容和最大規(guī)模的開展形式，而開幕式表演更是個(gè)規(guī)模大、人員多、影響廣的體育活動(dòng)，在傳播體育文化、進(jìn)行集體主義和愛國主義教育的同時(shí)，還影響著大學(xué)生的世界觀，宣揚(yáng)了學(xué)院的運(yùn)動(dòng)宗旨。校園文化和體育文化需要開幕式這個(gè)載體來表現(xiàn)，組織開展好運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式表演，使其在校園體育文化的建設(shè)和傳播中發(fā)揮更重要的作用。

參考文獻(xiàn)：

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