莫財(cái)明

摘 要：《論語》里有句關(guān)于學(xué)習(xí)的經(jīng)典名言：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！弊鳛榻處?，特別是中職教師應(yīng)牢記這句話，始終相信學(xué)生是有很多潛能的，由于中職學(xué)校教學(xué)內(nèi)容有文化課和專業(yè)課之分，專業(yè)課教師偏重于習(xí)慣和技能培養(yǎng)，文化課教師就更應(yīng)擔(dān)任起培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和人文素養(yǎng)的重任，中職語文教師可以從以下幾方面著手進(jìn)行教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

關(guān)鍵詞：中職語文;潛能;教學(xué)

教師要在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式上多下工夫，中職語文教學(xué)一定注重結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，對(duì)教材內(nèi)容大膽地做一些增減，應(yīng)在課堂教學(xué)活動(dòng)中融入書法教學(xué)、成語競(jìng)猜、五筆錄入法、制作名片、微信設(shè)計(jì)、演講活動(dòng)，語言在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用調(diào)查等內(nèi)容，同時(shí)應(yīng)特別重視并精心設(shè)計(jì)好語文的活動(dòng)課，根據(jù)學(xué)生需求和社會(huì)及生活要求來安排語文教學(xué)內(nèi)容，這樣就會(huì)引起學(xué)生心靈上的共鳴。

現(xiàn)在中央電視臺(tái)進(jìn)行的一系列語言文字方面的比賽活動(dòng)，如漢字聽寫大賽、成語比劃猜答，全國(guó)收視率挺高的，除了主持得好以外，漢語文字本身就具有很大的魅力，在課堂教學(xué)方面也是如此，我們應(yīng)較好地運(yùn)用漢語自身的魅力來教學(xué)，讓學(xué)生感受到語言的魅力，學(xué)生學(xué)起來就容易產(chǎn)生興趣了，同時(shí)在課堂上經(jīng)常結(jié)合國(guó)內(nèi)外發(fā)生的大事件，各種紀(jì)念日和節(jié)日，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國(guó)，了解祖國(guó)歷史、文化，關(guān)心祖國(guó)建設(shè)，放眼世界未來的人生觀和世界觀的教育;結(jié)合課外興趣活動(dòng)，讓學(xué)生了解當(dāng)前科技發(fā)展的新信息，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力，學(xué)生的語言素養(yǎng)、人文精神自然就會(huì)得到長(zhǎng)足的發(fā)展。

在教學(xué)方式上，要努力做到靈活多樣。因此，應(yīng)經(jīng)常變換教學(xué)模式，如討論課、探究課、活動(dòng)課等多種形式的交叉采用，可讓學(xué)生保持較高的學(xué)習(xí)興趣。語文教學(xué)應(yīng)多布置一些課前預(yù)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生掌握一定的語文課的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)規(guī)律，同時(shí)利用周末假安排學(xué)生做社會(huì)調(diào)查并做好調(diào)查筆記，當(dāng)然這些活動(dòng)要組織得當(dāng)，真正學(xué)會(huì)用語言表達(dá)自己的感受。

培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)鍵還在于課堂教學(xué)，有了宏觀的教育思想，還得通過平時(shí)精心設(shè)計(jì)、細(xì)致準(zhǔn)備的教學(xué)細(xì)節(jié)來體現(xiàn)，蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書中說：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者?！?/p>

現(xiàn)在的青少年尤其如此，他們自我意識(shí)很強(qiáng)，他們無時(shí)不在尋找自己在生活中的角色和位置。因此，語文教師應(yīng)注意為學(xué)生多創(chuàng)造一些展現(xiàn)自身才能和價(jià)值的機(jī)會(huì)。如練習(xí)可以是多方面的，或朗讀，或復(fù)述，或討論，甚至還可以到講臺(tái)上演講、表演等。每次學(xué)生活動(dòng)時(shí)，教師還應(yīng)注意充分肯定學(xué)生的成功和獨(dú)到，這不僅是對(duì)學(xué)生人格的尊重，更重要的是啟迪他們認(rèn)識(shí)自我價(jià)值，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

魏書生曾經(jīng)說過，學(xué)生學(xué)習(xí)到底是學(xué)什么？就是學(xué)會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣。魏先生是轉(zhuǎn)化差生的高手，他總是一以貫之地要求學(xué)生做好每一件小事，做到有恒心就是成功了，這一點(diǎn)非常適合教育中職學(xué)生，語文學(xué)習(xí)重在積累，在平時(shí)的教學(xué)管理中，我們不妨設(shè)計(jì)好一個(gè)一個(gè)的學(xué)習(xí)小目標(biāo)，如每天堅(jiān)持收集一個(gè)歇后語等，收集一個(gè)新聞信息、社會(huì)熱點(diǎn)，或每天給父母寫一句心里話……長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持下來，并加以推廣，用在做衛(wèi)生、體育鍛煉等其他方面，只要教師堅(jiān)持做下來，好效果自然就會(huì)顯現(xiàn)出來，并對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)乃至終身發(fā)展起到非常重要的作用，真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的“好之者”“樂之者”。我們老師也能夠感受到教學(xué)的真正樂趣。

《莊子》里說：“吾生也有涯，而知也無涯。”要想做一個(gè)好教師，特別是優(yōu)秀語文教師，沒有持之以恒的學(xué)習(xí)精神是很難達(dá)到讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的“樂之者”這個(gè)要求的，因此，語文教師堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持廣泛涉獵知識(shí)是很有必要的。

？誗編輯 楊兆東endprint