王秀玲

摘 要：新形勢下，高中英語教學(xué)中運用信息技術(shù)成為一種必然趨勢，它有著較強的可行性以及必要性，它的應(yīng)用既有利于優(yōu)化教師課堂教學(xué)模式，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，以增強學(xué)生應(yīng)用英語的能力。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；高中；英語教學(xué)

21世紀(jì)的今天，我國信息技術(shù)得到了迅猛發(fā)展，多媒體教學(xué)作為一種全新的教學(xué)模式不斷出現(xiàn)在人們的視野，本文就信息技術(shù)運用于高中英語教學(xué)中的相關(guān)知識展開論述，旨在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法。

一、運用信息技術(shù)有利于優(yōu)化教師教學(xué)模式

傳統(tǒng)教學(xué)模式下，教師大多采用“灌輸式”的教學(xué)模式，這種教學(xué)方式在很大程度上限制了學(xué)生的發(fā)展，為此，教師必須及時更新自身的教學(xué)模式，這是提高教師教學(xué)效率的基本前提。首先，信息技術(shù)的應(yīng)用能夠充實教學(xué)內(nèi)容。在多媒體的輔助下，教師可以展現(xiàn)英語中雙方交流的畫面，讓學(xué)生明確不同英語所運用的環(huán)境。比如，“Life in the future”一課，教師可以利用多媒體向?qū)W生展示我們未來的生活；其次，信息技術(shù)的應(yīng)用能夠有效地豐富教學(xué)手段。多媒體的使用將口語、文字以及聲像等有機地結(jié)合在一起，對于學(xué)生來說，這時候的英語教學(xué)就不是枯燥、乏味的，相反的，這時候的英語是活的，就學(xué)生而言，學(xué)生不再是被動地接受，而是主動搜索，這有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

二、信息技術(shù)的應(yīng)用有利于增強學(xué)生應(yīng)用英語的能力

首先，在多媒體教學(xué)中，學(xué)生能夠與他人開展在線交流，比如教師可以推薦一個語音聊天室給學(xué)生，這與傳統(tǒng)教學(xué)不同。傳統(tǒng)教學(xué)方式下，學(xué)生與英國人或者美國人交流的機會很少；其次，通過網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)在線欣賞，對于那些自己喜歡的對話、對白或者是美言美文，學(xué)生就可以記錄下來，然后慢慢地揣摩文章的意境；學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上還可以實現(xiàn)與異地的交際，這有利于學(xué)生了解外國的風(fēng)土人情、傳統(tǒng)文化，還有利于提高學(xué)生的實際寫作水平。由此可見，信息技術(shù)的應(yīng)用在中國有著很大的發(fā)展前景，它對提高學(xué)生英語應(yīng)用能力有著至關(guān)重要的作用，是新時期教師使用得最為廣泛的一種教學(xué)方式。

綜上所述，加強信息技術(shù)在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用勢在必行，教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)路上的指導(dǎo)者，應(yīng)不斷地鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，此外，教師還要讓學(xué)生明確英語學(xué)習(xí)的重要意義，這是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性以及學(xué)習(xí)興趣的重要前提，也是提高教師教學(xué)效率的重要保證。

參考文獻：

李銘.網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在高中英語課堂教學(xué)中的運用[J].福建教育學(xué)院學(xué)報，2014（02）：82-84.

編輯 薛直艷endprint