范烯

〔關(guān)鍵詞〕 數(shù)學(xué)教學(xué);課標(biāo);觀念;

轉(zhuǎn)變;教材;教學(xué)手段;

開放式教學(xué)

〔中圖分類號〕 G633.6

〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2014）

20—0078—01

高中數(shù)學(xué)新教材已經(jīng)走進(jìn)了課堂，它在理念、體系、特點(diǎn)和內(nèi)容等方面有了較大的變化，體現(xiàn)了時代發(fā)展的要求和素質(zhì)教育的宗旨。隨著新教材的使用，廣大教師也面臨著更大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。如何領(lǐng)會新教材，把握新教材，盡快轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，找到適宜的教學(xué)方法，進(jìn)而提高教學(xué)效率，是廣大教師不得不深思的一個問題。

一、研讀課標(biāo)，轉(zhuǎn)變觀念

在新課程背影下，新老教師都站在了同一起跑線上。全體高一數(shù)學(xué)教師必須仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，弄清楚本次課程改革的意義和目的，理解高中數(shù)學(xué)新課程對于認(rèn)識數(shù)學(xué)與自然界、數(shù)學(xué)與人類社會的關(guān)系，認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、文化價值。作為高中數(shù)學(xué)教師要想更好地適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，完善自己的課堂教學(xué)，就一定要對《高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》有深入地研究和領(lǐng)悟，并以此為目標(biāo)，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

二、分析教材，明確意圖

教材是新課程標(biāo)準(zhǔn)的載體，是實現(xiàn)課程目標(biāo)、實施教學(xué)的重要資源。教師不但是教材的使用者，也是教材的開發(fā)者。教師對教材的正確認(rèn)識與合理使用是新課程改革順利實施的重要保障。因此，教師在應(yīng)用教材的時候，一方面要把握好教材的設(shè)計理念，另一方面要把握好教材的知識結(jié)構(gòu)。

事實上，教師只要把握了課程標(biāo)準(zhǔn)，也就明白了新教材的設(shè)計理念。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)，就所用版本的整套教材進(jìn)行整體了解，然后再對高一的教材內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)解讀、分析，弄清楚哪些知識需要螺旋上升，哪些知識需要一步到位，哪些知識在初中學(xué)生已經(jīng)學(xué)過，哪些知識屬于學(xué)生的全新領(lǐng)域，哪些知識學(xué)生學(xué)得比較淺顯，而高中又需要熟練掌握等。弄清楚這些內(nèi)容后，教師要據(jù)此寫出第一章的教學(xué)設(shè)計。

三、教學(xué)手段應(yīng)靈活多樣

教師要能隨著教學(xué)內(nèi)容的變化，教學(xué)對象的變化，教學(xué)設(shè)備的變化，靈活應(yīng)用教學(xué)方法。數(shù)學(xué)教學(xué)的方法很多，例如對于新授課，教師往往采用講授法來向?qū)W生傳授新知識，當(dāng)然要配以多樣的習(xí)題來幫助學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容;對于復(fù)習(xí)課，教師往往通過各類習(xí)題來幫助學(xué)生復(fù)習(xí)總結(jié)已學(xué)過的知識;有時教師還可以結(jié)合課堂內(nèi)容，靈活采用學(xué)生上講臺、游戲比賽、討論等多種教學(xué)方法?？傊?，“教無定法，重在得法”。只要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，有利于所學(xué)知識的掌握和運(yùn)用，達(dá)到課堂教學(xué)的目標(biāo)，都是好的教學(xué)方法。

另外，在新課標(biāo)和新教材的背景下，教師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段顯得尤為重要。現(xiàn)代化教學(xué)有以下一些明顯的優(yōu)勢：一是能有效地增大每一堂課的容量;二是減輕教師板書的工作量，使教師能有精力講深講透所舉例子，提高講解效率;三是直觀性強(qiáng)，容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;四是有利于對整堂課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧和小結(jié)。特別對于立體幾何中的一些幾何圖形、一些簡單但數(shù)量較多的小問答題、文字量較多的應(yīng)用題以及復(fù)習(xí)課中章節(jié)內(nèi)容的總結(jié)、選擇題的訓(xùn)練等等，借助于多媒體來完成會達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。

四、適時進(jìn)行開放式教學(xué)

情感是數(shù)學(xué)教學(xué)過程的潤化劑和催化劑。一節(jié)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)課，應(yīng)該要有良好的情感氛圍，教師要用自己的情感去調(diào)動學(xué)生的情感，要構(gòu)建民主、平等的師生關(guān)系，要在知識交流過程中與學(xué)生進(jìn)行情感交流。開放式的課堂能創(chuàng)造良好的師生關(guān)系和和諧的課堂氛圍，開放題的訓(xùn)練教學(xué)又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生求異、求是、求佳、 質(zhì)疑的品質(zhì)。因此，適時進(jìn)行開放式教學(xué)是至關(guān)重要的，也是教學(xué)的需要。

編輯：謝穎麗