摘 要：賞識(shí)教育是通過(guò)欣賞和贊揚(yáng)受教育者的優(yōu)點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教育的一種教育方式。賞識(shí)教育要求教師遵循生命成長(zhǎng)的規(guī)律，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，信任、尊重、理解、激勵(lì)、寬容學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能，喚起學(xué)生的自信，揚(yáng)起學(xué)生的激情。

關(guān)鍵詞：賞識(shí)教育；數(shù)學(xué)教學(xué)；自信

“賞識(shí)”是指認(rèn)識(shí)到別人的才能予以贊揚(yáng)?！百p識(shí)教育”的主旨是發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛在力，樹(shù)立學(xué)生的自信心，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，走向成功之路。賞識(shí)教育是生命的教育，是愛(ài)的教育，是充滿人情味、富有生命力的教育。下面談?wù)劚救耸褂觅p識(shí)教育在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的些許體會(huì)。

一、賞識(shí)學(xué)生首先教師改進(jìn)數(shù)學(xué)備課的方法，重視每位學(xué)生的發(fā)展

學(xué)生的大多數(shù)文化知識(shí)都來(lái)源于課堂，所以?xún)?yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)，是培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的重要途徑。而優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)的一個(gè)重要的前提，就是老師得備好課，在備課時(shí)，教案的表達(dá)方式、表現(xiàn)手法也應(yīng)有所變化：或突出性質(zhì)、或強(qiáng)調(diào)圖形、或標(biāo)注符號(hào)、或分析思路，各具形態(tài)，不一而足，在備課過(guò)程中充分考慮學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，采用低起點(diǎn)，設(shè)置易于理解的數(shù)學(xué)問(wèn)題情境引入，在探究過(guò)程中合理分組，使每個(gè)學(xué)生得到應(yīng)有的發(fā)展，例題設(shè)計(jì)由淺入深、由易到難，具有相當(dāng)?shù)摹疤荻取?。這種“梯度”要能讓基礎(chǔ)好的學(xué)生“吃不了，兜著走”——給他們留一些有思考性的問(wèn)題，以作為課堂內(nèi)容的延續(xù)；讓基礎(chǔ)相對(duì)差一點(diǎn)的學(xué)生“吃得香，不肯走”——讓他們?cè)诤?jiǎn)單的題目里，找回自信心，擁有成就感，同時(shí)加強(qiáng)變式訓(xùn)練和一題多解訓(xùn)練，使學(xué)生理解和掌握知識(shí)情況及時(shí)得到反饋。

二、賞識(shí)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴優(yōu)點(diǎn)，注重課堂教學(xué)

學(xué)生要獲得成功，需要自信，愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“自信是向成功邁出的第一步。”在平時(shí)教學(xué)中，我總會(huì)碰到一些對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏自信的學(xué)生，他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)很消極。課堂上，從不主動(dòng)舉手發(fā)表自己的見(jiàn)解。對(duì)課堂上組織的討論、比賽等活動(dòng)也從不主動(dòng)參加不敢去嘗試。自信的缺乏，制約著他們的行為、束縛著他們的思維使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)很難有進(jìn)步，因此在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我經(jīng)常與學(xué)生交流溝通，通過(guò)了解并表?yè)P(yáng)學(xué)生的點(diǎn)滴優(yōu)點(diǎn)，幫學(xué)生樹(shù)立自信。例如我教的一名叫李××的學(xué)生，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)積極性，作業(yè)每次都是敷衍了事，當(dāng)然考試成績(jī)就很不理想，這導(dǎo)致了他數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中自信心的喪失嚴(yán)重，但是我偶然發(fā)現(xiàn)他對(duì)下象棋很感興趣。于是我就利用這一點(diǎn)在班上對(duì)該生進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，指出他有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的潛力和優(yōu)勢(shì)，他當(dāng)時(shí)眼睛一亮，此后對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有了很大的興趣，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察實(shí)踐該生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性得到了很大提高，自信心得到了增強(qiáng)。在我不斷的鼓勵(lì)、賞識(shí)中，該生的數(shù)學(xué)成績(jī)一直穩(wěn)步前進(jìn)，在今年的中考中取得了132分的成績(jī)。

三、賞識(shí)，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣

興趣是最好的老師，在教學(xué)中教師要公平公正地對(duì)待每一位學(xué)生，不偏愛(ài)優(yōu)秀學(xué)生，不冷落學(xué)困生。而且，更應(yīng)對(duì)學(xué)困生施以關(guān)愛(ài)，善于發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，充分肯定他們所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，激發(fā)他們的興趣，使之獲得“我也行”的情感體驗(yàn)。我曾經(jīng)教過(guò)一個(gè)男生，他小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)得一塌糊涂。上了初中以后才知道數(shù)學(xué)的重要性，現(xiàn)在想把數(shù)學(xué)學(xué)好，但對(duì)自己沒(méi)有信心。我知道他的想法后，不斷地鼓勵(lì)他，告訴他從現(xiàn)在開(kāi)始，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，堅(jiān)持不懈，必能成功。在教學(xué)的過(guò)程中，我特別關(guān)注他的學(xué)習(xí)情況，抽空給他補(bǔ)課，經(jīng)過(guò)努力，他的成績(jī)不斷提高，初一期末考試，他得了74分，他由衷地說(shuō)：“原來(lái)我也可以考及格！”此后，他找回了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信，今年中考考了123分。

總之，賞識(shí)教育是一種思想，是一種理念，它要求我們將它貫穿于我們的數(shù)學(xué)教學(xué)工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)中去。賞識(shí)教育是教育成功的前奏，賞識(shí)需要信任、尊重、激勵(lì)、理解、寬容、提醒來(lái)影響我們的學(xué)生，給他們營(yíng)造一個(gè)寬松的成長(zhǎng)環(huán)境，數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐使我們感受到：賞識(shí)導(dǎo)致成功，其本質(zhì)是賞識(shí)導(dǎo)致和諧。沒(méi)有和諧，說(shuō)明沒(méi)有真正的賞識(shí)；沒(méi)有和諧，難以保證真正的成功。成功了，不一定和諧；和諧了，不可能不成功。

參考文獻(xiàn)：

劉麗娜.淺析賞識(shí)教育在現(xiàn)代教學(xué)中的應(yīng)用[J].中小企業(yè)管理與科技，2010（08）：13-14.

作者簡(jiǎn)介：漆永盛，男，1980年9月出生，本科，就職于甘肅省蘭州市第九十九中學(xué)，研究方向：數(shù)學(xué)賞識(shí)教育教學(xué)。